第三章第三節水資源的合理利用教學設計(已修改)

　

【正文】 第一篇：第三章 第三節 水資源的合理利用教學設計《第三節 水資源的合理利用》教學設計學習目標：了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標； 運用圖表說明我國和世界水資源時空分布特征； 說明水資源的數量和質量對人類生存和發展的意義； 了解水資源面臨的問題和實現水資源可持續發展的措施。教學重點、難點：重點：認識水資源的數量和質量對人類生存與發展的意義，及如何合理利用水資源。難點：說明在不同生產力條件下，水資源的數量、質量對人類生存與發展的意義。教學方法：學生自主學習、案例分析法、探究教學法 教學課時：1課時 教學過程： 新課導入：水是生命的源泉，是地球上人類和一切生物得以生存的物質基礎，人類的生存一刻也離不開水，水作為資源來說，是其他任何物質所不能代替的。然而隨著社會的發展進步，世界各地出現不同程度的水資源危機，有的甚至威脅到了人類的生存，因此合理利用和保護水資源，已經成為當今世界性重大課題，這節課我們主要研究如何合理利用水資源。什么是水資源呢？請同學們閱讀課文的第一自然段，然后再來談談你對水資源的理解。一、水資源及其分布如何理解水資源？目前世界可利用的水資源有什么特點？課件展示圖片。（一）水資源水資源有廣義和狹義之分，從廣義來說，水資源包括水圈內的水量總體。從狹義的角度來說，水資源指的是陸地上的淡水資源。目前人類較容易利用的淡水資源有河流水、淡水湖泊水、淺層地下水。它們占全球水體重量的十萬分之七，數量極其有限。課件展示世界年降水量分布圖和世界各大洲的水資源。水資源的豐歉以什么指標來衡量？（二）水資源的衡量指標一個國家或地區水資源的豐歉程度通常用多年平均徑流量來衡量：徑流量=降水量蒸發量 世界各大洲水資源分布有什么特點？為什么有這樣的特點？這樣的特點會帶來什么影響？（三）水資源的分布 1．各大洲分布從六大洲徑流量、降水量和蒸發量的對比可以看出，世界水資源的分布具有不均衡的特點。六大洲中徑流量最大的，也即水資源最豐富的是亞洲，其次是南美洲，水資源最少的是大洋洲。2．國家分布從國家來看，多年平均徑流量最多的是巴西，其次是俄羅斯，我國居世界第六位。世界水資源為什么分布不均？降水量的空間分布不均造成了世界水資源的分布不均。降水量大、水循環活躍的地區，水資源豐富；降水量小、水循環不活躍的地區，水資源貧乏。由于水資源在空間分布和時間變化上都存在很大的差異，各個國家的技術條件有差異，經濟水平和社會條件也不同，這些因素的綜合作用使得某些地區的水資源非常短缺。再來看一下我國水資源在時空分布上具有什么特點？ 課件展示中國降水量分布圖。3．中國水資源分布特點從圖中我們可以看出我國降水量的地區分布存在怎樣的差異？這對我國水資源的空間分布有何影響？我國降水量的分布呈現自東南向西北遞減的趨勢，所以我國水資源的空間分布具有南多北少、東多西少的特點。我國水資源在時間分布上又有怎樣的特點呢？為什么？我國水資源在時間分布上表現出夏秋多、冬春少的特點，這是因為我國大部分地區是季風氣候，降水集中在夏秋季節的緣故。承轉：展示圖片──水是生命的源泉和水是文明的搖籃，水是人類社會賴以生存和發展的不可替代的自然資源，因此水資源對人類社會發展影響很大。它的數量和質量會對人類的生存和發展產生重大的影響。由于水資源的分布存在地區差異，從而影響了地區經濟的發展。請同學們閱讀課本“水資源與人類社會”后，同時課件展示一組圖片，加強學生的理解能力，讓學生概述其中的主要觀點。二、水資源與人類社會同學們讀完課文和圖后，能否提煉出這五個自然段中關于“水資源和人類社會”之間的關系所表達的主要觀點：（一）水資源的數量會影響經濟活動規模的大??；（二）水資源的質量也會影響一個地區經濟活動的效益；（三）在不同的生產力條件下，水資源的數量和質量對人類社會的影響程度有所不同。課本的三幅圖片反映了不同時代人類對水資源的利用，從建造水渠利用地表水進行灌溉到利用地下水進行灌溉，再到20世紀50年代海水淡化進入商業化生產階段，從水資源利用方式的變化中我們可以感受到什么？三幅圖片資料主要用來說明科技進步是如何促進人類對水資源的利用，從而拓展人類生存和發展的空間的。科技進步使人類對水資源的利用能更加充分合理，以色列就是一個成功范例。課件展示圖片──以色列。問題1：以色列屬于什么氣候類型？它的自然環境適合發展農業嗎？以色列地處西亞,地中海沿岸有少量的地中海氣候,大部分則是熱帶沙漠氣候。全年干旱少雨,這樣的自然環境不適合發展農業。問題2：以色列是如何把水資源由“少”變“多”？以色列通過“開源”和“節流”,使水資源由“少”變“多”?！伴_源”是海水淡化?！肮澚鳌笔遣捎孟冗M的滴灌技術,提高水資源的利用率，減少浪費。問題3：我們可以得到什么啟示？加大資金投入和科學研究，運用科學技術可以適度地改造自然地理環境，發展科技是人類解決資源問題的一個重要途徑。課件展示漫畫──所剩無幾和哄搶水資源。隨著人口的持續增長，工農業生產的發展，人類對水資源的需求增加，過度利用和污染等加劇了水資源短缺。水資源短缺形勢越來越嚴峻，如何合理利用水資源呢？三、合理利用水資源案例分析一：“咸海的憂慮” ──為什么咸海面積縮??？問題1：咸海的“憂慮”指的是什么？造成“憂慮”的原因是什么呢？教師引導：從自然原因（地理位置、地形、氣候）和人為因素兩方面入手。答案：從二十世紀六十年代以來，咸海的面積縮小。咸海面積不斷縮小的原因有自然原因，但主要是人為原因，主要是因為人類無節制的灌溉，特別是從咸海的兩大入湖河流──錫爾河和阿姆河中提水，導致咸海水量大減，湖面面積不斷減小。教師總結：看大高加索山脈這幅圖，從咸海的地理位置來看，它位于內陸地區，錫爾河和阿姆河都屬于內流河，再加上周圍地形的阻擋，很難得到來自海洋的水汽，使得該地區未參與海陸間水循環，導致該地區降水量少，蒸發量大，氣候比較干旱，這是自然原因。為了提高生活水平，需要擴大耕地面積，但是天然降水無法解決作物生長所需要的水分條件，因此就必須引河流水灌溉，從而導致湖水大量減少。問題2：咸海面積的不斷縮小給當地的生態環境造成哪些問題？教師引導：從濕地的生態功能方面回答。答案：咸海面積不斷縮小，使該地區大量動物物種滅絕，位于咸海湖濱的城鎮出現飲水短缺問題，傳統的漁業衰落導致失業和其他社會問題，喪失調節氣候的功能，湖區生態環境惡化，如鹽堿化、荒漠化等。教師總結：從咸海的變遷及其帶來的環境影響中我們可以看出，自然環境中的各地理要素之間是相互聯系的，牽一發而動全身，某一種要素發生變化就會導致其他要素發生變化。從圖3．14咸海的變遷中，我們不難看出，隨著年份的增加，時間的推移，咸海的面積正在逐年減少，而且速度很快，這幅圖很明顯的向我們展示出了咸海缺水這一嚴峻問題。其實，不只咸海，如洞庭湖曾經是我國最大的淡水湖，而現在已經排行靠后，這充分說明了世界各地都存在不同程度的水資源危機。那么產生水資源危機的原因有哪些呢？（一）水資源危機的原因1．自然原因：可利用淡水儲量有限、水資源時空分布不均、部分地區氣候反常等。2．人為原因：人口增多，工農業發展，需水量增多；浪費嚴重──數量減少；污染嚴重──質量下降。案例分析二：“沙漠中的奇跡──以色列水資源的利用”教師引導：以色列如何從開源（海水淡化）、節流（灌溉技術）兩方面利用水資源發展農業？（二）如何合理利用水資源──措施 1．開源措施：合理開發和提取地下水； 修建水庫和跨流域調水工程； 海水淡化；人工增雨等2．節流措施：加強宣傳教育，提供公民節水意識； 改進農業灌溉技術，提高工業用水的重復利用率； 挖掘水資源的潛力等（三）問題探究：我國華北平原水資源供需矛盾突出的原因以及解決措施 1．水資源供需矛盾突出的原因：（1）我國水資源時空分布不均是導致華北地區水資源緊張的主要原因（2）人口增長過快，工農業發展迅速，加劇了水資源緊張程度（3）水資源綜合利用率低，浪費和污染嚴重（4）生態環境惡化，干旱頻率加大 2．解決措施：（1）加強對水資源的綜合管理，提高水資源的利用效率節約用水、防治水污染（2）跨流域調水工程是解決華北地區水資源不足的重要途徑（3）大力發展節水農業，積極推廣耐旱作物；改進灌溉技術，如實行管道輸水、噴灌、滴灌本節小結：“不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！”，這句提醒人們節約用水的廣告語，大家都聽說過，但是我們是否真正做到節約每一滴水，真正做到用水“斤斤計較”，促進水資源的可持續利用。第二篇：第三章第三節水資源的合理利用第三章第三節水資源的合理利用班級姓名學號使用時間：9．3 限時：45分鐘★課前預習案★【考綱解讀】?！究记榉治觥坑山鼛啄旮呖荚囶}分析，以圖文材料為背景，側重考查水資源的時空分布特點和合理利用水資源的措施。【自主預習】一、水資源及其分布1．水資源236。239。廣義：①內的水量總體(1)概念237。239。狹義：陸地上的②238。(2)較易利用的淡水資源：③________、淡水湖泊水和④__________。2．水資源的分布(1)衡量指標：⑤________________。236。各洲：⑥最多，⑦最少全球239。(2)237。國家分布：⑧最多，其次是俄羅斯，我國 分布239。238。居世界第⑨位(3)我國的分布a．空間分布：⑩______多、?______少；?______多、?______少。b．時間分配：?______降水多，較豐富；?______降水少，較貧乏。二、水資源與人類社會1．水資源影響經濟活動(1)數量：影響經濟活動?______的大小。(2)質量：影響經濟活動的?______。2．科學技術影響水資源的利用(1)科技落后時代：人類主要在?______和?______地區發展。（2）科技發達的近現代三、合理利用水資源1．現狀(1)隨著人口持續增長和經濟高速發展，人類對水資源的需求量________。(2)需水量增長速度遠遠超過________增長速度。(3)生活和生產活動排放的廢棄物質直接進入水體，導致________。2．利用措施(1)開源：合理開發和提取________；________；開渠引水；________、人工增雨等。(2)節流：加強________，提高公民______意識；重視改進________技術，提高工業用水的____________。