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八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第1框公平正義的價值習題課件新人教版(已修改)

2026-06-28 05:40 本頁面

　

【正文】第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第 1課時公平正義的價值 ◆ 教材解讀 1．接教材 p101最上面 “ 探究與分享 ” ，思考： (1)假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？ (2)結合 “ 分黃金 ” 的故事，談談你對公平的看法。答： (1)三個兒子每個人一錠，還有一錠分給老三，原因是老三身殘體弱，為人善良。 (2)公平就是指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。 2．接教材 p101下面 “ 探究與分享 ” ，思考：依據你對公平的理解，請對上圖中的行為和政策進行評價。答：左圖中 “ 請朋友幫忙擺平 ” ，這種行為違背了規則公平原則，不利于社會的和諧發展，也是法律不允許的行為。右圖中 “ 兩免一補 ” 政策的實施有利于幫助困難家庭和地區的孩子享受公平的受教育權利，這是一種機會公平。因為受教育權是每個公民的基本權利。所以要求黨和政府為他們提供同等的發展機會和條件。 3．接教材 p102“ 探究與分享 ” ，思考：結合以上圖片，談談公平的價值。答： (1)公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。 (2)公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。 4．接教材 p103“ 探究與分享 ” ，思考：在討論什么是正義行為與非正義行為時，同學們用關鍵詞給出了自己對兩種行為特征的描述，請你來續寫。答：正義行為：光明磊落、忠心耿耿、兢兢業業、高風亮節、正人君子、精忠報國、赤膽忠心、憂國憂民、見義勇為、秉公執法、公正廉明等。非正義行為：偷雞摸狗、同流合污、小偷小摸、含血噴人、不擇手段、陰謀詭計、造謠惑眾、遮人耳目、裝神弄鬼等。 5．接教材 p104最上面 “ 探究與分享 ” ，思考：上述事例對你理解正義有什么啟示？答：正義是法治追求的基本價值目標，它要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。 ◆ 易混辨析公平與公正的區別

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