托班下學期歌曲教案(已修改)

　

【正文】 第一篇：托班下學期歌曲教案托班下學期歌曲教案導語：托班的下學期的歌曲教案怎么去制定，以下小編為大家介紹托班下學期歌曲教案文章，僅供參考!托班下學期歌曲教案活動目標能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動作，促進對音樂節(jié)奏的感知能力。通過小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗與同伴合作進行音樂游戲的快樂。活動準備座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的標記，另一排則貼上小雞的標記。小鴨小雞掌偶各一個(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(活動前請幼兒自選戴好)。音樂資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。活動過程一、導入帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。引導幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學著小鴨、小雞的動作走到相應(yīng)的位置。二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學學打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”欣賞歌曲后提問：“他們見了面是怎么說的?”“我們一起來學一學吧!”分角色邊學邊做動作。可請個別做得好的幼兒來演示。“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲，請幼兒一起做動作)“小鴨小雞是怎么走的?”三、小鴨小雞做游戲幼兒到場地中間跟著音樂進行完整的練習。“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習“小鴨小雞一起做游戲的時候，會發(fā)生很多情況呢，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍……㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……㈢狼來了……四、活動延伸交換角色游戲在快樂的氛圍中活動結(jié)束。離場。托班下學期歌曲教案【內(nèi)容與要求】在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容。激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。【材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)】知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。多媒體：豐收的許多蘋果學會兒歌《大蘋果》【活動過程】一、律動幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節(jié)拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節(jié)奏X X X X / X X X X/(師)這 是 什 么？ 這 是 蘋 果。這 是 什么？ 這 是 香 蕉。這 是 什么？ 這 是 橘 子。教師準備一個水果籃，內(nèi)放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節(jié)奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節(jié)奏的回答。三、練聲 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/這 是 什 么 這 是 蘋 果四、新授在情景中感知，在《許多蘋果樹》多媒體背景下感受音樂。教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？教師問：看看，蘋果樹上有什么？聽聽，這首歌曲好聽嗎？教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；邊看大屏幕，邊感受歌曲。教師清唱兩遍，注意口形。問“小朋友，聽聽歌曲里唱了什么呀？”教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。啟發(fā)幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。教師再次一邊表演一邊清唱。提問：歌曲里還唱了什么？教師邊表演邊用天空式方法提問。“樹上有許多什么？”“什么叫許多？”“蘋果長在什么地方？”“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。“我們喜歡吃什么？”“多吃蘋果怎么樣？”教師再邊表演邊完整唱一遍。告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫《蘋果》，反復(fù)認讀漢字蘋果。幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內(nèi)容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。第二篇：托班下學期工作計劃托班下學期工作計劃一、班級情況分析 我班現(xiàn)有托兒19名，其中新生有6名，托班下學期工作計劃。經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿***服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學習生活，工作計劃《托班下學期工作計劃》。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上，讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。二、具體工作及措施（一）共同生活目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應(yīng)能力。目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。目標6：初步養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。目標7：繼續(xù)了解正確穿***服的簡單方法，并能安靜就寢。目標8：懂得愛護幼兒園的各種東西。目標9：培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處。目標10：培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識。第三篇：托班下學期工作總結(jié)托班下學期工作總結(jié)托班下學期工作總結(jié)我班幼兒現(xiàn)有三十五人，其中男孩十八人，女孩有十五人，年齡在三周歲左右。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常，只有個別幼兒在語言表達方面還有所欠缺，咬字不太清楚。但他們喜歡問，求知欲強，對音樂、講故事有一定的興趣，能用簡單的語言表達自己的意愿和想法。經(jīng)過一學期的學習，幼兒各方面進步很大。本學期以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持“孩子第一”的原則，積極地將教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋谝蝗毡＝谈鳝h(huán)節(jié)中認真落實《幼兒園教育指導綱要》。從而保證一學期來幼兒一日生活的愉快進行，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。勤奮工作，樂于奉獻。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。對待幼兒有愛心，一視同仁，并且時刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。開學初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理