心理知識競賽多選題題庫(已修改)

　

【正文】 心理知識競賽多選題題庫(一共300道題，分6部分）第一部分(BC)?(A)能力 (B)氣質(zhì) (C)性格 (D)情緒和情感,所以只有人的心理才能叫(CD)?(A)心理 (B)思維 (C)意識 (D)精神(AB)?(A)認為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識經(jīng)驗由什么元素組成(B)用實驗內(nèi)省的方法來研究心理現(xiàn)象(C)主張從整體上來研究心理現(xiàn)象(D)用信息加工的觀點來研究心理現(xiàn)象(BC)(A)馮特和鐵欽納 (B)杜威 (C)安吉爾 (D)維特海默(ABC)?(A)心理學(xué)的任務(wù)在于查明刺激和反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系(B)可以根據(jù)刺激推理反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)推至刺激(C)可以通過控制環(huán)境塑造人的心理和行為(D)人的心理包含著兩個主要的部分:意識和無意識(ACD)?(A)維特海默 (B)杜威 (C)科勒 (D)考夫卡(BCD)?(A)人的心理包含著兩個主要的部分:意識和無意識(B)人的心理結(jié)構(gòu)可以分為三個層次:本我?自我?超我(C)本我?自我和超我三個層次發(fā)展平衡就是健全的人格(D)本我?自我和超我三個層次發(fā)展不平衡就會導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生(CD)的觀點有明顯的分歧而被稱為心理學(xué)的第三勢力?(A)構(gòu)造主義 (B)機能主義 (C)行為主義 (D)精神分析(BC)?(A)從整體的觀點出發(fā)研究構(gòu)成人的心理的基本元素(B)把人看做信息加工系統(tǒng),從信息加工的觀點研究人的認識活動(C)從信息的輸入?編碼?轉(zhuǎn)換?儲存和提取的過程來研究人的認知活動(D)從適應(yīng)的觀點出發(fā)研究人的心理在適應(yīng)環(huán)境中的作用(AB)等幾種方法?(A)感覺神經(jīng)元?運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元(B)傳入神經(jīng)預(yù)案?傳出神經(jīng)元和聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元(C)軀體神經(jīng)元和植物神經(jīng)元(D)視覺神經(jīng)元?聽覺神經(jīng)元?嗅覺神經(jīng)元和味覺神經(jīng)元(ABCD)?(A)又叫植物性神經(jīng)系統(tǒng) (B)一般不受意識的支配 (C)包括功能相反的交感神經(jīng)和副交感神經(jīng) (D)與情緒反應(yīng)有密切的關(guān)系(ABCD)?(A)視覺中樞位于枕葉 (B)聽覺中樞為與顳葉 (C)軀體感覺中樞位于中央前回 (D)軀體運動中樞位于中央后回(BC)?(A)觸覺和壓覺 (B)溫覺和冷覺 (C)震動覺和痛覺 (D)平衡覺(AD)?(A)說的是差別閾限與標準刺激強度的比例是一個常數(shù)(B)說的是心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比(C)可以用公式表示為:S=KLgR(D)可以用公式表示為:?I/I=K(ABC)(A)是機體受到傷害時產(chǎn)生的痛苦感覺(B)雖痛苦卻對機體具有保護性的意義(C)的感受器分布在機體所有的組織中(D)的感受性是不會發(fā)生變化的(ABC)?(A)線條和空氣的透視(B)對象的重疊(C)運動視差和明暗與陰影(D)視軸的輻合(BCD)?(A)記憶 (B)再認 (C) 回憶 (D)再現(xiàn)(ACD)?(A)自然衰退 (B)感覺定勢的作用 (C) 前攝抑制 (D)倒攝抑制(ACD)等幾種形式?(A)對話言語 (B)非交際性言語 (C)獨白言語 (D)書面言語,(BCD)?(A)能覺察到外界刺激 (B)出現(xiàn)類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅的腦電波(C)眼球開始上下左右快速轉(zhuǎn)動 (D)夢境開始出現(xiàn)(AB)等幾種?(A)快樂和悲哀 (B)憤怒和恐懼 (C)愛和恨 (D)喜. 怒. 哀. 樂. 愛. 欲. 恨22. 動機沖突的形式主要有(ABCD)?(A)雙趨式?jīng)_突 (B)雙避式?jīng)_突 (C)趨避式?jīng)_突 (D)雙重趨避式?jīng)_突(ACD)?(A)獨特性和整體性 (B)認知性和情緒性 (C)穩(wěn)定性和功能性 (D)自然性和社會性的統(tǒng)一(ABCD)等學(xué)說(A)體液說 (B)體型說(C) 血型說 (D)激素說25. 桑代克和斯金納所研究的條件反射叫(CD)?(A)經(jīng)典條件反射 (B) 防御性條件反射 (C)操作條件反射 (D)工具條件反射(ACD)?(A)社會學(xué) (B)生物學(xué) (C)文化人類學(xué) (D)心理學(xué)(1954)認為,社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想?情感和行為怎樣受他人的影響,他人的影響形式包括(ABC)?(A)現(xiàn)實的 (B)想象的 (C)隱含的 (D)虛擬的,研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有(ABCD)?(A)在制定研究計劃時,研究者應(yīng)評估其道德可接受性(B)在具體研究中,研究者必須采取保護被試者的措施(C)對被試著提供的資料應(yīng)加以保密,如公開發(fā)表,須經(jīng)被試者同意(D)不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系(BC)?(A)成本低 (B)標準化程度高(C)收效快 (D)可以直接收集數(shù)據(jù)(AC)?(A)提高人認識自身的能力 (B)提高人的智力(C)提高人的生活質(zhì)量 (D)滿足研究者的興趣,下列說法中正確的包括(ABCD)?(A)社會化是個體由自然人成長?發(fā)展為社會人的過程(B)社會化涉及社會和個體兩個方面(C)社會化伴隨人的一生(D)成人期的社會化是繼續(xù)社會化,即(AC)?(A)社會對個體進行教化的過程 (B)早期社會化過程(C)再社會化過程 (D)個體適應(yīng)社會的過程,下列說法中正確的包括(ABC)?(A)自我是心理學(xué)的古老課題 (B)又稱自我意識或自我概念(C)是個體對自己存在狀態(tài)的認知 (D)是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果(ABC)?(A)保持個體內(nèi)在的一致性 (B)解釋經(jīng)驗(C)決定期待 (D)控制社會化進程,下列說法中正確的包括(ABC)?(A)自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果(B)自尊水平是個體對其每一角色進行單獨評價的總和(C)自尊需要 的滿足會導(dǎo)致自信(D)自尊就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的“自尊心”:自尊=成功/抱負,意思是說,自尊取決于(CD)?(A)自信 (B)成功的社會價值(C)成功 (D)獲得成功對個體的意義(BCD)的知覺?(A)環(huán)境 (B)自己(C)群體 (D)他人,會使人對某些群體的成員產(chǎn)生(BC)?(A)態(tài)度 (B)偏見(C)歧視 (D)距離,個體歸因時遵循的主要原則包括(ABD)?(A)不變性原則 (B)折扣原則(C)情感一致性原則 (D)協(xié)變原則,下列說法中正確的包括(ABC)?(A)個體的抱負水平取決于其成就動機的強弱(B)以往的成敗經(jīng)驗影響抱負水平(C)個體的抱負水平與實際成就往往有差異(D)個體的抱負水平與成就動機是一種倒U型關(guān)系(AC)(A)個體自我評價越高,他的從眾行為越少(B)如果情境很明確,判斷失誤的客觀標準很清晰從眾行為會增加(C)群體成員的一致性治愈高,個體越容易從眾(D)群體規(guī)模與其成員的從中形呈線性關(guān)系——侵犯學(xué)說的要點包括(BCD)?(A)人在受挫折后,一定會產(chǎn)生侵犯行為(B)侵犯強度與目標受阻強度呈正比(C)抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比(D)如果挫折強度一定,預(yù)期懲罰越大,侵犯發(fā)生的可能性則越小。如果預(yù)期懲罰一定,則挫折強度越大,侵犯越可能發(fā)生(ACD)(A)夫妻數(shù)量 (B)經(jīng)濟收入 (C)代際層次 (D)家庭成員的數(shù)量(BD)(A)態(tài)度是行為的直接決定因素,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的行為(B)價值觀對態(tài)度有直接的影響,這種影響是通過個體對對象賦予價值來實現(xiàn)的(C)個體賦予態(tài)度對象的主觀價值對態(tài)度有重影響,但態(tài)度的直接決定因素是對象的客觀價值(D)價值觀不具有直接的?具體的對象,也沒有直接的行為動力意義(CD)(A)分心一定會消弱說服效果 (B)預(yù)警一定會存進態(tài)度轉(zhuǎn)化(C)已成為既定事實的態(tài)度,既接受者根據(jù)直接經(jīng)驗形成的態(tài)度不易改變(D)自尊水平高?自信的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度(ACD)(A)信息 (B)強化 (C)反饋 (D)通道47?愛情與喜歡的區(qū)別主要在(ABD)等方面(A)親密 (B)依戀 (C)服從 (D)利他(ABD)(A)直接性 (B)情感性 (C)功利性 (D)個體性(ABD)(A)尋求行為參照 (B)避免對偏離的恐懼(C)追求成就的動機 (D)群體凝聚力(AC)(A)雙向性 (B)恐慌性 (C)爆發(fā)性 (D)群體性第二部分（BCD）。（A）能正確接納自己和自己的變化（B）能意識并體驗到自己的內(nèi)在心理活動（C）能認識到自己在集體乃至社會中的作用和所處的地位（D）能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展狀況（ABCD）。　（A）本能的恐懼　（B）預(yù)測性恐懼（C）怕生　（D）與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼，個體在40～45歲期間的成年男性要控制的重要沖突有（ABCD）。（A）保持年輕還是保持成熟（B）破壞性的還是建設(shè)性的（C）男性化還是女性化 （D）與他人保持親密還是保持距離（ACD）。（A）個體發(fā)展心理學(xué)　（B）認知心理學(xué)（C）比較心理學(xué)　（D）民族心理學(xué)5.“心理學(xué)標準”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（ABD）。（A）主、客觀世界統(tǒng)一原則（B）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則（C）情感與理智協(xié)調(diào)原則 （D）人格的相對穩(wěn)定性原則，人們對變態(tài)心理學(xué)的新見解有（AD）。（A）把心理異常現(xiàn)象和大腦的功能聯(lián)系起來（B）變態(tài)心理只能使用神經(jīng)科學(xué)進行解釋（C）變態(tài)心理學(xué)漸漸融入精神病學(xué) （D）促使用唯物的思維對待心理異常的問題（AD）。（A）災(zāi)難綜合征（B）興奮行為（C）破壞行為（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（AD）。（A）超劑量中毒 （B）戒斷反應(yīng)（C）自殺（D）多種物質(zhì)混雜濫用中毒（ABCD）。（A）中樞神經(jīng)抑制劑（B）中樞神經(jīng)興奮劑（C）致幻劑（D）揮發(fā)性溶劑（ABCD）。（A）關(guān)系妄想（B）被害妄想（C）影響妄想（D