20xx~20xx學年上、下學期高三語文高考備考計劃(已修改)

　

【正文】 第一篇：2010~2011學年上、下學期高三語文高考備考計劃用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業的程度，希望能夠跟企業結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業會給他非常大的機會去發展。勐臘縣第一中學20112012學年 高三語文高考備考計劃一、備考計劃和備課活動 復習進度計劃 備課組活動 時間 內容~ 第1周~6周完成選修課的教學： 《中國小說欣賞》《中國現代詩歌散文欣賞》 復習文學類文本閱讀： 第七單元小說閱讀 第八單元散文閱讀作文訓練：材料的有機轉化 完成新課程的教學時間為十月中旬~ 第7周~10周 第一輪復習復習語言文字應用： 第十單元字音 第十一單元字形 第十三單元熟語運用 作文訓練：審題與立意第一單元：一般論述類文章閱讀余紅梅老師的磨課活動交流字音、字形、熟語運用的復習經驗交流 解決存在的問題第一次月考閱卷工作及試卷講評第一、二次月考質量分析李芳、余紅梅老師分別完成質量分析書面報告~ 第11周~15周復習語言文字應用： 第十二單元標點符號運用 第十四單元病句辨析與修改 作文訓練：情感與文采第三單元文言文閱讀（理解）第四單元文言文閱讀（分析綜合）第五單元文言文閱讀（翻譯）研討標點符號運用、病句辨析與修改的復習方法第二次月考閱卷工作及試卷講評第三次月考質量分析陳英老師完成質量分析書面報告備課組進行語文基礎知識競賽活動的準備工作及命題工作~ 第16周~20周復習語言文字應用：第十五單元擴展語句、壓縮語段 第十六單元選用、仿用、變換句式 作文訓練：選材與用材 第二單元默寫名句名篇 第六單元古代詩歌鑒賞陳世明老師的磨課活動（第16周）擴展語句、壓縮語段選用、仿用、變換句式復習方法經驗交流研究語文考試大綱的變化 學習討論2012年高考考試說明第四次月考閱卷工作及試卷講評第四次月考質量分析賀云老師完成質量分析書面報告舉行語文基礎知識競賽活動（第 周月 日）~ 復習語言文字應用：第十七單元正確運用常見的修辭手法第十八單元語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體 作文訓練：失誤與矯正 第九單元實用類文本閱讀磨課活動：李芳老師試卷評講課（省統測一）第五次月考閱讀工作及試卷講評省統測（一）閱讀工作及試卷講評省統測（一）質量分析全體老師完成質量分析書面報告淺談云南省高考研討會精神及心得體會~ 第二輪復習查漏補缺 突出重點 強化訓練分知識點組題進行專項訓練第六次月考閱卷工作及試卷講評第七次月考質量分析陳世明老師完成質量分析書面報告~ 第三輪復習高考沖刺訓練古詩文名言名句默寫競賽活動（5月中旬）省統測（二）閱卷工作及試卷講評周延鋒老師的試卷講評課周孟云 老師的作文評講課（省統測二）全體老師寫出省統測（二）試卷質量分析書面材料二、備課組工作要求組內成員要精誠團結 取長補短 互相幫助 形成合力打響這場高考攻堅戰科學地運用好《核按鈕》這本復習資料 精心備課 科學備考 精講巧練有創造性地開展教學工作做好每一次考試的批閱、講評、質量分析和學生成績的跟蹤工作每兩周安排一次作文時間要求學生在50分鐘內完成一篇800字的作文2011年9月20日第二篇：高三下學期語文計劃高三下學期語文計劃一、指導思想：認真學習2010年《考試說明》，注意研究浙江考綱的特點，以求我們的復習思路與高考命題新思路相符合。本學期語文復習把思維能力訓練擺在重中之重的位置，強調知識過手遷移和舉一反三的靈活運用。重視對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點。二、教學目標：在2010年4月底的二模考前完成專項的全面復習。5月重在查缺補漏，力爭2010年6月的高考語文取得優異成績，力爭完成各項指標。三、教學安排：本學期98天，按三個月安排教學工作，大致分為二個階段。第一階段：2月26日——二模考試前（4月19日——4月25日）『前兩月』 本階段復習要點：完成“現代文閱讀復習”和“古詩文閱讀復習”兩大專項的知識復習。基礎知識與作文訓練貫穿始終。兩周一次的周考與每天10分鐘小練習訓練。第二階段：4月底——5月底（后一月）本階段復習要點：以綜合練習為主，輔之以專項復習。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的結合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。第三階段：6月初（一周時間）查缺補漏，調整心態，卯足干勁，沖刺高考。四、教學要求：牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。杜絕無效，避免低效，追求高效。把好三個關鍵環節：一是精心選編練習；二是認真落實練習；三是重視講評練習。充分發揮備課組集體力量，發揚傳統，同心同德，休戚與共，打好團體戰。（1）備課要求堅持每周五下午備課組活動集體備課。每個單元的中心發言人，要詳細說明負責板塊或練習的重難點，并提出自己對材料的處理意見，并把相應的資料和相關知識點的補充資料，打印發給每個老師，其他成員再在備課中補充和進行細致而充分的討論，達成共識。（2）分工合作“專題專練負責制”，小練習、模擬題，分配落實到人頭。每周所用資料在備課時間由專題負責人補充，發現問題、糾正錯誤、補充資料并提出疑難討論印證。另外，并按階段落實課件制作人和練習答案完成者，負責將課件拷貝給每位老師，把所作題的原始底稿復印給大家。合理科學地安排復習資料的運用（1）《金鑰匙》（2）夯實基礎短平快（3）單項強化訓練（4）周考模擬訓練（5）高考命題解析總原則：“用好用透”與“活用擇用”及其“適時配用”相結合。總要求：二模前完善所有高考考點的專項復習，著重補充現代文閱讀板塊、古詩文閱讀板塊。對上學期專項考點走過一輪的，繼續強化，要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后連成線，找出重難點，強化落實過手。具體安排：第二輪考點的復習，二模前著重進行“語言知識和表達”“名句名篇”“寫作”的強化復習。時間分配：語文早讀時間除字音、字形、詞語、名言名句等識記內容外，加強寫作素材的識記。每周正常課時完成古詩文閱讀板塊和現代文閱讀板塊的復習，連堂課完成作文指導、寫作、修改作文局部系列訓練。間周的周考時間（單周周五下午5：40——8：10）完成模擬卷。每天10分鐘小練習堅持每晚自習前完成，要求都有批改。具體要求：跟定老師不放松，嚴格按照統一計劃施行復習，避免慌亂和欲速不達的高三復習階段的焦躁情緒；閱讀和記憶結合，邊讀邊畫邊筆記，知識點記牢過手，練習與糾錯并行，每天的練習后必須進行糾錯，然后寫在糾錯本上。作文訓練：（1）積累素材，特別是新素材上下功夫，使學生用“屬于自己”的素材儲備。（2）有計劃實施“達標作文”作文的專項訓練，在上學期“擬提”“材料”“結構”“語言”等專項達標訓練的基礎上，進一步完善到位。（3）提高學生考場作文的寫作速度，訓練課堂定時作文，在50分鐘內根據要求寫出不少于800字的文章。（4）狠抓作文書寫。（5）鼓勵有寫作實力的同學，創新發揮。（6）本學期計劃作文周周有，大作文（課堂定時做、考試作文）共10次。五、周考模擬考負責人安排：六、“每天40分鐘”自編題小練習負責人：（每周按六課時計算）七、課時進度：全學期共計15周，除節假日、二模及區三模考外，教學時間共12周72課時。具體安排如八、備課組建設：強化合作意識。備課組成員要堅持團結合作的一貫作風，秉承打團體仗的傳統，資源共享，鼎立相助，做到精誠團結，休戚與共。做到“五個統一：（1）統一資料（2）統一教學安排（3）統一教學內容（4）統一教學時間（5）統一教學檢測，并充分發揮備課組的集體力量，分工明確，各司其職，有條不紊地展開各項工作。培優補差計劃指導思想：以科學發展觀為統領，根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”及其我校目前教育教學實際情況，進一步面向全體，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作。通過培優補差使學生轉變觀念