清溪初中20xx春初三畢業(yè)班工作計劃(已修改)

2025-10-15 07:53 本頁面

　

【正文】第一篇：清溪初中2011春初三畢業(yè)班工作計劃清溪初中2011屆初三畢業(yè)班工作計劃一、指導思想:以縣教文局《20102011學年全縣中小學校工作評價方案》的精神為指導，積極落實教學質量評價的若干要求，圍繞學校新四年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業(yè)班教學質量上一個臺階，清溪初中2011春初三畢業(yè)班工作計劃。二、組織機構畢業(yè)班工作領導小組：組長：張樺副組長：古天來組員：謝接任、林永周、鐘凌梅、謝家連、邱玉圣、鐘榮峰三、工作目標:努力提高學生的各科成績，力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的臺階,即初三年級畢業(yè)中考全縣排位15名。整體畢業(yè)考試成績爭取達到同類學校前三。采取各種有力措施,切實做好培優(yōu)工作,力爭提高優(yōu)秀率。初三中考達到縣重點高中以上人數確保12人,爭取15人。四、工作要點:（一）加強畢業(yè)班工作的組織和管理，有計劃有組織地開展畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班的各項工作有序、順利開展。（二）加強畢業(yè)班的教師、學生、家長思想工作，關注教師、學生身心健康，調動學校、家庭、社會等一切積極因素，促進畢業(yè)班各項工作高效開展。（三）加強畢業(yè)班課堂教學研究，充分挖掘教師和學生潛能，努力使每一個學生的學業(yè)水平都能得到最大限度的提高。五、工作重點和具體措施（一）畢業(yè)班領導小組主要工作全面了解和具體分析初三年級教育教學現狀，制定切實有效的畢業(yè)班工作計劃，保證畢業(yè)班各項工作穩(wěn)定有序的開展，工作計劃《清溪初中2011春初三畢業(yè)班工作計劃》。加強畢業(yè)班的宣傳鼓動工作，加強對家庭教育的指導工作，整合各方資源，充分調動學生學習的積極性。本期爭取召開畢業(yè)班家長會，召開畢業(yè)班學生會。落實領導小組人員蹲點指導制度，深入教師、深入課堂、深入學生，加強對畢業(yè)班工作的過程管理，及時發(fā)現問題，作好診斷分析，不斷根據實際，采取有效措施，改進工作策略，盡可能對畢業(yè)班工作給予具體指導和必要的支持。堅持每月定期質量檢測制度，組織教師對每次檢測成績進行分析。做好責任教師和責任學生分配工作，每個教師定五個責任學生，責任教師每周不少于一次與責任學生的談話，并要做好談話記錄。加強分層教學研究，組織好輔優(yōu)和補缺工作。（詳見附表）按上級要求、根據學校實際組織好職校春季分流工作。關注畢業(yè)班學生的全面發(fā)展，抓好畢業(yè)班的體育達標等工作。加強和教師的溝通，關心教師身心健康。落實畢業(yè)班獎勵制度，充分調動教師工作積極性。根據不同階段的教育教學情況，召開各種類型的學生集會和各個層面、各種類型的教育教學研討會，不斷研究、解決問題，改進工作。（二）班主任主要工作加強班級常規(guī)管理，落實學校各項要求，保證各項畢業(yè)班工作的順利開展。深入學生，通過談心等方式全面關心和了解學生思想、身體和學習情況，做好各層次學生思想工作和宣傳鼓動工作，充分調動全體學生的學習積極性。加強個案研究，加強對學習困難學生和行為偏差學生的管理和教育引導。做好本班各學科之間的協調工作，配合有關老師，提高本班薄弱學科的學習成績。關注偏科學生的學習情況，配合任課老師（包括體育和生、地等學科），做好偏科學生的思想工作和學習指導工作，制定偏科學生提高計劃。保持和家長的經常性聯系，發(fā)現問題及時和家長進行溝通，加強對家庭教育的指導，爭取家長的配合和支持。按時、保質完成學生升學報名等各項工作。（三）各備課組、任課老師以高度負責的精神完成畢業(yè)班教學工作。認真分析教學現狀，各學科制定切實可行的復習計劃。發(fā)揚團隊合作精神，加強備課組集體備課，做到備課活動定時、定地，加強備課組人員之間的交流和溝通，共同探討和研究工作策略，分工合作，取長補短，實現資源共享。加強課堂教學研究，精心設計課堂教學方案，提高課堂教學效率；加強對考試的研究，精選習題，講究實效，合理布置作業(yè)，減輕學生不必要的負擔。加強個案分析，關注學生個體差異，針對各層次學生的特點和需要確定教學要求、教學內容、教學方法。提高作業(yè)面批率，加強作業(yè)反饋的及時性，把好作業(yè)訂正關。不放棄每一個學生，做好補缺拉差工作，最大限度減小學習不合格學生的比率；做好輔優(yōu)工作，盡一切可能提高優(yōu)秀率。關注偏科學生，充分調動偏科學生對該學科學習的積極性，樹立偏科學生的學習信心；具體分析學生偏科原因，和班主任一起制定偏科學生提高計劃，利用課上、課間等有利時機及時解決偏科學生的學習問題，并爭取家長的配合，努力解決偏科現象。加強學法指導,提高優(yōu)秀比率。召開分層次的學生會議,教師針對學生實際,提出不同要求與希望。同時讓學生制定階段目標責任書,讓學生能結合學習實際,確立不同階段的學習目標,以目標促任務,促使學習的進步。準備初三年級數、理、化學科競賽，做好平時關注和輔導工

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