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20xx年七年級(jí)上冊(cè)人教版生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(已修改)

2025-11-03 17:09 本頁(yè)面

　

【正文】第一篇：2017年七年級(jí)上冊(cè)人教版生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2017年七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)以教材為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取期末考試取得較好成績(jī)。二、指導(dǎo)思想(1)處理好初一生物教材，揭示單個(gè)知識(shí)、知識(shí)聯(lián)系、知識(shí)擴(kuò)展3個(gè)層次知識(shí)的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)。(2)把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。(3)識(shí)記知識(shí)和知識(shí)運(yùn)用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、復(fù)習(xí)措施本學(xué)期內(nèi)容多、時(shí)間緊，只有三個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間，要讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊(cè)內(nèi)容，取得好的成績(jī)，需要給同學(xué)把知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，同時(shí)給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)獲得成績(jī)。(1)出三張生物復(fù)習(xí)試卷(含上一年期末統(tǒng)考試卷)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶。(2)把每單元重點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對(duì)一些難點(diǎn)，對(duì)照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識(shí)的訂正和講解。(3)可利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競(jìng)賽的形式完成，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。(4)讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。(5)讓學(xué)生自己舉出某一個(gè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。(6)針對(duì)某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。四、復(fù)習(xí)安排第一課時(shí)：第一單元生物與生物圈、范圍及其給生物提供的基本條件第二課時(shí)：第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第三課時(shí)：第三單元生物圈中的綠色植物第四、五課時(shí)做上期統(tǒng)考試卷，解答疑難問(wèn)題第二篇：七年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃期末考試即將來(lái)臨,為了在這次考試中取得理想的成績(jī),我特制定以下計(jì)劃:一、思想上高度重視,制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手。制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料。必要的要向?qū)W生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數(shù)，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我要立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ)。又要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、

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