20xx-20xx第一學期園務工作總結(已修改)

　

【正文】 第一篇：20152016第一學期園務工作總結20152016學年度第一學期園務工作總結時間過得真快，一學期工作結束了，本學期我園認真貫徹了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神,以大朗鎮幼兒良好習慣培養、創設物化教育環境和教師隊伍建設為主抓，建設一支敬業樂教教職工隊伍，力爭把幼兒園辦成一所“管理高效，團隊和諧進取，社會聲譽良好”的優質名園,為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎，在各級領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，各項工作取得一些進步。但也存在不足，現將本學期的工作總結如下：一、加強學習，提高教師的思想素質我園要求教師的思想要積極向上，加強思想政治職業道德學習，提高認識的同時還學習《教師職業道德規范》、《教育法》。不斷提高自身修養和政治素質，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業心和責任感。教師能認真遵守工作時間，工作中認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。二、教學方面。掌握各學科的教法和技能。采取恰當的方法組織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的。，教學過程以幼兒為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。三、改善辦學條件對園內物品落實責任，及時修補。努力為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。在今年我園利用七、八月的時間翻新了園舍，鋪設了地膠，增添了教玩具。四、衛生保健方面、精心為幼兒制定科學合理的食譜。，如食品安全制度，衛生保健制度，消毒制度，炊事員操作要求等。，把好幼兒病情的發生檢關，以防傳染病發生。、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發季節加強預防及消毒，發現傳染病及時進行隔離。五、安全方面我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了監控系統，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患。再次加強門衛管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，特別是校車接送安全，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。另外，結合幼兒的生活經常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發生。六、家長工作開展了家長開放活動，邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。親子運動會、大班畢業典禮等，得到了家長的高度評價。辦好了《家園欄》，發揮了家教資源導向作用，每月一次新的內容吸引了家長的目光。堅持利用《家園聯系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門家訪相結合，通過老師的家訪調研，我們的工作得到了家長的支持與理解。雖然取得一定的成績，但還有不足的地方。七、努力方向深化幼兒園管理，提高教師教育教學水平，狠抓幼兒的素質。加強幼兒良好行為習慣的培養，進一步提高家長的教育意識，做到家園同步。以上是本學期的工作總結，相信在新的一年我園將不斷進取，勇于創新，使家長能安心工作，為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成家長滿意放心幼兒園而努力奮斗！第二篇：2010學第一學期園務工作總結2010學第一學期園務工作總結松江區白馬幼兒園2010年對于全體白馬人來說，是始終在進行備戰、迎戰的一年。因為，我們歷經了辦園的艱辛、全新環境的創設、四年發展規劃的督導，高素質家長群體的質疑，一園兩址的招生編班??一樁樁一件件，至今仍歷歷在目。雖說過程很痛苦，因為每個人都象一張緊繃著的弓弦，要時刻準備著。但是，這個過程猶如破繭成蝶的蛻變，使白馬的整體面貌有了大幅度的改觀。因此，“痛苦著、快樂著、忙碌著、發展著”就是我們全體白馬人對于2010年的記憶。一．思考穩步發展，把握把準辦園方向規劃在前，確立適宜發展定位。本學期，新一輪“規劃”制定和實施工作是幼兒園的主旋律。針對開辦園的現狀，我園成立“新四年規劃領導小組”和“園家委會”進行討論，匯集集體智慧梳理出適應時代需要、有利持續發展的 “呵護每一位孩子、賞識每一位教師、尊重每一位家長”的辦園宗旨，將“教師、幼兒、家長的共同成長”作為幼兒園的最終追求，擬定了“白馬幼兒園四年發展規劃”，并經教職工大會、園家委會及督導室審議和論證，確保了各項工作開展的計劃性及可操作性，為幼兒園后續穩步、和諧發展提供了有力的保障。梳理網絡，規范推進各項工作。本著“立足常態，夯實基礎，力顯有序性”的原則，本學期我園重點關注幼兒園基礎性課程運作、規范性制度建立的一系列保障機制。在后勤隊伍、教師隊伍的培養上關注“教師一日規范操作細則”、“后勤三大員規范操作”等的建立，保障評價教工一日規范操作；在教學研究中注重教學常規制度、保教管理制度的建立，確保課堂研究的實施和實效；在人事管理中建立各崗位職責，明確了崗位的分工和任務，關注了幼兒園網格化工作的梳理建構；在安全工作中，更強調了安全領導小組的成立、安全預案的執行，實現了安全人人有責的理念管理，也為幼兒園內涵建設、制度上墻、有序操作奠定了幼兒園持續、穩步發展的基礎。凝聚團隊，營造愉快工作氛圍。在工作中，我嘗試著一種“智慧合力”的思想，堅持依法管理，抓好常規管理，增強情感管理。針對干部隊伍新手居多的特點，采用隨機與定期結合形式，進行談心活動，幫助制定計劃，給予措施建議，緩減新手的壓力，使他們以有序的狀態投入工作；針對新教師居多的特點，采用網絡溝通與一對一指導方式，共同研磨活動方案，提供骨干實踐光盤，模擬提問回應等方式，緩解新教師執教活動的壓力，以愉快的心態開展保教活動。浸入一線，指導干群協同并進。“浸入一線，對癥下藥”，是本學期在常態日常管理中采用的主要方式。在每月的教職工大會上、條線例會中重點反饋“存在的問題”和“改進的建議”，與干部共同分析原因所在，提出相應的解決策略；當錘煉某一教師課堂教學時，園長親自評課、調整活動方案，聚焦集體活動的設計與組織；當重點攻克小班組教研活動研究內容時，采用“蹲點指導”，關注教研內容的適切性和適宜方法的選用，及時了解研究現狀，便于研究工作的進展與方向；當保教作息時間操作遇到碰撞時，做到善于發現、勤于指出、給予具體化的建議，因此，我們的保教人員、干群指導也在實踐、磨合、歷練中逐步成長。家園共育，形成互動合作機制。為了有效推進家園共育工作，提升家長對新辦園的認可度、滿意度，發揮家園互動合作機制，開學初，我園從家庭教育指導多樣式出發，分層次的開展家長互動活動。一方面，強化園級家委會組織作用的發揮，先后組織園家委會家長參與“規劃審議”、“家長安全督察”、“安全消防疏散”、“家長會志愿者”、“親子迎新同策劃”等活動，充分挖掘家長的優勢資源，達到園家委會家長的支持和信任；另一方面，關注班級家園互動交流的質量和次數，組織新教師“模擬家長會”，保證各班家長會的宣傳與引導作用；開展各年齡段“迎新親子活動”，滿足家長幼兒親子同樂需求；利用網絡平臺加強家園互動溝通渠道；制定家長服務公約制度、建立園家委會成員風采展等一系列舉措，使幼兒園管理的透明度增強了，家長們的參與面及參與的積極性、主動性都顯著提高，贏得了眾多家長的好評，也為形成家園共同教育合力奠定了基石。安全預防，落實執行提升行動。本學期由于是新辦園，因此，時刻繃緊安全之弦，制定各種 1 安全制度。通過召開教師大會、簽訂安全責任書，樹立安全消防責任意識；通過組織家委會人員開展“家長督察日”活動，對校園內進行安全隱患大排查，制定整改措施，確保安全預防；關注溝通渠道，主動聯系社區民警、消防員，開展“119”安全演練，組織安全宣傳活動，將安全意識直根于師幼的心靈深處。因此，家長對安全的滿意率也在不斷地提升。二．聚焦課堂實踐，推動課程穩步實施開展多類研究，強化研究實效。我們以園本教研實效性為基點，針對新教師多的現狀，我園主要開展了專業引領式的集體教研和互助探討式的自主教研。在集體教研中做到：備課組集體梳理主題內容、集體設計組室實踐方案、集體思考主題的資源，保證每月主題內容的細化和主題線索的梳理以及主題經驗的分享和學科領域的平衡；大組教研關注教師專業理論的積累，著重尋找教師日常教學備課內容作為案例剖析，引領小組教研跟進、教師教學調整。而在互助探討式的自主教研中我們關注的是：組室的自主性、教師的參與度，一方面解決了教研時間不夠用的問題，另一方面，也真正地將研究落實于組室的自主化、評課及時到日常教學中、反思滲透到互助分享上。確定研究內容，關注需求入手。為了使確立的專題真正切合于教師實踐中的需求，有效提升我園課程實施的質量，我們首先對教師在組織幼兒集體活動中存在的優勢與問題進行了調查和分析。通過教師訪談、觀摩教師組織的集體活動、檢查教師周日計劃、觀摩教師日常活動等途徑，發現教師對集體活動的目標制定、提問與回應、師幼互動、聽課評課等方面存在不少的問題和困惑。于是，我們根據所發現的問題，以“集體活動的設計及集體活動中的師幼互動”為主要研究內容，分解到三個教研組開展各有側重的研究。研究前的調查，能有效提升研究重點的針對性和需求性。明確觀摩重點，強化問題入手。帶著問題觀摩實踐活動，能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發現問題、解決問題的能力。因此，在教研組實踐活動之前，我園鼓勵教師帶著問題進課堂，拽著教研點來評課。如小班集體生活活動“鉆被筒”，本次活動中教師采用了哪些教學方法？是否適宜小班孩子年齡特點？你認為還有哪些建議？又如：中班拇指姑娘的舞會，強調的是集體活動目標的制定與落實、環節與目標的關系，幫助教師在實踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累。三．強化規范培訓，力爭操作有序有效重規范管理，逐步提升專業操作技能。我園注重網格化管理，形成了園長引導、總務主任負責、保健老師落實、全體教工實施的縱向組織管理形態，加強了保健計劃的制定與組織實施，定期開展每月一次保研會議、保育員規范操作指導、營養員規范操作指導等活動，進行問題揭示、情況反饋、對策商討、專項預案的制定等，確保了后勤三大員有序規范操作，專業技能逐步提升。重制度落實，助推保健工作有序開展。衛生保健工作的特點就是嚴謹、規范。因此，我們以制度的建設、執行為抓手，組織后勤三大員對保育工作制度，如營養管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛生檢查類制度等進行學習和內化，以確保工作在有序、規范的狀態下順利開展。同時，制定了“保育員一日規范