2023年校本研修工作計劃七篇完整版(已修改)

　

【正文】 2023 年校本研修工作計劃七篇完整版 時間一眨眼就過去了，工作又邁入新的階段，自己是時候?qū)懸环菰敿毜墓ぷ饔媱澚恕：玫墓ぷ饔媱澏季邆湟恍┦裁刺攸c呢 ?以下是小編整理的校本研修工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 校本研修工作計劃【篇 1】 一、指導思想 以校為本教學研究制度對于創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，改善和完善教學的研究制度、工作方式，逐步構(gòu)成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設潛力和辦學水平，具有重要好處。 二、工作目標 全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教育教學中的實際問題、總結(jié)和提升教學經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，建立學習型學校，推動課程改革目標的全面落實，努力把直中教學理念 “ 讓學校和諧發(fā)展，讓學生陽光成長 ” 深入人心，落到實處。 三、組織機構(gòu)及職責 領(lǐng)導小組：負責監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實狀況，為滿足教研需要帶給保證。 組長： 副組長： 成 員：、 顧明、 指導小組：組織教師參加各種形式的理論學習和業(yè)務培訓，配合各教研組長搞好教研活動，學習新教學理論，落實教學行為，改變學生學習方式，全面提高教學質(zhì)量。 四、學校校本教研制度建設 實行三級管理制度 一級 —— 校長室、教導處 二級 —— 教研（備課）組 三級 —— 教師 個人研修學習制度 業(yè)務學習培訓制度 序時開展活動制度（見工作安排） 校本研修激勵機制 常規(guī)開展 “ 六個一 ” 活動制度。 “ 六 ” 是指： 每一天進行一次教學反思 每月向?qū)W校帶給一個典型個案 每學期完成一篇有價值的論文或總結(jié) 教師每學期讀一本好書，并做好讀書筆記 每學期上一節(jié)校級研討課 每學期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學課件 五、具體工作安排 三月份： 制定本年度學校工作研修計劃，并組織學習通過。 成立直夫初中骨干教師研修團，并組織青藍結(jié)對拜師儀式。 建立直中青年教師讀書組，每周 1～ 2 人交流讀書（課改）體會。 3 月下旬教科室組織三月論壇，主題為 “ 教研（備課）組建設 ” 。 3 月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作 ppt 課件制作業(yè)務培訓；組織人員參加鎮(zhèn)教學多媒體制作培訓。 組織教師參加第二屆省 “ 行知杯 ” 優(yōu)秀論文評比活動。 四月份： 建立班主 任工作研討會，安排三節(jié)主題班會。 組織開展教科 “ 四月論壇 ” 活動，主題為 “ 班主任和個人專業(yè)成長 ” 。 召開教科研工作例會，推進微型課題，并為市 “ 十一五 ” 立項課題《生活型德育的途徑研究》結(jié)題作各項準備。 教導處圍繞 “ 先學后教，以教導學 ” 課堂模式開展課堂練兵過關(guān)活動。 五月份： 組織開展教科 “ 五月論壇 ” 活動，主題為 “ 有效（高效）課堂 ” 。 組織教師參加 “ 金帆杯 ” 優(yōu)秀教育論文征集活動。 教導處組織學校高效課堂模式申報驗收活動。 召開全校期中質(zhì)量分析會。 開設 “ 直中講壇 ” （視中天圖書館進程 ）。 邀請縣教研室專家開展中考研討活動。 六月份： 組織開展教科 “ 六月論壇 ” 活動，主題為 “ 校本課程與學校特色 ” 。 教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》。 校長室組織一次成果展示，對象包括：骨干研修團成員，班主任工作研討組，青年教師讀書組和教研（備課）組長。 學校市級課題和個人微型課題力爭 100%結(jié)題。 整理匯總資料臺賬，評比校本研修先進個人（群眾），為績效考核帶給過程性資料和依據(jù)。 校本研修工作計劃【篇 2】 根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展帶給廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學習型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。 一、工作思路： “ 強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效 ” ，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新 意識和創(chuàng)新潛力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较颍耘囵B(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。 二、工作目標 通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，用心探索學生養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學 質(zhì)量奠定良好的基礎。 三、工作要點 本年度的校本研修，我校仍將以 “ 新理念、新課程、新技術(shù) ” 為資料，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以 “ 一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展 ” 為重點，結(jié)合基礎教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的潛力這一目標。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實踐上有必須教科研潛力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那?