江蘇專用20xx年中考語文總復習專題十一議論文閱讀試題部分課件(已修改)

　

【正文】 專題十一 議論文閱讀 題組一 2022年江蘇中考題組 A組 2022— 2022年江蘇中考題組 五年中考 一、 (2022連云港 ,17—19,11分 )閱讀下面的文章 ,回答問題。 用文化滋養時代的心靈 李洪興 ① 2022年的第一天 ,不少人走進國家圖書館 ,一睹 《 四庫全書 》 真容。參觀之余 ,領一頁字帖 , 坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內容。文化的書函 ,在這樣一次“觀四庫、抄經典”的讀者 體驗活動中被打開。 ②讀者、觀眾與經典的距離 ,已經越來越近。故宮打開 《 千里江山圖 》 卷軸 ,中國美術館展示 徐悲鴻的“奔馬”與“戰馬” …… 在不同場地、以適宜的方式擇精品而展 ,成了打開文化的一 種共同選擇。人們在“拈花”之間 ,感受到穿越千年、跨越萬里的經典散發出文化的沁人芳香。 ③藏 ,是為了存 ,也是為了傳。這個傳 ,不僅是傳諸后世 ,也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是 經典文本 ,最珍貴的莫過于其歷史與文化價值 ,倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承 ,也就很難 實現“價值外溢” ,更談不上價值增值。 ④ 當前 ,我們的文化視野不斷打開 ,但文物的“開放度”依舊有待提升。有的場所作為歷史遺 跡 ,長期以“保護”的名義被“鐵將軍”把門 。有的文物 ,被一些單位藏著掖著 ,生怕失去了研 究的“首發權”。開放的文化有著更大輻射力 ,就像故宮博物院 ,開放區域越來越大 ,展出文物 越來越多 ,文創形式也越來越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界” ,才能涵養出真正的文 化自信。 ⑤面對文明的瑰寶、文化的結晶 ,人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。讓現代人 有更多機會近距離接觸、感受這些文明的寶藏 ,有利于形成自己的文化觀念、審美趣味 ,有利 于滋養時代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發展所需 ?只有真正推開文化的大門 ,讓更 多的人走進去 ,才能在新時代實現“美美與共”。 (選自 《 人民日報 》 2022年 1月 16日 ,有刪改 ) ④段的論述層次。 (4分 ) ②段用了什么論證方法 ?有何作用 ?(3分 ) ,闡釋最后一段中“美美與共”的內涵。 (4分 ) 一、 首先提出“文物的‘開放度’依舊有待提升”這個觀點 。接著從正反兩個方面舉例 論證文物開放的重要性 。最后指出只有文物開放 (從“館舍天地”走向“大千世界” ),才能涵 養出真正的文化自信。 解析 本段第一句話是第一個層次 ,首先提出了作者的觀點 :文物的“開放度”依舊有待提 升。第二、三兩句話是第二個層次 ,這兩句話構成了一組正反對比的關系 ,“一關一開”有力 地論證了文物開放的重要性。最后一句話是第三個層次 ,再次強調文物開放的重要性 ,文物開 放才能涵養出真正的文化自信。 方法技巧 舉例論證。有力論證了讀者、觀眾與經典的距離 ,已經越來越近的觀點。 解析 本題考查對論證方法及其作用的分析能力。首先要辨析是哪一種論證方法。第②段 很明顯采用的是舉例論證的方法 ,舉了徐悲鴻和故宮的例子來具體論證了讀者、觀眾與經典 的距離 ,已經越來越近的觀點。 方法技巧 常見論證方法的作用。舉例論證 :使用了舉例論證的論證方法 ,舉 …… (概括事例 ) 證明了 …… (如果有分論點 ,則寫出它證明的分論點 ,否則寫中心論點 ),從而使論證更具體更有 說服力。道理論證 :使用了道理論證的論證方法 ,論證了 …… 觀點 ,從而使論證更概括更深入。 注 :如果引用名人名言、格言警句、權威數據 ,可以增強論證的說服力和權威性 。引用名人逸 事、奇聞趣事 ,可以增強論證的趣味性 ,引起讀者的閱讀興趣。對比論證 :使用了對比論證的論 證方法 ,將 …… 和 …… 加以比較 ,突出強調了 …… 的觀點。比喻論證 :使用了比喻論證的論證方 法 ,將 …… 比作 …… ,證明了 …… 的觀點 ,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 (1)感受文化芳香 ,滋養時代心靈 。(2)實現價值增值 。(3)涵養文化自信 。(4)形成文化觀 念、審美趣味 。(5)發展更全面 ,生活更美好。 (答出四點即可 ) 解析 理解“美美與共”的內涵 ,實際就是概括開放文物的好處。答案集中在最后一段中的 “有利于形成自己的文化觀念 …… 全面發展所需”一句中 ,此外第③段提到了“價值增值” , 第④段提到了涵養文化自信。將以上這些梳理概括出來即可。 二、 (2022揚州 ,15—18,15分 )閱讀下文 ,回答問題。 讓崇尚英雄成為時代風尚 余榮華 ①“誰是英雄 ?今天 ,我們一起尋找。” 5月 21日開始 ,由人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒 體共同發起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網絡互動活動 ,引發互聯網上的傳播熱潮。與此 同時 ,全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動。“崇尚英雄”并不是 要讓孩子去做“力所不能及”的事 ,而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精 神。相信 ,“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話 題。 ②國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛英烈 ,《 英雄烈士保護法 》 上月底全票表決 通過 ,并于 5月 1日起施行。該法莊嚴宣告 :“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人 民和民族作出的犧牲和貢獻。” ③在一個和平的年代 ,英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄 精忠報國”活動中 ,有一句話被網友 反復點贊 :“哪有什么歲月靜好 ,只不過是有人為你負重前行。”軍人、警察、維和戰士、消 防官兵 …… 他們在高風險的崗位上默默奉獻 ,不少人為了國家和人民、和平與發展壯烈犧 牲。 ④尋找英雄、崇尚英雄 ,更要努力成為英雄。新時代的中國 ,同樣需要英雄精神。 默默鉆研數 十載的科技人員 ,堅守脫貧攻堅第一線的基層干部 ,累倒在手術臺旁的醫生 ,對每個孩子都關懷 備至的教師 …… 英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇 ,而且體現在經年累月的執著堅守。 在日常工作中恪盡職守 ,在普通崗位上埋頭苦干 ,每個人都可以成為“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄氣 ,千秋尚凜然。”無論哪一個時代 ,英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強 大力量。期盼“崇尚英雄”成為風尚 ,榮光永遠傳承 ,英雄永不獨行。 (選自 2022年 5月 23日 《 人民日報 》 ,有刪改 ) ①②兩段 ,從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風尚 ?請簡要概括。 (3分 ) ③段中“哪有什么歲月靜好 ,只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網友反復點 贊” ?(4分 ) ④段畫線句運用的論證方法及其作用。 (3分 ) 文章 和 下面材料 ,談談你對“英雄”的認識。 (80—100字 ,5分 ) 材料 5月 14日 ,川航空客 A319在飛經成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂 ,面對瞬間釋 放的駕駛艙壓力、每秒 250米的直面風、零下 40℃ 的低溫和大部分設備失靈的困境 ,機組人員 沉著應對 ,憑借技術和經驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。 二、 ①網絡媒體發起“崇尚英雄 精忠報國”網絡互動活動 。② 全國中小學同步開展 “崇尚英雄 精忠報國”主題活動 。③ 上月底全票通過 《 英雄烈士保護法 》 。 解析 本題考查對信息的篩選、概括能力。抓住文章①②兩段中的關鍵句子 ,如“‘崇尚英 雄 精忠報國’大型網絡互動活動 ,引發互聯網上的傳播熱潮”“與此同時 ,全國中小學也正 在同步開展‘崇尚英雄 精忠報國’主題活動”“國家也在回應著人民的情感與心聲。為 了捍衛英烈 ,《 英雄烈士保護法 》 上月底全票表決通過 ,并于 5月 1日起施行”。在此基礎上進 行概括即可。 審題指導 這類梳理概括內容的題型 ,答案往往在文中就能找到。鎖定答題區域 ,找出相關詞 句進行概括即可。 這句話點出了在社會穩定的背后 ,那些默默無聞的高風險崗位上的奉獻者們所付出 的巨大代價 ,引發了人們對這些行業和奉獻者的關注。 解析 本題考查對文章內容的理解分析能力。解答本題要結合文章中心及上下文來理解分 析。 舉例論證。具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點 ,增強了文章的說服力。 解析 本題考查對議論文的論證方法及其作用的理解分析能力。由畫線句可知是舉例論證 , 舉了科技人員、基層干部、醫生、教師的例子具體有力地論證了本段末句“在日常工作中 恪盡職守 ,在普通崗位上埋頭苦干 ,每個人都可以成為‘自己的英雄’”這一觀點。 略。 解析 本題考查對作品進行個性化閱讀的能力。這是一道開放性試題 ,要結合文章和材料內 容 ,說出對“英雄”的認識。要運用議論性的語言 ,語言要通順、有條理。 三、 (2022鹽城 ,13—16,14分 )閱讀下面文章 ,回答問題。 “咬牙”是一種修煉 向賢彪 ①寶劍鋒從磨礪出 ,梅花香自苦寒來。干事創業 ,往往需要一番“咬咬牙”的堅持。 ②黨史上 ,有位干部因“咬牙”而聞名。 1943年 ,冀南抗日根據地斗爭異常艱苦與殘酷 :戰斗頻 繁 ,旱災嚴重 ,莊稼顆粒無收 ,痢疾、霍亂盛行。時任冀南區黨委書記、行署主任兼冀南軍區政 治委員的宋任窮 ,一邊堅持對敵作戰 ,一邊組織生產自救 ,還深入敵后做群眾工作 ,累得多次吐 血。憑著頑強的意志和樂觀主義精神 ,他率領冀南軍民咬緊牙關度過了最艱難的時期 ,因此得 名“咬牙干部”。 ③“咬牙”體現的是堅韌。人生之路難以一帆風順 ,惟有不畏艱險、直面挑戰 ,堅持不懈、持 之以恒 ,才能采擷成功的果實。習近平總書記當年在梁家河插隊時 ,什么活兒都干 ,開荒、種 地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞 …… 從不惜力 ,磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功 往往只獎賞那些堅韌的人 ,一件工作、一項事業干到最艱難的時候 ,往往最需要咬緊牙關。而 一旦堅持下來 ,就容易突出重圍、打開局面。 ④ “咬牙”彰顯的是智慧。京劇 《 沙家浜 》 中 ,18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩 ,因連續多日面 臨日偽軍的“掃蕩” ,體力和毅力幾近極限。指導員郭建光激勵大家 :有利的情況和主動的恢 復 ,往往產生于再堅持一下的努力之中。最終 ,他們以“再堅持一下”的頑強精神 ,迎來了大部 隊的反“掃蕩”。咬緊牙關的堅持精神 ,不僅需要不畏艱難的勇敢 ,也需要透過現象看本質的 智慧。咬緊牙關堅持下去 ,就能變被動為主動。 ⑤“咬牙”蘊含的是擔當。在重壓和困難面前“咬牙”堅持 ,強健的是人的內心。“拼命黃 郎”黃大年 ,平均每年出差 130多天 ,一回來就一頭扎進實驗室。他的研究首次推動我國快速 移動平臺探測技術裝備研發 ,攻克了技術瓶頸。正是“咬牙”背后的擔當精神 ,成就了黃大年 無悔的人生。 ⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難 ,越艱難就越要堅持 ,否則就會前功盡棄、半途而 廢。從某種意義上說 ,“咬牙”是成功的序曲。 沒有松骨峰戰斗中志愿軍的“咬牙” ,就沒有 以“氣”勝“鋼”的功績 。沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙” ,就沒有沙海變綠洲的奇 跡 。 。拿出不達目的誓不罷休的執著 ,砥礪千磨萬擊還堅勁的意志 ,知難而進、久久 為功 ,多經歷幾次“咬牙” ,一個人必能闖關奪隘、化險為夷 ,用奮斗之犁開辟前行之路。 ⑦ 惟其艱難 ,更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉 ,在一次次“咬牙”中 ,軟弱將變得堅強 ,稚嫩將 變得成熟 ,徘徊將變得堅定。 (選自 《 人民日報 》 2022年 5月 15日 ,有刪改 ) ③ —⑤ 段是從哪三個方面論述“咬牙”精神的 ?(3分 ) ?試舉一例并分析其作用。 (4分 ) ③段的論證思路。 (4分 ) ⑥段畫線句的句式 ,給本段補充一個論據。 (3分 ) 三、 ①“咬牙”體現的是堅韌 。② “咬牙”彰顯的是智慧 。③ “咬牙”蘊含的是擔當。 解析 本題考查篩選信息的能力。抓住段落的中心句即可提煉出分論點 ,也就是每段第一 句。 舉例論證。文章第③段舉了習近平總書記當年在梁家河插隊時艱苦努力的例子 ,論 證了“咬牙”體現的是堅韌這一觀點 ,使論證更具體、更具說服力。 解析 本題考查對論證方法及其作用的辨析能力。舉例論證是指通過列舉典型事例來證明 文章觀點 ,能夠增強文章說服力。文章寫習近平總書記當年插隊、新四軍戰勝日偽軍的“掃 蕩”、黃大年攻克技術瓶頸等事例都屬于舉例論證 ,作用要結合論點來闡述。一般情況下 ,論 證方法都是為論證論點 (觀點 )服務的。 首先提出“咬牙”體現的是堅韌這一分論點 ,然后通過舉例論證 ,舉了習近平總書記 的例子 ,論證了這一觀點 ,最后得出只有堅持才能突出重圍、打開局面的結論。 解析 本題考查對議論文論證思路的把握能力。首先梳理第③段的結構特點 :提出觀點 —— “咬牙”體現的是堅韌 。具體論述 ——