江蘇專用20xx年中考語文總復習專題十二全命題作文試題部分課件(已修改)

　

【正文】 專題十二 全命題作文 題組一 2022年江蘇中考題組 (2022蘇州 ,19,60分 )作文。 好 ,是壯麗的山川 ,是秀美的田園 。好 ,是朋友的信任 ,是對手的挑戰 。好 ,是美麗的邂逅 ,是無悔的 錯過 。好 ,是寧靜的港灣 ,是崎嶇的征途 …… 請以“什么是個好”為題 ,寫一篇文章。 要求 :① 除詩歌、劇本以外文體不限 。 ② 不要少于 600字 。 ③ 文中不要出現 (或暗示 )本人的姓名、校名。 [寫作指導 ] 從題目所給的提示語來看 ,這里的“好”是包羅萬象的 ,只要是具有正能量的內 容均可入文。因此本文的開放度非常大 ,考生基本不會偏題 ,關鍵在于要把抽象的“好”具體 化 ,并能夠根據自己獨特的經歷寫出真情實感 ,或者能夠闡發一些讓人耳目一新的真知灼見。 A組 2022— 2022年江蘇中考題組 五年中考 五年中考 [例文 ] 什么是個好 曾經的我高傲而冷艷 ,如今的我孤獨而寂寞 ,人們稱我為“仙人掌”。他們不知道我曾經的美 麗 ,也不知道我為此幾乎拋棄了一切 ,除了我的夢想 …… 森林茂密 ,我生長在一棵高大的樹下 ,陽光從樹葉間的縫隙灑向地面 ,溫暖籠罩著我。我享受著 這一刻的溫暖 ,腰肢隨風搖曳 ,伴著一身華裳翩翩起舞 ,濃郁的芬芳縈繞身旁 ,碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊 ,在陽光下熠熠生輝。大樹、小草為我鼓掌 ,飛過的鳥兒駐足歌唱 ,清澈的小溪在森林里盡情流淌。 我以為我會一直這樣平靜而快樂地生活 ,可我并沒有那么幸運。 伙伴們接連倒下 ,我感到惶恐和不安 ,我努力蜷縮 ,但還是被盜木人發現 ,被帶離了森林。在盜 木人家里 ,我無法重現昔日的容顏 ,挺拔的腰肢無力地低垂下來 ,我感到自己離死亡已經不遠 …… 盜木人要搬家了 ,我被遺棄在沙漠里 ——我曾經的家。太陽炙烤著我 ,狂風肆虐著我 ,我只得將 根深埋地下 …… 沉睡了許久 ,我感到有了些力量 ,便竭力向上 ,刺破黑暗 ,沖出沙層。我是幸運的 ,至少我活了下 來。活著就要有夢想 ——在這片沙漠里 ,我要屹立 ,我要開出美麗的花 ,重現昔日的風采 ! 適應的過程是痛苦的 ,付出的代價是慘烈的 ,但我無怨無悔。 褪去華麗的衣裳 ,消散滿身的芬芳 ,只留下一身暗綠和數不清的拒人千里的尖刺。沒有鳥鳴 ,沒 有同伴 ,我只能拼命從地下汲取營養 ,獨自在這荒漠之中生存。因為我知道我必須活下去 ,我不 求他人的贊賞 ,我只為今生的輝煌。我還有夢想 ! 經過的鳥兒嘲笑我的丑陋 :肥碩的身體、光禿禿的枝干、駭人的尖刺。我默不作聲 ,沖著天空 微笑 :總有一天 ,我會讓你們見證奇跡 ! 點點滴滴的積累脹大了我的身體 ,突然綻放的花朵讓我欣喜若狂。鳥兒飛過 ,震驚地望著我 ,我 的內心無比激動。我離夢想又近了一步 ,但我知道我還要繼續奮力生長。 花兒在我頭頂綻放 ,根在我身下延伸 ,太陽炙烤 ,狂風怒號 ,沙土襲來 ,我坦然面對。你們遮不住 我的輝煌 ,因為夢想會讓生命變得無比美好 ! [點評 ] 本文的象征構思法非常成功。因為有夢想 ,“我”不怕太陽的炙烤 ,不畏狂風的肆虐 , 不管鳥兒的嘲笑 ,不顧孤獨的折磨 ,奮力生長 ,夢想之花終于綻放 ,使“夢想會讓生命變得無比美好”這一中心突現了出來。文中對“我”的心理活動描寫細致 ,語言生動優美。 題組二 2022— 2022年江蘇中考題組 一、直接命題 1.(2022泰州 ,22,60分 )請以“慢下來 ,會精彩”為題 ,寫一篇文章。 要求 :(1)文體自選 (詩歌除外 )。 (2)不少于 600字 ,不出現真實校名、人名 。 (3)書寫工整規范。 (4分 ) [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題 ,題目的關鍵詞是“慢”和“精彩” ,“慢”是原因 ,“精 彩”是結果。這樣就可以確定文章的一個重點是“怎樣慢”和“如何精彩” ,從而表現對生 活的感悟和熱愛。 2.(2022南京 ,18,50分 )請以“讓我想一想”為題 ,寫一篇作文。文體自選 ,不少于 600字。不得 出現真實的校名、人名。 [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題。“讓我想一想”這個題目審題的難度較小。此題選用 了學生最常見的直接命題的形式 ,沒有任何附加條件 ,甚至沒有導語 ,因為“讓我想一想”是人 們耳熟能詳的口頭語 ,是學生的常用語 ,無須任何輔助條件即可理解。那么在什么樣的情況下 我們需要“想一想”呢 ?在遇到某個問題、某件事或處于某種情境中時 ,“想一想”就成了日 常學習生活中的一種經歷。為什么要“想一想”呢 ?俗話說 ,磨刀不誤砍柴工 ,停下來想一想 , 是為了找到更好的答案 ,找到更好的辦法。停下來“想一想”是讓我們明白 ,獨立而深入的思 考在學習和生活中是不可或缺的。對學生而言 ,盡管思維活動隨時隨地都在發生 ,是學生最熟 悉的生活常態 ,但也是最容易被人忽略的問題。 3.(2022鎮江 ,22,50分 )請以“補”為題寫一篇文章。 要求 :① 除詩歌外 ,文體自選。 ②文中不得出現 (或暗示 )真實的人名、校名、地名。 ③不少于 600字。 [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題 ,可寫的內容非常多。“補”的內容既可以實指 ,又可以 虛指。如縫補衣物、補課、補作業等 ,此為實寫 。如以勤補拙、彌補心靈的創傷等 ,此為虛寫。 寫作時 ,自選文體 ,注意主題要明確 ,多用寫作技巧。 4.(2022徐州 ,19,65分 含書寫分 5分 )寫作。 題目 :閱讀 ,曾讓我感動。 要求 :① 以“閱讀 ,曾讓我感動”為題目寫一篇 600字以上的文章 ,文體自選。②文中不得出現 真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。 [寫作指導 ] 本題是一道全命題作文題 ,認真審題顯得尤為重要。必須注意題目中的三個關 鍵詞 :閱讀、曾、感動。首先 ,生活中令我們感動的東西有很多 ,人、事、物、景、情等無一不 使我們感動 ,但本題限定了受感動的因素 ——閱讀。其次 ,不是現在被感動 ,而是曾經。這就決 定了作文回憶性的特點。再次 ,作文突出的重點是“感動”。構思時應圍繞閱讀為什么讓 “我”感動 ,怎么讓“我”感動 ,受感動的“我”有怎樣的感悟等問題謀篇布局。 二、提示命題 1.(2022南京 ,18,50分 )2047年 6月 17日 ,30年后的今天 ,同學們相約回初中母校聚會 ,要求每人發 言。請你發揮想象 ,以“無情歲月有味詩”為題 ,寫一篇發言稿。不少于 600字。不得出現真 實的校名、人名。 [寫作指導 ] 本題是一道全命題作文題。此題以 30年后的同學聚會為情境 ,以想象為要求 ,以 發言稿為形式 ,要求考生表達自己對生活中人與事的詩意思考。題目中的“無情歲月”是虛 的 ,重點在“有味”上 ,“詩”則是用來增加情感的 ,引導考生表達對生活的熱愛、對生命的感 悟。考生可以設想在告別母校的 30年間 ,自己在所從事的事業和所取得的成就里品味到的詩 意 。也可以設想自己在未來的普通日子里構建的詩意生活 。還可以從 30年后的視角 ,回憶當今平 凡歲月里的點點滴滴。可以說 ,只要有一顆熱愛生活的心 ,就能發現生活中的詩意 ,就能從容地 完成這道作文題。 [例文 ] 無情歲月有味詩 歲月是一把無情而又鋒利的刀 ,帶走了曾經的容顏 ,留下無盡的滄桑。站在人生的某個節點相 聚母校 ,回首往事 ,依稀可辨 ,如在昨日。有些人 ,他們的姓名我早已淡忘 ,但他們的言行舉止卻 時常在我的腦海中浮現。 在學生時代 ,我一直懷有極度自卑的心理。且不說相貌和家庭狀況 ,單是平翹不分、前后鼻音 常常出錯的普通話就讓我惶恐不安。記得在一次語文課上 ,老師讓我站在講臺上朗讀鄭振鐸 的 《 鸕鶿 》 。哪知我剛讀到課題、作者時 ,就有幾個男同學咧開嘴狂笑。 頭腦嗡的一下炸開了 ,我不知是繼續讀 ,還是立即打住。抬頭望向老師 ,老師正好與我目光相 對。他看了看我 ,氣憤地對那幾個同學說 :“有本事站起來讀 ,取笑別人算怎么回事 ?”最終我 還是沒有勇氣繼續讀下去。我回到自己的位置 ,滿腦子回蕩的都是同學們的譏笑聲。 不知是誰第一個叫我“蠻子” ,總之后來同學們看到我 ,都是一口一個“蠻子” ,甚至連老師也 知道 ,“蠻子”就是我 ,我就是“蠻子”。慢慢地 ,我與同學們的交談越來越少。 畢業聚餐那天 ,我獨自一人坐在餐桌的角落默默落淚。莫非是為我登上講臺深情朗誦徐志摩 的 《 再別康橋 》 時博得的陣陣掌聲 ?莫非是感謝這些年來一直鼓勵我、鞭策我的所有老師 ? 莫非是依戀盡管一口一個“蠻子” ,但還是時不時給予我幫助的所有同學 ? 飯后當有人問誰去送老師時 ,我毫不猶豫地騎上自行車跟在后頭。誰知我不小心摔了一跤 ,胳 膊斷了 ,臉也腫了 ,嘴也破了。躺在病床上 ,我一下子感覺到陷入了絕境。看到同學們都在緊張 地復習 ,都在為最后的十來天沖刺著 ,我徹底絕望了 ,淚水簌簌地往下流。 我仿佛看見父親佝僂的身影 ,我仿佛看見母親天剛蒙蒙亮就爬起來 ,根根銀發在風中搖擺 ,到了 田里 ,開始收割、搬運、脫粒 ,汗流浹背 ,氣喘吁吁。我仿佛感覺到父親的焦慮 ,那是因為自己 常年患病 ,幫不上母親的忙。我仿佛感覺到母親的埋怨 ,那是因為自己雖為女人 ,卻要在男人的 世界里不停地忙碌。雖然他們有過焦慮 ,有過埋怨 ,但他們始終充滿信心 ,每走一步都堅定無 比。因為我 ,他們的兒子將要走進中考考場 ,將要實現埋藏在他們心底的夙愿。可如今 ,我打著 石膏還能走進考場嗎 ?可如今 ,我的功課荒廢了這么長時間 ,還能取得令人滿意的成績嗎 ? 所幸的是 ,后來我和同學們一起走進考場 ,并如愿以償地考上了師范學校。也許這就是人生 :感 念生活 ,感謝生命中的每一個人 ,逆境會變成順境 ,困難會變為動力。每個人的世界都需要用信 念去開啟 ,用心血去鑄造 ,用歲月去打磨 ,用成功去證明。如今回首 ,驀然發現 ,無情歲月竟是一 首雋永的詩 ,值得回味。 [點評 ] 本文語言老到 ,極具韻味 。感情真摯 ,極具感染力。小作者回憶過去的兩幅典型畫面 (一 是朗讀時被人嘲笑的畫面 ,二是躺在病床上想象父母辛苦忙碌的畫面 ),都刻畫得非常生動、 細膩 ,并且扣住了題目中的“無情歲月” 。最后的人生感悟充分體現了文章的主旨“有味詩”。文章構思非常巧妙 ,可謂匠心獨運。 2.(2022連云港 ,25,60分 )閱讀下面的材料 ,按要求作文。 或是因為性格的懦弱 ,或是因為虛偽的禮貌 ,或是因為情感的束縛 ,或是因為巨大的誘惑 …… 我 們常常說不出那個“不”字。但是 ,為了遵從自己的內心 ,為了放飛自由的夢想 ,為了追求堅定 的目標 ,為了擁有精彩的人生 ,我們需要對一些人、一些事 ,有時甚至需要對這個世界 ,大聲說 : “不 !” 請結合自身的生活經歷和感受 ,以“大聲說‘不’”為題 ,寫一篇作文。 要求 :① 除詩歌外 ,文體自選 。② 文中不得出現真實的校名、地名和人名 。③ 字數不少于 600字 。 ④ 卷面整潔 ,書寫工整。 [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題。審題時應進一步豐富題目的內容 ,說“不”的內容可 以是日常生活中的一些不文明行為、不良習慣、不好的現象 。也可以是抽象的東西 ,如自私、 懦弱、懶惰 …… 另外 ,注意“說‘不’”前的修飾語“大聲” ,表明對否定、抵制的內容是十 分明確、堅定的 ,沒有絲毫的猶豫和怯懦退縮之意。通過“大聲說‘不’”來否定負能量 ,呼 吁弘揚正能量。盡量抓住生活中的細節 ,結合自身的生活經歷和感受 ,用以小見大的方法來敘 寫 ,力求寫得情真意切。 3.(2022鹽城 ,22,60分 )閱讀下面的材料 ,按要求作文。 明月清風 ,荒漠戈壁 ,是自然的給予 。成功快意 ,失落傷懷 ,是生活的給予 。點贊鼓勵 ,吐槽鞭策 ,是 他人的給予 …… 我們在獲得給予中一路走來 ,我們又將拿什么給予別人 ? 請以“給予”為題 ,寫一篇文章。 要求 :(1)立意自定 。(2)除詩歌外 ,文體不限 。(3)不少于 600字 。(4)文中不得出現真實的人名、校 名、地名。 [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題 ,題目要求以“給予”為題。寫此文時首先要明確給予 的施受方 ,可以是自己受到給予 ,可以是自己給予別人 ,也可以是這兩方面都包括。其次要明確 受到了什么給予或給予了什么。如可以寫學習過程中遇到的困難 ,在克服困難的過程中自己 變得更加自信堅強 ,這是生活的給予。可以寫自己失意迷惘時父母、老師、朋友甚至陌生人 給予的關愛幫助 ,讓自己重新振作起來 ,笑對生活 ,這是他人的給予。可以寫當別人遇到困難 時 ,自己給予他人幫助 ,奉獻了愛心 ,這是把關愛給予他人 …… 盡量寫記敘文 ,寫出具體的過程 和感人的故事 ,用真情實感表現主題 ,立意要積極向上。 4.(2022連云港 ,25,60分 )閱讀下面的材料 ,按要求作文。 王小波說 :“我希望自己是一顆星星 ,如果我會發光 ,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美 好 ,那么一切恐懼就可以煙消云散。” 請以“讓自己美好”為題 ,寫一篇文章。 要求 :① 除詩歌外 ,文體自選 。② 文中不得出現真實的校名、地名和人名 。③ 字數不少于 600字 。 ④ 卷面整潔 ,書寫工整。 [寫作指導 ] “讓自己美好”中的“美好”是關鍵詞 ,根據材料可以