一、二年級數(shù)學工作計劃(20xx——20xx第二學期)(已修改)

　

【正文】 第一篇：一、二年級數(shù)學工作計劃(2010——2011第二學期)密云縣小學數(shù)學一、二年級教研工作計劃(2011．)一、指導(dǎo)思想以課程教材改革實驗工作推進為中心，以“數(shù)字化學習型教研中心建設(shè)的實踐研究”為載體，著力研究解決課堂教學整體質(zhì)量和教學的全過程管理：努力深化培訓(xùn)，改進教學，鞏固成果，提高質(zhì)量，完善監(jiān)控，樹立科學發(fā)展觀。特別要促進教師整體隊伍教學基本功素質(zhì)的提高和全縣數(shù)學課堂教學質(zhì)量提高和均衡發(fā)展，關(guān)注薄弱教師和薄弱班級學生；永保黨員的先進性，抓基礎(chǔ)、重實效、出精品，為密云縣教育教學改革提供服務(wù)。二、工作重點以基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗工作為中心，努力探索教育教學的規(guī)律。在教學過程中以章節(jié)示范課、章節(jié)輔導(dǎo)、章節(jié)檢測、章節(jié)分析、章節(jié)反饋為抓手，切實抓好教材的章節(jié)過關(guān)，做好教學質(zhì)量的監(jiān)控工作，視導(dǎo)時要及時對課堂教學效果進行檢測。以規(guī)范學科教學常規(guī)的十條落實為突破口，關(guān)注備課、上課、課后反思、課后檢測及學生作業(yè)等常規(guī)工作，注重學生良好習慣的培養(yǎng)。以組織學科教師研討、培訓(xùn)和走進學校調(diào)研為途徑，研究解決學生在學習過程中存在的學習動力、學習方法、學習習慣等方面的問題，樹立以學生發(fā)展為本的思想，進一步改進教學方法、教學手段和教學方式，通過抓學校教研組建設(shè)和發(fā)揮市縣級學科教學帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用，從而不斷提高教育教學質(zhì)量。堅持學習，以內(nèi)修素質(zhì)，外樹形象的意識規(guī)范自身的言行，努力探索教育教學的規(guī)律，用新的教育理念，高水平，高效率，創(chuàng)造性的開展教學研究工作，深入調(diào)查、注重研究，取得更多成果。深化數(shù)學課堂教學改革,關(guān)注教師成長,重視學生全面發(fā)展，培養(yǎng)教師和學生創(chuàng)新意識和實踐解決問題的能力。認真做好教研員示范課的引路工作。三、具體措施（一）努力學習,提高自身政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高廣大一線教師基本功。積極加強政治理論的學習,明確工作的方向。樹立課堂教學科學的發(fā)展觀。養(yǎng)成數(shù)學專業(yè)業(yè)務(wù)理論的學習意識,夯實工作基礎(chǔ)。加強數(shù)學教育教學理論的研究和學習，發(fā)揮市級骨干教師的作用,專心教學專題和課題的研究，悉心指導(dǎo)青年骨干教師成長，誠心服務(wù)課堂教學改革，加強對聯(lián)系校教研組的指導(dǎo)，努力提高自身教育教學管理、指導(dǎo)、服務(wù)、研究的水平。重視數(shù)字化學習型教研中心建設(shè)。加強現(xiàn)代化信息技術(shù)的學習與運用。注意對自身數(shù)學素質(zhì)和信息素養(yǎng)的學習提高,，為教師教學服務(wù)，宣傳、積累教學實踐的典型經(jīng)驗。（二）、圍繞課程教材改革，結(jié)合教學專題的研究,深入開展課堂教與學的實驗研究專題研究。以國家課程標準為指導(dǎo),以新的教材為載體，在以學生的發(fā)展為本的思想指導(dǎo)下，開展:的研究。繼續(xù)收集、整理、總結(jié)課堂教學典型課例,為教師們進行課堂教學質(zhì)量的提高提供鮮活的教學資源。為教師研究和使用提供可借鑒的教學實證案例。教研活動。以中心組和課題組為龍頭,開展多層次,多形式的教對全縣所轄學科教師基本功進一步提高，積極承擔教研員的示范課。探索課堂教學中教與學方法,優(yōu)化學生課堂學習全過程,。進一步加大對教師個體課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，視導(dǎo)時及時對課堂教學效果進行檢測，將作為課堂教學評價等級的重要依據(jù)之一；每學期對所轄的學科的視導(dǎo)學校進行隨堂檢測,同時進一步加大對學校教學常規(guī)檢測的調(diào)研力度。重點做好農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化實驗區(qū)課題工作。加強過程性培訓(xùn)與研究、注重實踐與應(yīng)用研究、注重常態(tài)教學的研究，提高我縣小學數(shù)學教師專業(yè)化水平，做好四個結(jié)合。（1）過程性研究與培訓(xùn)教師相結(jié)合（2）課堂展示與日常指導(dǎo)工作相結(jié)合（3）注重課例積累與案例分析的研究（4）搭建平臺與邀請專家相結(jié)合（三）、分層指導(dǎo),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍以中心組和課題組為“搖籃”。有計劃、分層次培養(yǎng)指導(dǎo)中心組青年教師，積極帶山區(qū)的2位教師為徒，促使教師快速成長為市級教學的骨干。發(fā)揮各級骨干教師的帶頭輻射作用。抓住在北莊交流的市級骨干教師鄭素文，縣級骨干張云霞。、加強新教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作。積極深入學校聽取新教師課堂教學情況，指導(dǎo)新教師提高教育教學各項基本功。（四）進一步完善“縣級學校—班級”三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。視導(dǎo)時對教師備課、課堂教學、學生作業(yè)、教研組進行調(diào)研。特別是學校薄弱班級的教學質(zhì)量。（不老屯、馮家峪、新城子、南菜園、石城）聽常態(tài)課后進行了解性檢測，階段性（單元）的分析性檢測，爭取做到“堂堂清”。進一步做實學期中的抽樣性檢測；期末的全面性檢測。每次監(jiān)控后進行統(tǒng)計和分析。四、做好教學常規(guī)性工作.(一)、理論聯(lián)系實際，因地制宜，分章節(jié)仔細作好新教材的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。（二）、積極下校調(diào)研指導(dǎo),走進學校,走入課堂,。（三）、建立質(zhì)量檢測內(nèi)容資源庫，定期從網(wǎng)上下發(fā)單元、階段檢測樣卷，做到章節(jié)培訓(xùn)與章節(jié)過關(guān)相結(jié)合。（四）、公平、公正做好各類學科教學評優(yōu)、評選工作。、二年級教研員:宋懷海二〇一一年二月二十五日第二篇：二年級數(shù)學第二學期教學工作計劃二年級數(shù)學第二學期教學工作計劃一、指導(dǎo)思想：努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。二、教材分析：本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除