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新路徑英語小學三年級上冊教學計劃(已修改)

2025-10-15 05:57 本頁面

　

【正文】第一篇：新路徑英語小學三年級上冊教學計劃新路徑英語三年級上冊英語教學計劃游仙區瓦子小學王德志金秋送爽，丹桂飄香，在這充滿豐收氣息的季節，又一個新的學期開始了。為了順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據三年級英語學科的特點，特制訂計劃如下：一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，借助網絡環境下和計算機輔助下的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，以多種感官活動來引導學生學習英語，培養學生學習英語的興趣和初步能力。二、學情分析三年級的學生，因為對英語已經有一定的接觸和興趣，對英語的陌生和好奇已經不那么深刻，所以作為教師，更要花費精力去正確引導學生學習英語。在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，仍然把激發學生的學習興趣放在首位，鼓勵學生積極主動的與英語交朋友，大膽的去說去練。在新學期里我會主動接近并了解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績。三．教材分析本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。采用循環式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。四．教學總體目標１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。２、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。五．教材重點和難點教材重點：培養學生的學習興趣和愛好，養成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。日常用語的學習與運用。單詞的讀音。教材難點：用英語進行簡單的交際。單詞的讀音及認讀。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。六．教學措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富

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