四風問題剖析及整改措施(已修改)

　

【正文】 第一篇：四風問題剖析及整改措施張家界市黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料職務（工程師）姓名（劉志明）“四風”問題自我剖析及整改措施根據我局《轉發中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組關于做好第一批教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作文件的通知》文件精神，我圍繞“為民務實清廉”的主要內容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求、對照中央八項規定，結合規劃工作，將我在群眾路線實踐教育學習過程中，通過群眾提、自己找、領導點、相互幫，找出自己在“四風”方面存在的突出問題、自我剖析的原因及危害以及整改措施匯報如下：一、遵守黨的政治紀律的情況本人一直嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。對中央已經做出決定的重大方針、政策和決議沒有不同意見，也沒有公開發表與其相悖的言論，更沒有與之相違的行動。本人從內心擁護《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》，堅決擁護省委省政府《關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定》，并以此嚴格要示自己，切實轉變作風。二、關于“四風”方面存在的突出問題(一)形式主義方面。學習不夠主動，自覺性不高，學習常常流于形式。主要表現在：一是自學意識不夠強，不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，使自我素質在學習方面提高不快。不能自覺主動地抽時間靜下心來學習，利用業余時間學習也比較少。二是學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，往往是要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學甚至不學，三是學習不夠全面。重業務、輕學習，工作總是側重于設計工作，對于理論的學習重視不夠，使各項學習規劃流于形式。重規劃設計學習，輕服務群眾的知識學習。四是重業務工作，輕黨務工作。由于工作側重于設計室的工作，作為建筑室的一名老黨員，我在日常的工作上，沒有較好的計劃，雖忙忙碌碌，但一些工作未能開展，比較單一，沒有抽時間傾聽群眾對工作的意見和建議，工作往往局限于完成黨辦交給的任務。支部工作應付日常工作多，深入調查研究少。忙于事務多，接觸基層群眾少。(二)官僚主義方面。工作作風不夠踏實，主動性能力不強。主要表現在：工作雖忙碌，但經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備。未做到謀領導之所謀，深入研究，提供資料、當好參謀。在工作中，往往忙于應付完成交辦的各項設計任務工作。對黨務工作缺少深層次的分析，缺乏工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，與領導的要求有相當差距，沒有能真正發揮一名黨員作用和參謀功能，沒有當好領導的參謀助手。(三)享樂主義方面。具體表現在：一是業務知識不夠鉆研。作為年輕人，我深知加強業務學習是十分重要的。但每天繁瑣的建筑室的工作占據了大量時間，就無暇顧及業務知識的及時更新和系統學習。常常是需要什么學什么，急用什么學什么，工作時碰到問題才查資料，學習的主動性、目的性和廣泛性不強。二是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會有畏難情緒，處理棘手工作能力不強，常常等待領導的指示，說一步走一步，對領導的依賴性強，缺乏一種知難而進、刻苦鉆研的精神。三是工作的責任心不強、闖勁不足，安于現狀。總認為只要按時到班，做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤就行。四是對待工作缺少激情，缺少沖動，存在老好人的思想，不想得罪人，對一些事未能真正堅持原則，據理力爭，往往是輕描淡寫地說一下。(四)奢糜之風方面。艱苦樸素、勤儉節約，是我黨的優良傳統。而奢靡揮霍、鋪張浪費，則是我們歷來所反對的。奢靡，不僅是一種生活方式，也是一種思想意識，沒權沒勢，對于奢靡問題在思想上就有所忽視，通過教育實踐活動，認識到這是很不應該的。作為80后的黨員，我們這代人的學習生活條件一直比較優越，我從大學門直接進入到規劃設計服務中心，在這里工作，條件一直很好，明顯感覺缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節約的精神，工作中也有一些浪費的現象，比如辦公室打印紙的使用有些浪費，想來應盡量使用無紙化辦公，雙面打印，反復使用。外出辦事單位都有派車，現在覺得，有時可以坐公共汽車、騎單車，在交通擁堵時，效率可能更快些，同時又鍛煉了身體。三、關于產生問題的原因分析上述問題的存在，從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：一是政治理論學習不夠深入，政治理論修養有待提升。我除了做設計工作外，還應加強理論學習。平時積極參加黨辦組織的集中學習和支部召開的政治學習，雖然當時認真聽講做了記錄，下來卻很少靜下心來學習、思考、歸納，缺乏經常性的深入學習。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。日常工作中常常以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，致使工作有時不夠深入，滿足于面上不出問題。，有時存在畏難情緒，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。三是理想信念不夠堅定。堅定的共產主義理想與信念，是共產黨員畢生的政治信仰和追求。這個信念還只停留在思想上，在工作結合實際時，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，沒有培養自己以政治的角度來觀察、分析問題，認識事物過于表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面，在自己思想深處就產生一些困惑和疑慮。四是宗旨觀念和為群眾服務的意識有所淡化。未樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質內涵。沒有堅持任何時候都要以群眾滿不滿意作為自己工作的衡量標準，正確的權利觀、價值觀和道德觀樹立不牢，與人民群眾的感情不深，維護和實現人民群眾根本利益、為群眾辦實事、辦好事的自覺性不強。四、關于今后的努力方向和整改措施以上這些問題的存在都是不進取的表現，通過多次對自己的剖析，結合對照《黨章》，以楊善洲為鏡對照查找差距，讓自己更加明白自己的不足，在不斷的改進中完善自己。今后的努力方向和整改措施如下：(一)認真整改，提高認識。通過這段時間的教育實踐活動學習，使我更加深刻地認識到，開展教育實踐活動，學習是首要環節。在黨內開展黨的群眾路線教育實踐活動，是貫徹黨的十八大和習總書記一系列重要指示精神，加強黨的自身建設，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終保持先進性和純潔性的重大舉措。作為一名黨員，必須以對黨和對自己高度負責的態度，認真對待、不走過場，堅持邊學邊改，整改結合，突出成效，始終如一地參加好教育實踐活動。(二)以教育實踐活動為契機，努力提升工作能力和水平。黨務工作是一項政策性很強的工作，黨的方針、政策和國家的規劃法律。作為規劃設計人員，要以教育實踐活動為契機，努力提升規劃設計工作能力和水平,就是要樹立高度的政策紀律觀念，認真學習、深刻領