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暑期社會實踐三下鄉活動實踐報告(已修改)

2025-10-10 11:05 本頁面

　

【正文】第一篇：暑期社會實踐三下鄉活動實踐報告2011年暑期惠來三下鄉社會實踐活動報告美好而充實的時光總是過得飛快，轉眼間為期七天的三下鄉實踐活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這支隊伍中，我扮演的只是一個微不足道的角色，卻又很多很多的感受，很多很多的收獲。我們這支隊伍分成宣傳組、調研組、義教組、文娛組，后勤組還有通訊攝影組六個小組。宣傳組主要是負責做好三下鄉的宣傳工作，比如活動的布場和畫海報等；調研組是調查研究當地的醫療情況和種植業等；義教組就是負責教書，每天都會和學生在一起；文娛組是排練節目，文藝匯演就是由他們負責的；后勤組則負責我們的起居飲食，通訊攝影組是負責攝影，寫通訊稿等等。本人有幸作為廣東工業大學信息工程學三下鄉惠來團的成員之一，來到揭陽市惠來縣前詹鎮古杭村進行社會實踐。7月16日，我們來到了前詹鎮古杭村。這塊土地給我的第一感覺是挺窮的，矮矮的房子，窄窄的馬路，一點也沒有城市的那種繁忙的氣息，這是一個嫻靜的農村。我們在這村上呆了4天，短短的4天，說實話,我們所做的是微不足道的。不過，我們也盡了心，盡了力。先來談談三下鄉吧：三下鄉就是為了促進農村文化建設,改善農村社會風氣，實施文化、科技、衛生“三下鄉。通過”三下鄉實踐活動既促進了先進生產力的發展，又幫助和引導大學生按先進生產力發展要求成長成才；既傳播了先進文化，又幫助和引導大學生接受先進文化的哺育；既服務了人民群眾的根本利益，又服務了大學生的全面發展。為了更好地開展的活動,我們事先做了一份詳盡的行程計劃,大概內容如下：三位同學先到惠來縣駐點，在相關單位有關領導的帶領下聯系具體的實踐地點；活動第一天：（7月14日）活動內容：（列好帶去實踐的物品清單）整理行裝，乘車到達，配合當地的有關安排，住在惠來一中，并召開會議重申接下來幾天的工作安排和實踐注意事項。并做好第二天調研和交流會的相關工作。活動第二天：（7月15日）活動內容：舉行啟動儀式（全體隊員）與惠城的畢業班培訓機構舉行大、中學生交流會在惠城進行相關的調研活動在惠城進行宣講（內容是貼近民生政策：飲食安全、醉酒駕駛……）聯系交通工具將隊員分到3個鄉村，配合當地的有關安排，落實好實踐隊員的食宿問題，并召開會議做好接下來工作準備。活動第三，四，五天：（7月16，17,18日）活動內容：調研組深入農村開展調研工作，問卷和問題。義教組到聯系好的小學開展義教工作義修組開展義修工作，服務當地人民。活動第六天：（7月19日）活動內容：調研組最后一次調研。義教組最后一次義教。集中排練，在鄉鎮開展文娛演出活動活動第七天：（7月20日）活動內容：實踐活動結束。返校。接下來主要講講義教跟生活的事吧：跟學生在一起的四天，我們都是忙碌而又愉快的。早上六點多起床，晚上12點多睡覺，期間忙著備課、講課、跟學生交流、寫日記，等等。每一天，都過得很充實。更重要的是，每天都很快樂。備課的快樂、講課的快樂、和學生一起的快樂。我覺得，每天最快樂的一件事就是跟孩子們玩耍。從玩耍中，促進與孩子們的交流，增進友誼。美中不足的是，孩子太頑皮了，有些課完全沒法按進度來進行，主要還是要開導開導他們吧！備課講課，其實不容易。但是，這又是一個收獲的環節。把自己的經驗教給學生，收獲分享的喜悅；備課的過程中，收獲選擇設計課程的喜悅；講課的過程，更是收獲鍛煉的喜悅。作為一名教師，在平時要注意保持儀容，上課要注意師范技能。調整好心情，以最好的狀態面對學生，上好課程。講課時，我會盡量和學生互動。板書是師范技能必不可少的一塊，也是保證授課質量的一大技巧。我盡自己最大的能力把上課的內容全部傳授給他們，希望對他們有所幫助。在溝通方面，我們每個人都想方設法去與學生聊天，打開她們的心扉。特別是一些調皮搗蛋的學生，和他們混熟了，他們自然會尊敬你、聽你的話，而不是以異樣的眼光去看待他們，以嚴厲的話語批評他們。因為每個人都有自尊心的，你尊敬他，他也會尊敬你。初中生正處于叛逆時期，他們愛講義氣，愛面子，希望得到同學老師的肯定和贊許。然而有一點大部分老師都是做的不好的，好像把太多關注都放在活潑、調皮的學生身上，而忽略了那些沉默是金的學生。我們都是過來人，只要老師多關注內向的學生，

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