doc]-寧波市幸福苑實驗學校質量手冊(46頁)-質量手冊(已修改)

　

【正文】 依據 GB/T190012020 idt ISO9001:2020 質量手冊 （ XF1B） 寧波市幸福苑實驗學校 二 00 三年三月 目 錄 主題 ...................................頁碼 目錄 ……………………………………………… 頒布令 …………………………………………… 任命書…………………………………………… 質量方針 ……………………………………… 質量目標………………………………………… 第一章 質量手冊的管理 ……………… …………………… 第二章 總則、要求的裁剪、引用標準 …………………… 第三章 術語和縮寫 …………………………………………… 第四章 質量管理體系 ………………………………………… 第五章 管理 職責……………………………………………… 第六章 資源管理 ……………………………………………… 第七章 教育教學 服務實現 …………………………………… 第八章 測量、分析和改進 …………………………………… 附錄 1 修改一覽表 …………………………………………… 附錄 2 程序文件清單 ………………………………………… 附 圖 1 質量管理體系 組織結構圖 …… ……………………… 附 圖 2 質量管理體系要素職能分配表 ……………………… 附 圖 3 教育教學 質量體系 過程圖…………………頒 布 令 寧波市幸福苑實驗學校 《質量手冊》 ：編號為 XF1，版本為 B版 ， 是根據 《 ISO9001： 2020質量管理體系 —— 要求 》而編制的，該手冊充分地闡述了 學校 的 教育教學 質量 管理 體系，是本 校教育教學 質量管理必須遵循的準則。 本手冊現予頒布， 發布日期： 2020年 2月 20 日 實施日期： 2020年 2月 20 日。 校 長： 董 鋒 2020年 02月 20日 任 命 書 根據 《 ISO9001： 2020 質量管理體系 —— 要求 》標準的要求，本校任命 胡海翔 為管理者代表，除學校任命的其他職責外 ，應具有以下方面的職責和權限。 一、 確保質量管理體系所需的過程得到建立、實施和保持； 二、 向 校長 報告質量管理體系的業績和任何改進的需求； 三、 確保 在本校 內提高 滿足學生、家長、社會 要求的意識； 四、就 質 量管理體系有關事宜的外部聯絡。 特發布任命書， 并自 2020年 4月 1日起正式實行 校 長： 董 鋒 質 量 方 針 堅持“一切為孩子的發展，為發展孩子的一切”的辦學宗旨； 堅持“孝、寬、嚴”健全人格培養與心理健康教育的辦學特色； 堅持“優學優教、持續發展”的教學精神和風格； 在“三個堅持”的指 引下，本校致力追求高素質的教師隊伍、高質量的教育教學、高效能的管理運作、高品位的辦學環境。以鮮明的學制改革優勢、高質量的辦學效益和具有學校個性化特征的德育特色，培養能主動適應未來社會發展需要的建設者和接班人，建立一個“自我發展、自我完善、自我積累、自求生存”的良好的運作機制，創立馳名省內外，在全國具有相當影響的實驗學校。 校長：董 鋒 質量方針釋義 堅持“一切為孩子的發展，為發展孩子的一切” －－“一切為孩子發展，為發展孩子一切”是教育倫理學研究的中心問題，是我校的辦學理念和辦學宗旨。孩子是學校之本，堅持“一切為孩子的發展，為發展孩子的一切”就是堅持以 “學生為本，以學生發展為本，以學生最優發展為本”的教育思想；學生是學校的顧客，關注孩子的成長和發展是關注社會未來發展的宏偉事業，孩子的發展 是學校工作的出發點和立足點，也是各項工作的歸宿。盡一切可能關注孩子需要、發展孩子需要、孩子的 發展需要是學校各項工作的核心。 堅持“孝、寬、嚴”健全人格培養與心理健康教育 －－ “ 孝、寬、嚴”是現代世界先進教育思想“發展健全的人格培養與心理健康教育”的核心，是富有中國特色的中華民族德行教育思想的精華和精髓，蘊藏并積淀了幾千年華夏文化的繼承和沿溯，也是現代教育文明思想發展的主流，是愛國主義和愛心德行教育培養的重要內容。 堅持“孝、寬、嚴”不僅要符合時代發展的未來教育主流，同時應該尊重中國文化的傳統和實際。重視德育教育，是本校的辦學特色和方向，注重于健全人格的培養和心理健康教育不 僅要求學校的全體學生能注重對自我人格和健康心理素質的培育，同時要求全體教職員工和學校的管理者能秉行“孝、寬、嚴”的原則要求自己，創造一個良好的“孝、寬、嚴”的教育教學環境。 堅持“優學優教、持續進步” －－“優學優教，持續改進”是我們一切工作的中心。“優”是我們工作的追求，“優質教育、優質服務”是全體教職員工的工作準繩，“創優爭優”是全體學生的理想；而“憂”是實現“優”的必要條件和思想。 學校提倡“全員參與，優質服務”的精神，以保證優學優教的實現，并且在全體學生中樹立“安全第一，珍 愛生命”的意識，時刻為“教學”思考（憂），為人生思考“憂”，為人生發展思考“憂”，創立教學優質，服務優質，持續完善和改進的良好的校風校貌。 “優學優教”要求“教育思想的現代化、教育管理的現代化、教育結構的現代化、教育設施的現代化、教育隊伍的現代化”；秉承“優學優教”的要求， 本校實行“ 依法治校、科研興校、民主理校”的工作原則，以滿足持續改進的需要： — 依法治校，是學校工作的立足點，也是學校工作的著力點。學校堅持大目標、小步子、高標準的原則，遵循教育規律，自覺規范辦學行為。一是依照國家有關教育法規辦事， 堅持正確的辦學方向，堅持黨和國家的教育方針；二是堅持嚴明的校規和校紀，切實落實獎懲措施；三是領導必須清正廉潔、辦事公正，帶頭遵紀守法。 — 科研興校，是學校工作的切入點。要大面積的提高教育教學質量，除繼續加強常規管理外，根本的出路應是教育科研。盡快在學校形成學教育、學科學、搞研究的良好氛圍，通過管理和科研兩條渠道，保證學校教育教學上檔次、上水平。 — 民主理校，是學校工作的支撐點。任何一個優秀的管理系統都離不開民主，因此，民主是學校管理的主渠道，這條渠道必須保持暢通。我們相信，如果人人都有了主人翁的精神，就沒有 克服不了的困難。 2020 學年度質量目標 一、學生培養目標： 全面貫徹黨的教育方針，體現時代要求，使學生具有愛國主義集體主義精神，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯體魄和“孝、寬、嚴”健全人格的良好心理品質，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 二、教育教學 質量目標： 學生能遵守中小學守則和日常行為規范， 具有“孝、寬、嚴”健全人格和良好的心理素質，守則和規范遵守率為 98%以上，學生“孝、寬、嚴”家長評定良好率達 70%以上。 各學科成績小學合格率達到 95%以上，優秀率高段、低段分別達到 35%、 50%以上，中學合格率達到 80%以上，優秀率達到 25%以上。中小學技能類學科合格率達到 95%以上，中高年級學生均會一種以上樂器，各類特長生比例達 30%以上，初中升入重點高中率達 20%以上， 95%學生升入高一級學校。初中畢業學生計算機達到省二級要求的為 75%以上。 學生體質、 體能良好，體育達標率達到 90%以上，優秀率 25%以上，懂得衛生保健知識，養成良好的衛生習慣，近視年發病率初中控制在 10%以內，小學控制在 6%以內。 三、教育管理目標： 完善層級管理、層級落實、層級考核制度，人和政通，營造寬松和諧的工作氛圍。學生、家長滿意率達 94%以上。校內實施網絡化管理，各類通知、活動安排網上發布率達 50%以上。 四、隊伍建設目標： 初中教師本科學歷比率由現在的 %提高到 70%；小學教師本科學歷由現在的 19%提高到 25%，?？茖W歷由現在的 66%提高到 70%。 普通話合格率由現在的 92%提高到 95%，計算機達到省二級要求合格率由現在的 88%提高到 95%。 區名師、學科帶頭人、骨干教師由現在的 5 名上升到 7 人，黨員增長數每年保持在 2%。 增配專職網絡管理人員 1 人。初中畢業計算機市二級合格率達 80%。 五、教育技術裝備目標： 繼續完善學校內部網絡平臺，建立學校外部交流平臺，發揮利用網絡宣傳學校教育教學的功能。力爭在區網站評比中居前 5名，各辦公室配置電腦 2 臺。配置校園編輯系統一套，實現學校素材自我制作。 六、學制結構目標： 成立課改領導小組和實驗操作小組，完成“ 3231”分段制的教材處理，順利 完成“五、四”學制過渡。 搞好新一年級課改工作。 各年段過關達到質量目標要求。 七、教育科研目標： 完成《 21 世紀優質教育研究》課題的結題工作，舉行一次對外成果匯報展示活動，出版論著《 21 世紀優質教育研究》一書，爭取該課題在全國評比中獲獎。 完成《孝、寬、嚴學生健全人格培養》校本課程，并分冊編印成書。加強對其他立項課題及教師學科課題的管理和指導，人人有實踐研究課題，省、市、區論文獲獎數在 10 項以上。 八、校園環境建設目標： 校園綠化面積達到 35%以上，通過自我培育，更換教學樓盆花。在市花園式單位基礎上，爭創市 環保先進單位。 九、教職工福利待遇目標： 根據上級政策，教職員工福利待遇每年有所提高，力爭高于區內其他公立學校。 十、其它工作目標： 重