二年級數學8的乘法口訣優秀教案(已修改)

2025-12-01 03:30 本頁面

　

【正文】二年級數學《8的乘法口訣》優秀教案二年級數學《8的乘法口訣》優秀教案1　　教學目標　　知識與技能　　（1）、使學生知道8的乘法口訣的來源，掌握8的乘法口訣，并會運用口訣正確計算。　　（2）、從7的乘法口訣推出8的乘法口訣，初步培養學生的推理能力。　　過程和方法　　情感態度與價值觀　　結合編、記、用8的乘法口訣的過程，滲透“聯系”的觀點，向學生進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。　　學情分析　　有了前面口訣的學習，學生對于口訣的編寫已不是太難，教師應給學生留足時空，引導他們自主編寫、記憶口訣，理解口訣的含義。　　教學重難點　　學習方式：合作探究　　教學準備：多媒體課件、螃蟹圖片　　教學過程　　一、復習導入　　出示教學課件　　53口訣：75口訣：37口訣：　　76口訣：63口訣：77口訣：　　（2）、指名回答下列口訣的前一句口訣和后一句口訣。　　三七二十一四六二十四五七三十五　　黑板出示準備題。　　小動物跳遠，每次都跳八格，讓同學們看看每次都跳到什么數字下面。把數字寫在空格里。　　二、探究新知　　創設情景，激發興趣。　　談話：今天，小企鵝預到了一個小問題，同學們能幫它解決嗎？（能）　　出示一個　　我們來看看這是一個什么來的？（8個小正方體合成一個大正方體）　　這里有幾個小的正方體？同學們一起來數一數好嗎？（同學們一起來數）有幾個？？（8個小正方體）　　現在小企鵝不止有一個這樣的大正方體，還有很多，要請同學們幫他數一數有多少個小的正方體，同學們能幫他嗎？（能）　　教學例（多媒體出示例1）　　出示一個請同學們告訴老師這有幾個大的正方體（1個）　　有幾個小正方體？（8個）　　那么這里有是幾個8？（1個8）　　1個8的話同學們能寫成乘法算式嗎？（能）　　指名回答（出示電腦答案18＝8，并表揚）　　（2個）　　（指名回答）有幾個小正方體？（16個）　　那么這里有是幾個8？（2個8）　　2個8是多少呢？？（16）　　2個8的話同學們能寫成乘法算式嗎？（能）　　指名回答（出示電腦答案28＝16，并表揚）　　老師已經寫出了兩道了，如果有3個大正方體？4個呢？5個呢？6個呢

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