新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)第二版綜合教程1課文翻譯及答案unit1(已修改)

　

【正文】 優(yōu)等生的秘訣1一位研究教育的老師針對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生做過(guò)重點(diǎn)研究，發(fā)現(xiàn)最聰明的學(xué)生不見(jiàn)得總能得高分。根據(jù)這位教授、其他教育專(zhuān)家以及優(yōu)等生們自己的觀點(diǎn)，懂得如何充分發(fā)揮自己的潛能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。2在班上名列前茅的學(xué)生之所以學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄冋莆樟藥讉€(gè)基本原則。首先，優(yōu)等生知道如何決定輕重緩急。他們從來(lái)不會(huì)為了打電話、看電視或者吃零食而犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間。換言之，學(xué)習(xí)總是擺在娛樂(lè)之前。另外，優(yōu)等生們總是注意隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。有位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生同時(shí)也是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，每天利用戶外訓(xùn)練時(shí)間背生物學(xué)術(shù)語(yǔ)。而另一位學(xué)生則利用每天早上刷牙時(shí)間記一個(gè)新單詞。所有受訪的學(xué)生無(wú)一例外都認(rèn)為，在什么時(shí)間學(xué)習(xí)完全是個(gè)人偏好問(wèn)題。有些人在夜深人靜時(shí)學(xué)習(xí)效果最好，有些人則喜歡趁著自己還能清晰地記得上課所講的內(nèi)容，一放學(xué)回家就開(kāi)始學(xué)習(xí)。盡管如此，所有優(yōu)等生都一致認(rèn)為，如果想任何時(shí)候都表現(xiàn)優(yōu)秀，一個(gè)主要的因素就是要持之以恒。3學(xué)生還必須學(xué)會(huì)有條理。舉個(gè)例子，有一位優(yōu)等生在學(xué)校樂(lè)隊(duì)、田徑隊(duì)、橄欖球協(xié)會(huì)和辯論小組里都很活躍。他透露，他之所以把東西放得井井有條是因?yàn)樗速M(fèi)不起到處找東西的時(shí)間。還有一位學(xué)生喜歡把當(dāng)天的筆記馬上整理出來(lái)并放進(jìn)用不同顏色標(biāo)記的文件夾里，以便臨近考試時(shí)能隨時(shí)用來(lái)復(fù)習(xí)。優(yōu)等生們提倡的另一個(gè)技巧是有效的閱讀，其中包括快速閱讀，提高記憶能力以及主動(dòng)提出問(wèn)題以便充分理解作者的意思。4對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，合理安排時(shí)間也同樣重要。他們必須懂得如何根據(jù)每天的時(shí)間表和學(xué)習(xí)能力來(lái)安排做作業(yè)和項(xiàng)目的速度，不至于讓手頭的工作壓得喘不過(guò)氣。能制定時(shí)間表不僅讓學(xué)生能夠騰出更多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和完善功課，而且還能防止他們拖拖拉拉。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生認(rèn)為，他們成功的一大秘訣就是上課時(shí)做好筆記，供復(fù)習(xí)時(shí)使用。有個(gè)學(xué)生透露，她把從課文上摘抄的內(nèi)容記在筆記本的一邊，把課堂筆記寫(xiě)在另一邊。這樣，就可同時(shí)復(fù)習(xí)到兩方面的內(nèi)容。她還透露，她不會(huì)浪費(fèi)下課鈴響前的幾分鐘跟朋友交頭接耳，準(zhǔn)備隨時(shí)沖出教室。相反，她會(huì)利用這幾分鐘用兩三句話概括那節(jié)課的要點(diǎn)，然后在下次上課前瀏覽這些筆記，加深印象。5老師們提倡的致勝秘訣是盡力讓自己的作業(yè)整潔。有位老師說(shuō)，學(xué)生交上整潔作業(yè)就已向高分邁進(jìn)了一步。在課堂上大膽發(fā)言和提問(wèn)也同樣重要，這或許是學(xué)生澄清疑問(wèn)的最好辦法。課堂參與還能反映一個(gè)學(xué)生的求知欲。有個(gè)學(xué)生概括得好，“好成績(jī)來(lái)自透徹的理解”。6在一所世界頂級(jí)大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明了小組學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。研究表明，學(xué)生們?nèi)绻黄鹩懻摷彝プ鳂I(yè)和問(wèn)題，嘗試不同的解決辦法，并且互相解釋各自的答案，分?jǐn)?shù)就會(huì)比那些單獨(dú)用功的學(xué)生要高。實(shí)驗(yàn)也證明了學(xué)生間互相進(jìn)行模擬測(cè)試或自我測(cè)試的好處。這就是說(shuō)，學(xué)生們根據(jù)筆記設(shè)計(jì)可能的試題，在考試前一天相互之間進(jìn)行書(shū)面測(cè)試或自測(cè)。專(zhuān)家們證實(shí)，那些能設(shè)計(jì)模擬試題的學(xué)生，往往會(huì)在正式考題中發(fā)現(xiàn)很多相同的試題，自然能得高分了。7優(yōu)等生使用的另一個(gè)技巧是超額完成規(guī)定的家庭作業(yè)。一位學(xué)生透露，老師若是布置五道題，她會(huì)做上十道。用她的話說(shuō)，“練習(xí)是學(xué)習(xí)的一部分。練得越多，學(xué)到的也越多。”最后一點(diǎn)同樣不容忽視：所有的專(zhuān)家和優(yōu)秀學(xué)生都認(rèn)為，全優(yōu)生們之所以成功，父母的功勞至關(guān)重要。從孩提時(shí)起，父母就給他們灌輸學(xué)習(xí)的重要性，為他們制定高標(biāo)準(zhǔn)，并且引導(dǎo)他們達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)方面他們給孩子以鼓勵(lì)，而不是代勞。這些父母從不給孩子施加壓力，永遠(yuǎn)都溫柔慈愛(ài)，不厭其煩地解釋和激勵(lì)。他們使孩子們銘記肩負(fù)的責(zé)任，而孩子們則將其付諸實(shí)踐。上大學(xué)的壓力威廉?津瑟1身為布蘭福德學(xué)院的院長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)當(dāng)今的大學(xué)生面臨著四種壓力：經(jīng)濟(jì)壓力，來(lái)自父母的壓力，來(lái)自學(xué)伴的壓力，以及自己給自己的壓力。環(huán)顧四周，“罪魁禍?zhǔn)住陛p而易舉便可找到：學(xué)校收費(fèi)太高，老師布置太多作業(yè)，父母逼迫孩子太緊，學(xué)生對(duì)自己要求太嚴(yán)。但在壓力問(wèn)題上，沒(méi)有惡人，只有受害者。2當(dāng)今的學(xué)生生活在一個(gè)殘酷的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書(shū)本費(fèi)及這樣那樣的費(fèi)用加起來(lái)數(shù)額不菲。即使一個(gè)學(xué)生在校期間做兼職，暑期做全職，四年內(nèi)還是會(huì)欠下5,000美元貸款，畢業(yè)后一年內(nèi)就要開(kāi)始償還。3少數(shù)幸運(yùn)的學(xué)生能得到父母的經(jīng)濟(jì)援助，錢(qián)并不是一個(gè)棘手的問(wèn)題，但是來(lái)自父母的壓力讓他們的日子也不好過(guò)。4我看到很多學(xué)生一門(mén)心思修讀醫(yī)學(xué)院預(yù)科課程，卻毫無(wú)快樂(lè)可言。他們?nèi)?shí)驗(yàn)室就像去看牙醫(yī)一樣痛苦。這讓我很傷心，因?yàn)槲抑涝谏畹钠渌矫嫠麄兪情_(kāi)朗快樂(lè)的人。5我問(wèn)他們：“你想學(xué)醫(yī)嗎？”6他們回答說(shuō)：“其實(shí)并不想。”7“那為什么還要進(jìn)醫(yī)學(xué)院呢？”8“嗯，因?yàn)槲野謰屜Ｍ耶?dāng)醫(yī)生。他們一直在供我讀書(shū)，而且……。”9可憐的學(xué)生，可憐的父母啊！他們被困在一張亙古以來(lái)由愛(ài)、責(zé)任和自責(zé)交織而成的網(wǎng)中，難以自拔。父母的本意是好的，他們想引導(dǎo)自己的孩子走向無(wú)憂無(wú)慮的未來(lái)，但孩子們卻想攻讀歷史、古典文學(xué)或哲學(xué)，這些專(zhuān)業(yè)毫無(wú)“實(shí)用”價(jià)值。人文學(xué)科的專(zhuān)業(yè)有什么回報(bào)？要說(shuō)服這些關(guān)愛(ài)子女的父母人文學(xué)科的專(zhuān)業(yè)確有回報(bào)并非易事。攻讀歷史、古典文學(xué)等專(zhuān)業(yè)而開(kāi)發(fā)出來(lái)的智能，正是這種智能造就了商界及其他領(lǐng)域內(nèi)富有創(chuàng)造力的領(lǐng)袖人物。然而，許多家長(zhǎng)還是寧愿出錢(qián)供孩子攻讀那些面向某一具體職業(yè)的課程，比如法律預(yù)科、醫(yī)學(xué)預(yù)科、商務(wù)預(yù)科、或者是我有時(shí)聽(tīng)到的所謂“財(cái)富預(yù)科”。10可是，學(xué)生承受的壓力太大，他們簡(jiǎn)直無(wú)所適從了。一方面，他們覺(jué)得有義務(wù)不辜負(fù)父母對(duì)自己的期望，畢竟父母比自己年長(zhǎng)，該更有智慧吧。但另一方面，他們又覺(jué)得，父母認(rèn)為合適的期望未必適合自己。11如同經(jīng)濟(jì)壓力和來(lái)自父母的壓力，來(lái)自同伴的壓力和自己給自己的壓力也是交織在一起，而且?guī)缀跏菑拇髮W(xué)一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)就開(kāi)始存在了。12有一位系主任告訴我：“我知道這么一個(gè)大一的學(xué)生，姑且叫她琳達(dá)吧，她來(lái)向我訴說(shuō)她正承受著可怕的壓力，因?yàn)槭矣寻虐爬人斆鳎惶斓酵碓趯W(xué)習(xí)。我不好告訴她，就在兩小時(shí)前芭芭拉也來(lái)我這里，說(shuō)了與琳達(dá)同樣的話。”13這件事看來(lái)可笑，但實(shí)際上并不可笑，這表明所有壓力都匯集在一起了。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為別人更為勤奮、成績(jī)更好時(shí)，他唯一能做的就是更加努力地學(xué)習(xí)。我看到許多學(xué)生每天吃完晚飯就去圖書(shū)館，直到深更半夜圖書(shū)館關(guān)門(mén)才回來(lái)。我真希望他們有時(shí)能忘掉他們的學(xué)伴，去看場(chǎng)電影。我常常在拂曉時(shí)分還聽(tīng)到打字機(jī)在噼噼啪啪地響，考試來(lái)臨或論文限期快到時(shí)，我能從學(xué)生的眼神中看到他們的緊張情緒：“我能把所有的事情做完嗎？”14他們很可能完成不了。因?yàn)樗麄儠?huì)生病，腦袋會(huì)“僵硬”，無(wú)法正常思維；他們要睡覺(jué)，而且會(huì)睡過(guò)頭。15出現(xiàn)這一問(wèn)題的部分原因是：他們會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額完成任務(wù)。老師布置一篇5頁(yè)的論文，一些學(xué)生就會(huì)寫(xiě)上10頁(yè)，而少數(shù)人甚至?xí)黾拥?5頁(yè)。可憐那些僅僅按照要求完成作業(yè)的學(xué)生。16一位系主任指出：“一旦20％或30％的學(xué)生刻意地過(guò)分努力，對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不是好事。當(dāng)一位教師看到班上學(xué)生越發(fā)地努力，那些只是正常完成作業(yè)的學(xué)生就會(huì)被看作是表現(xiàn)不夠好。就心理上而言，這個(gè)策略還是有效的。”17要打破這些學(xué)生陷入的“怪圈”，周?chē)娜藗儭⒗蠋煛⒏改浮⑴笥讯寄芙o予幫助，但歸根結(jié)底還是要靠學(xué)生自己。他們太年輕，不該成為父母的夢(mèng)想和懼怕同學(xué)心理的俘虜。我們必須喚醒他們，使他們相信自己是獨(dú)一無(wú)二的、有能力創(chuàng)造自己未來(lái)的人。Listen and RespondTask One Focusing on the Main Ideas1 Choose the best answer to plete each of the following sentences according to the information contained in the listening passage. 1) In this monologue(獨(dú)白) the speaker mainly talks about ________. A) stories about college life B) the life of college freshmen C) carefree life of college students D) differences between college and high school2) According to the speaker, the freshman experience will ________. A) enable students to find true friendship B) leave a deep impression on every student C) decide what a student can do in the future D) teach students the importance of responsibility2 Read the following statements and then decide whether each of them is true or false based on the information contained in the listening passage. Write T for True and F for False in the space provided before each statement. 1) T Freshman experience is an unforgettable experience to college students.2) F Students will feel just as fortable in their first year at college as in their previous years when they were in high school or back at home. (Students will be away from the forts and friendships their home provided for them over the previous years.)3) T Students are able to find very good friends at college.4) T Learning to be responsible for oneself at college is very important.5) F Freshmen should not be concerned with their future careers. (During the freshman year, students may start thinking about their future. A certain professor, some ongoing school research programs, or a specific area of study, etc. could all be the factors that may influence students’ future careers.)Task Two Zooming In on the DetailsListen to the recording again and fill in each of the blanks according to what you have heard. 1) The freshman year at college is, generally speaking, a time filled with anticipation , some anxiety, and wonderful discoveries . 2) The workload will be heavier and the major challenges of college work are a large amount of reading and writing and the short deadlines .3) College Friendship will be among the most satisfying and longterm of one’s life. It’s always exciting to discover how wonderfully diverse college relationships can be.4) Students should remember that they are at college with an anticipated mission : they shouldn’t waste time on meaningless things .5) Going to college is not just to get a degree: it is to find out who you really are and what you are really made for . Related Information.Task One Discovering the Main Ideas1 Write down the main idea of the following paragraphs in the space provided.1) Para 2: Top students attain academ