框架結構設計計算計算書畢業論文(已修改)

　

【正文】 目 錄第一篇:設計報告 ………………………………………………………………………….4第二篇：框架結構設計計算 ……………………………………………………………..11………………………………………………………………………………….11 工程概況……………………………………………………………………………...11 建筑地點……………………………………………………………………… ……..11 建筑規模……………………………………………………………………………...11 抗震設防烈度………………………………………………………………………..11 …………………………………………………………11 建筑室外做法………………………………………………………………………...12 荷載取值情況………………………………………………………………………...12 地質材料……………………………………………………………………………...122 結構布置簡圖及計算圖…………………………………………………………………12 結構布置簡圖……………………………………………………………………….13 梁柱截面尺寸及柱高和板厚的確定…………………………………………….....10 結構計算簡圖的確定……………………………………………………………….133．重力荷載計算…………………………………………………………………………16 屋面及樓面的永久荷載標準值……………………………………………………16 屋面及樓面可變荷載標準值………………………………………………………16 梁 柱 墻 門 窗重力荷載計算 …………………………………………………..19 重力荷載標準值……………………………………………………………………19……………………………………………………………………..20………………………………………..20 橫向水平地震作用下框架結構的內力側移計算…………………………………21 橫向自振周期計算……………………………………………………………….21 水平地震剪力計算……………………………………………………………….22 水平地震作用下的位移驗算…………………………………………………….25 橫向風荷載作用下框架結構內力和側移計算……………………………………29 風荷載標準值…………………………………………………………………….29 風荷載作用下的水平位移驗算………………………………………………….32 風荷載作用下框架結構的內力計算…………………………………………….336. 豎向荷載作用下框架結構的內力計算………………………………………………36 豎向框架內力計算…………………………………………………………………36 計算單元………………………………………………………………………….36 荷載計算………………………………………………………………………….37 橫向框架和梁柱的內力組合………………………………………………………48 結構抗震等級…………………………………………………………………….48 框架梁內力組合………………………………………………………………….48 框架柱內力組合……………………………………………………………………51 內力組合……………………………………………………………………….....51 柱端彎矩值設計的調整………………………………………………………….527. 截面設計………………………………………………………………………………44 框架梁………………………………………………………………………………44 框架柱………………………………………………………………………………48 剪跨比和軸壓比驗算…………………………………………………………….48 柱正截面承載力計算…………………………………………………………….50 柱斜截面承載力計算…………………………………………………………….51 8. 雙向板肋形樓蓋設計………………………………………………………………....63 設計資料……………………………………………………………………………64 樓蓋板設計…………………………………………………………………………649. 基礎設計………………………………………………………………………………66 初步確定基礎底面…………………………………………………………………67 計算基礎最大應力…………………………………………………………………67 地基承載力設計值及地基承載力驗算……………………………………………68 基礎沖切力驗算……………………………………………………………………68 配筋計算……………………………………………………………………………69………………………………………………………………………………70 梯段板設計………………………………………………………………………..71 平臺板設計……………………………………………………………..................72 ………………………………………………………………………...73第三篇：致謝…………………………………………………………………………….76附錄1：建施圖附錄2: 結施圖第一篇：設計報告四川達州鳳鳴鄉教學樓設計作 者 ： 魯仕銀 （四川農業大學城鄉建設學院，土木工程教育專業，20078666）導 師 ：莫憂 （四川農業大學城鄉建設學院）摘要：進入21世紀，我們進入了知識經濟的時代，隨著對“科學技術是第一生產力”的深入理解，各個城市的綜合教學樓如雨后春筍般修建起來成，并結合各個地方的特色，這就對教學樓的設計提出了更高的要求。隨著新技術的不斷涌現，新的建筑設計方法也在各個建筑的設計中應用,使教學樓的結構型式、建筑風格不斷的豐富。我根據鳳鳴鄉的實際情況和我所掌握的有限知識，以公共建筑的安全性和實用的便利性為主要目的，使用天正建筑設計軟件進行建筑施工圖設計，利用PKPM結構設計軟件并結合手工計算進行結構施工圖設計，完成了對都江堰市辦公樓的建筑和結構設計。關鍵詞：教學樓，建筑，設計Sichuan Rural Teaching Building Fengming FloridaStudy: Lu Shiyin(Sichuan Agricultural University, Institute of Urban and Rural Construction, Civil Education, 20078666)Instructor: Mo silver(Sichuan Agricultural University, Institute of Urban and Rural Construction)Abstract: In the 21st century, we enter the era of knowledge economy, with the amp。quot。Science and technology are primary productive forcesamp。quot。 indepth understanding of all the cityamp。39。s prehensive construction of school buildings are springing up into, and the integration of the various local characteristics, which the the design of school buildings a higher the continuous emergence of new technologies, new building design approach is also applied in the design of each building, teaching building, the structure, the rich architectural style constantly. In accordance with the actual situation in Fengming town and my limited knowledge of possession to the security of public buildings and utilities for the purpose of convenience, the use of Tengen architectural building construction design software, structural design software by bining PKPM hand structural construction design calculations, pleted the construction of Dujiangyan City, and structural design office.1 引言由于受到大地震的影響，各地區的建筑物均發生不同程度的破壞，其破壞面積面廣，尤其是公共服務設施，“汶川”大地震之后，教學樓破壞相當嚴重。尤其是學校承載祖國的未來，社會的希望，家庭的夢想，國家決定把教學樓的設計在原來的基礎上提高一個層次，有些地方甚至出現了鋼結構教學樓。通過畢業設計對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用，通過自己對在熟悉任務書的基礎上參觀、比較同類建筑、查閱、搜集有關設計資料使我所學的知識得以綜合的應用，提高綜合知識的應用能力，對所學過的知識得以系統的深化。并培養我獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟，及掌握建筑施工圖結構施工圖繪制的方法，為了向社會培養具有獨立設計、施工與管理的高技術人才，因此，畢業設計是我們每個土木工程專業學生必須完成的內容。本教學樓，采用多層框架結構，為7度設防建筑物，由于承擔著巨大的使命，避免悲劇再次上演，為學生提高一個好的學習環境，教學樓使用人員眾多，流動性大，所以辦公布置為內廊式。因此，教學樓設計體現著設計的較高水平。在“汶川”大地震中我們的許多建筑物倒塌，這可能是施工或設計的問題，因此我們對學校建筑有了更加嚴格的要求，在源頭上控制好質量，同時也賦予了我們建筑師、結構師更大的使命。2 總體規劃本工程根據設計任務書要求需設計一所教學樓，前面是一條公路路口，離公路30米、上、下為居民樓，下為都江堰大道下為。要求抗震設防烈度為7度，設計地震分組為第二組，主體結構為6層。根據當地城市規劃，建筑規模和要求以及現有的氣象條件，工程場地地質條件及材料供應和施工條件進行設計。根據地質情況及各種荷載情況設計建筑物的基礎，根據荷載和建筑布局設計建筑物主體各層結構，設計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據氣象條件設計建筑物的屋面防水、保溫與隔熱，使其達到保溫節能的要求。3 工程概況本工程為都江堰市民政局辦公樓，建筑面積為6268平方米。為都江堰市整個民政機構的辦公區，工程占地面積： 5600m2；建筑總高度：，層數：六層，無地下室；建筑密度：底層建筑面積/總占地面積=1044/5600100%=%。4 建筑設計建筑設計是在總體規劃的前提下，根據設計任務書的要求，綜合考慮基地環境、使用功能、結構施工、材料設備、建筑經濟和建筑藝術問題，著重解決建筑物內部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑物與周圍環境、與各種外部條件的協調配合，內部與外表的的藝術效果，各個細部的構造方式，創造出既符合科學性又具有藝術性的生產和生活環境，并且使建筑物做到使用、經濟、堅固、美觀。 平面設計國際上流行的圖書館設計“三統一”原則，即“統一柱距、統一層高、統一荷載”的模式設計。統一柱距可使辦公樓根據發展需要和功能要求實行相對任意分割，不至于因建筑柱距不同而在改變使用功能上受到制約；統一層高可使辦公樓采光效果好，空氣流通新鮮，工作人員及辦事人員來往便利，布局安排合理，水平運輸暢通無阻，有利于使用功能的相互替代；統一荷載，打破了檔案館和其他部門之間的明顯界限。“三統一”的結構設計，有利于標準化設施的布設和使用功能的靈活轉換。我認為統一層高并不是要求一座辦公樓各樓層的層高都一致，而是要求在單個樓層盡量減少錯層布置,使樓板形成一個整體，既有利于辦公樓內部布置又有利于房屋的抗震。由于本建筑各層的使用要求和布置不盡同，所以采用了不同的層高布置，但總體上滿足圖書館設計的“三統一”原則。第一層設置門廳，為了給來往人員營造一種親切的氣氛。本工程的垂直交通由兩道疏散雙跑板式樓梯和一部主樓梯承擔。為了避免水平交通路線過長，本工程的樓梯均按左右距離近似相等的體量設計。這種集中塊狀體型使現代辦公樓具有靈活性的平面布局形式，這也就是國外新型設計理念之一的“模數式”辦公樓設計。教學樓需要有一個明亮的閱讀環境，所以教學樓樓全采用無色浮法玻璃的大窗布置。為了加強內部的通風，本圖書館的為窗全采用平開鋁合金窗，內窗采用推拉鋁合金窗。門采用防盜門，均滿足防盜防火要求。 平面組合設計本圖書館考慮了平面組合設計和建筑的不同功能分區。平面組合采用大廳式組合與走道式組合相結合。除在一層辦證大廳、便民服務中心等采用大廳式組合外，在辦公樓的其他部分都采用走道式組合。這樣的平面組合有利與辦公樓內部獲得較大的使用空間和較靈活的平面布置。一層主要為辦證大廳、便民服務中心和一些娛樂用房。二層以上為辦公室、會議室等