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加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)推薦(已修改)

2025-09-28 21:16 本頁面

　

【正文】第一篇：加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)（推薦）老師們，同學(xué)們：大家下午好！今天，我要給大家講的是中學(xué)生思想道德方面存在的有關(guān)問題，希望通過本次學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更加清楚地認(rèn)識到如何做一名思想道德高尚的好學(xué)生，使自己在人生的道路上健康成長，將來做一名建設(shè)偉大祖國的棟梁之材。隨著社會發(fā)展和中學(xué)生思想道德建設(shè)的加強(qiáng)，當(dāng)前中學(xué)生思想道德的狀況主流是好的，思想道德素質(zhì)是穩(wěn)定上升趨勢，但與經(jīng)濟(jì)，社會發(fā)展的要求和中學(xué)生思想道德建設(shè)的目標(biāo)仍有明顯差距，具體表現(xiàn)在：普遍缺乏責(zé)任感（1）缺乏家庭責(zé)任感。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和通過家訪了解的情況常常使我們大吃一驚，反差很大。父母均是農(nóng)民，生活困難，但學(xué)生還要講吃講穿，買手機(jī)，騎高檔自行車，不體諒父母的辛苦，不但不主動分擔(dān)父母的憂愁，還提出無理要求，缺乏家庭責(zé)任感。（2）缺乏集體責(zé)任感。班級衛(wèi)生工作，是班級的一項(xiàng)重要工作，通過衛(wèi)生勞動，可培養(yǎng)學(xué)生的勞動衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和集體觀念。但學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)令人擔(dān)憂，有四分之一的學(xué)生能認(rèn)識到值日勞動是自己應(yīng)盡的義務(wù)，勞動積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)。四分之二的學(xué)生敷衍了事，還有四分之一的學(xué)生則能拖則拖，能少則少，能逃則逃。教室過道有凳子摔倒，每個人從上面跨過，沒人主動扶起，地上的紙片更是沒人主動撿起，缺乏責(zé)任感。中華民族的傳統(tǒng)美德逐漸丟失現(xiàn)在的中學(xué)生追求名牌，愛慕虛榮的越來越多，貪圖享受，缺乏吃苦精神，熱也不行，冷也不行。比吃比穿。他們將中華民族的傳統(tǒng)美德：勤奮、吃苦、節(jié)儉、尊老、謙讓等逐漸丟失。學(xué)校的老師碰上和同學(xué)同車，給老師讓座的很少，主動給老弱病殘讓座得更少。班里垃圾桶里每天都扔著很多食品，浪費(fèi)現(xiàn)象極為普遍。中學(xué)生的榮辱觀呈“大是小非”現(xiàn)象中學(xué)生有明確的價值取向，在“大”的方面，他們有強(qiáng)烈的愛國主義和民族主義，崇尚科學(xué)，誠實(shí)守法，助人為樂。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)崇高的社會理想，在人生最重要的七項(xiàng)追求目標(biāo)中（包括知識、金錢、榮譽(yù)、感情、健康、理想、其它），認(rèn)理想的是第一位。但在“小”的方面，如隨便穿越馬路、做家務(wù)、穿名牌等方面觀念模糊，認(rèn)識不清，如很多學(xué)生否認(rèn)勞動最光榮，他們不熱愛勞動、輕視體力勞動乃至害怕、逃避艱苦勞動。其主要原因是言行不一，認(rèn)為小事可以隨便做。道德理想有感情化和世俗化的傾向（亞道德現(xiàn)象突出）他們在公與私、個人與集體關(guān)系問題上，價值觀存在著向個人價值傾斜的傾向，許多學(xué)生對參加集體活動缺乏應(yīng)有的熱情，甚至于有的同學(xué)不愿意擔(dān)任干部，團(tuán)員不愿意參加組織生活，唯恐影響自己學(xué)業(yè)，對“大公無私”的觀點(diǎn)難以接受，主張?jiān)诓粨p害公眾利益的前提下追求個利益，強(qiáng)調(diào)國家利益、集體利益與個人利益的兼容，索取與奉獻(xiàn)并重。青少年的理性化道德理想還未形成，往往以現(xiàn)實(shí)生活中某一偶然作為理想的化身，由于偶像崇拜對象中良莠不分，甚至歷史和現(xiàn)實(shí)中的反面人物也成了少數(shù)人崇拜對象，而一些值得崇拜的英雄、模范人物卻未得到應(yīng)有的尊重。與此同時，青少年同輩群體對其成員的道德期望也常有世俗的氣息，比如“為朋友兩肋插刀”被認(rèn)為是講義氣，“能攀龍附鳳”左右逢源被認(rèn)為有本事，“保守朋友的罪惡秘密”被認(rèn)為是守諾言等。心理承愛能力不強(qiáng)絕大多數(shù)學(xué)生有樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)，有自控能力，能正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的矛盾，對自己克服困難的能力有信心，希望能為民族、為國家爭光，有較強(qiáng)的成才欲望。但近年來，離異家庭、特困家庭、獨(dú)生子女家庭的學(xué)生心理問題日益增多，很多學(xué)生還存在社會交際能力差、人際關(guān)系緊張、注意力不集中，有攻擊行為、有抑郁性癥狀等問題。他們追求新知，刻苦學(xué)習(xí)，渴望成才，但遇到困難和挫折很容易消沉；他們要求獨(dú)立，不愿意成人干預(yù)，但在經(jīng)濟(jì)、生活諸方面對家庭依賴性很大；他們幻想未來，充滿自信，但缺乏腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備和堅(jiān)強(qiáng)意志。同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí)，只爭朝夕，時刻準(zhǔn)備著，為創(chuàng)造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。第一，以誠待人、

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