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幼兒園一日常規管理制度(已修改)

2025-10-30 22:47 本頁面

　

【正文】第一篇：幼兒園一日常規管理制度幼兒園一日常規管理制度（一）飲水常規早晨幼兒入園時，教師要根據掌握的幼兒飲水量，提醒幼兒及時飲用自帶開水，保證每個幼兒足夠的飲水量。不得限制幼兒飲水的次數。（二）入廁常規不得限制幼兒便溺次數。幫助年齡小和自理能力差的幼兒。對遺尿和遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物。將衛生紙裁好放在固定位置上，并教會幼兒正確使用。培養幼兒良好的大小便習慣，如會按需要小便、按時大便，大便后自己擦凈，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等。觀察幼兒大小便情況，發現異常情況，及時處理。幼兒集中入廁時，廁所一定要有教師或保育員。（三）洗手常規幼兒集中洗手時，一定要有教師或保育員帶領；幼兒飯前便后以及使用蠟筆、油畫棒、橡皮泥或玩沙等戶外活動后應洗手。步驟如下：卷袖子（小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的幼兒由教師幫助卷袖子）。用流動水洗手。洗完后雙手在水池內甩幾下，防止水滴在地上。教師幫助洗完手的幼兒拉下袖子。教育幼兒節約用水。咀頭中心幼兒園2018年8月27日第二篇：幼兒園一日常規管理制度xxx幼兒園一日常規管理制度一、入園迎接帶班教師負責在門口微笑、熱情接待每位幼兒，提醒幼兒有禮貌的問好老師和向家長再見，老師能及時回應幼兒問候。二、晨、午檢工作每天做到一摸（摸幼兒有無發燒現象），二看（看幼兒精神狀態、皮膚、有無皮疹等），三問（問幼兒有無不適，發現幼兒有異常情況及時處理并通知家長。四查（查有無攜帶不安全物品，及時沒收幼兒口袋里的物品及垃圾食品）。三、晨間活動帶班教師按時組織晨間活動，形式多樣，內容豐富，如：做律動、手指操、聽故事、閱讀、玩玩具、跳舞等活動，保證每位幼兒有事可干，幼兒無消極等待現象。教師對晨間活動盡量做到參與指導，有評價激勵措施，幼兒對活動感興趣。四、入廁，衛生間隨時保持潔凈。，分組排隊入廁，做到不喧嘩、不打鬧、不玩水，要節約用水。、正確使用手紙、大小便后要洗手及正確的洗手、擦手的方法，做到隨時入廁。五、喝水，每周至少做到一次清洗消毒。，教師隨時準備溫度適宜的飲用水，根據季節變化和活動量大小及時調整飲水量，小班的可由教師或組長代替，隨倒隨喝，及時道謝，喝水時不喧嘩、不打鬧，喝完后將自己口杯放回固定位置，并且杯口朝上，擺放整齊，做到有序取放。六、活動間隙，準備活動和游戲相結合，中、大班可讓幼兒來組織活動，如猜謎語、講故事、談話活動等，要有事可做。、打鬧、不看與教學無關的動畫片，不消極等待、不趴下休息。七、早操，師幼精神飽滿，動作規范、到位，感染力強。，要組織幼兒進行體育活動，及時制止一些不安全行為或破壞性行為，始終將本班幼兒控制在視線范圍內。，排隊進入活動室（上下樓梯靠右行）。八、集體教學活動，教案與教學活動相符、目標明確。，以游戲為主，避免小學化傾向（灌輸、跟讀），活動中注重隨機教育和生成課程，平等對待每一個孩子。，幼兒對活動感興趣，環節完整，易操作，有效利用時間，避免造成時間隱形浪費。九、區角活動，每班至少要有3—5個區角，活動區要有可發展性，幼兒感興趣。，并且幼兒能看得懂。，做到提前收集廢舊材料。，幼兒做到自己取放。十、戶外游戲，按時組織戶外游戲，做到提前有準備，心中有目標。，分散游戲和民間游戲相結合，幼兒對活動感興趣，有挑戰性和發展性。，注意力集中，始終將本班幼兒控制在視線范圍內，及時制止一些不安全行為或破壞性行為。，采用不同的器械及區域，發展幼兒走、跑、跳、爬、攀登、平衡、投擲、躲閃等方面的技能。，活動結束后將器械放回原處，場地垃圾清理干凈后有序回教室。，及時制止幼兒的破壞性行為。十一、離園，、組織幼兒入廁、手臉干凈。，將幼兒控制在視線內，以防幼兒離開班集體。，將接送卡交給老師后方可接走孩子。委托他人接送時家長須向帶班教師說明并將接送卡交給委托人，否則不予接走。7．下班時關好水、電、門、窗，搞好衛生。第三篇：幼兒園一日常規管理制度幼兒園一日常規管理制度幼兒園一日常規管理一個班的常規好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量所以，常規培養是教育過程中不可

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