必修2政治生活第五課教案(已修改)

　

【正文】 必修2政治生活第五課教案　　必修2政治生活第五課教案1　　《政治權利與義務：參與政治生活的準則》　　教學準備　　教學目標　　識記公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。　　理解法律面前一律平等、權利與義務的關系、選舉權與被選舉權。　　運用實例說明如何正確行使權利、履行義務，積極參與政治生活。　　教學重難點　　理解公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。　　理解法律面前一律平等、權利與義務的關系。　　教學工具　　多媒體　　教學過程　　(一)引入新課　　教師活動：指導學生回顧上一節學習內容，提出問題：我國是人民當家作主的社會主義國家，公民有哪些政治權利和義務?如何行使公民的政治權利?　　(二)進行新課　　一、神圣的權利，莊嚴的義務　　公民的政治權利和自由　　教師活動：指導學生仔細閱讀第89頁，同時提出問題：什么是政治權利和自由?包括哪些內容?　　(1)、含義　　公民的政治權利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由。它包括：選舉權和被選舉權。政治自由。監督權等。　　(2)選舉權和被選舉權　　憲法規定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權。但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”　　選舉權就是公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權利。被選舉權就是公民被選舉為國家權力機關代表的權利。　　選舉權和被選舉權是公民最基本的民主權利，是公民參與參與國家管理的基礎和標志。　　(3)政治自由　　憲法規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、_、_的自由。”　　政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，行使當家作主權力的重要方式，是社會主義民主的具體體現。　　教師活動：指導學生閱讀課本第9頁的兩個觀點，并思考如何理解政治自由才是正確的?　　學生活動：閱讀課本，討論問題。　　教師點評：自由是相對的，以法律為基礎的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。　　(4)監督權　　憲法規定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利。對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”　　監督權是指公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權、控告權等。　　公民的政治義務　　教師活動：請同學們看教材第910頁，看看我國憲法規定了公民應該履行哪些政治性義務?　　學生活動：閱讀課本，找出問題。　　教師活動：總結講評。　　(1)、維護國家統一和民族團結。　　國家統一，民族團結，是順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是公民實現政治權利和其他權利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起。　　(2)、遵守憲法和法律。　　憲法和法律是黨的主張和人_志相統一的體現，也是公民根本的行為準則。　　(3)、維護國家安全、榮譽和利益。　　這是實現國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現，是每一個公民義不容辭的職責。　　(4)、服兵役和參加民兵組織。　　教師活動：大家可以看課本P10頁，思考公民履行政治義務應該做什么?　　二、參與政治生活的基本原則　　教學過渡：知道了公民的政治權利和義務，現實生活中應該如何正確行使權利，履行義務呢?下面我們就學習有關的基本原則。　　(1)堅持公民在法律面前一律平等原則　　含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權利、履行義務、適用法律。　　表現：任何公民都平等的享有憲法和法律規定的權利，同時必須平等的履行憲法和法律規定的義務。任何公民的合法權利都平等的受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權。　　教師點評：公民在法律面前一律平等是從執法上的平等，不是指立法。不是絕對的平均。　　(2)堅持權利與義務統一的原則　　我國公民權利與義務的關系：二者是統一的，不可分離的。權利和義務相對應而存在，都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。　　對公民的要求：一方面，樹立權利意識，珍惜公民權利。既要行使自己的權利，又要尊重他人的權利。另一方面，自覺履行公民義務。只有履行義務，才能獲得相應權利。　　(3)堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則　　三者利益關系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障，公民正確行使權利和履行義務，必須把三種利益結合起來。　　如何結合：積極履行公民義務，維護國家利益。當個人利益與國家利益產生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現。　　三、生活中的政治權利和義務　　教師活動：請同學們看教材第8頁，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權利，履行了哪些政治性義務?　　學生活動：閱讀課本，找出問題。　　教師活動：總結講評。(略)　　課后小結　　本節學習的有關知識，與生活聯系比較密切。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中自主探索、領會有關生活現象中的政治道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。　　板書　　(一)神圣的權利，莊嚴的義務　　公民的政治權利和自由　　(1)、含義　　(2)選舉權和被選舉權　　(3)政治自由　　(4)監督權　　公民的政治義務　　(1)、維護國家統一和民族團結。　　(2)、遵守憲法和法律。　　(3)、維護國家安全、榮譽和利益。　　(4)、服兵役和參加民兵組織。　　(二)、參與政治生活的基本原則　　(1)堅持公民在法律面前一律平等原則　　(2)堅持權利與義務統一的原則　　(3)堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則　　(三)、生活中的政治權利和義務　　必修2政治生活第五課教案2　　《人民民主專政：本質是人民當家作主》　　教學準備　　教學目標　　(1)知識與技能：使學生了解國家的含義和根本屬性，明確我國是人民民主專政的社會主義國家，理解人民民主專政的本質是人民當家作主，了解人民民主專政的特點，理解人民民主的廣泛性和真實性，理解堅持人民民主專政的必要性。　　(2)過程與方法：通過對馬克思主義關于國家問題基本知識的學習，鍛煉學生收集材料和整理資料的能力，培養學生的理解能力、分辨能力、透過現象認識事物本質的能力和理論聯系實際分析問題的能力。　　(3)情感態度與價值觀：通過對我國國家性質的學習，提高學生對堅持人民民主專政必要性的認識，使學生認識中國特色社會主義政治制度的優越性，堅持社會主義的政治方向。　　教學重難點　　　　　　　　教學工具　　課件　　教學過程　　(一)引入新課　　同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權利、政治義務，如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質、公民的權利義務、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。　　(二)進行新課　　一、面對新舊社會兩次特大洪災的思考　　教師活動：指導學生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。　　學生活動：閱讀課本，討論問題。　　教師點評：從社會制度方面看，兩次洪災發生在不同的社會制度下，中國廢除了半殖民地半封建制度，建立了社會主義制度。從國家政權方面看，國家政權從掌握在大地主大資產階級手中，并為其服務，轉變為掌握在人民手中，為廣大人民服務。　　二、廣泛、真實的民主　　國家的基本理論　　(1)國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。　　教師活動：引導學生討論，從歷看，國家是在什么條件下產生的?它的產生、存在有什么作用?　　學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。　　教師點評：國家是由于生產力發展出現私有制，從而產生階級、階級對抗，統治階級為_被統治階級反抗而建立的暴力機關。由此可見國家之本質。　　(2)從本質上講，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。　　教師活動：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質的有關常識。　　學生活動：閱讀課本。　　(3)國體及其決定因素。　　國家的性質又稱國體，是由占統治地位的階級的性質決定的。(引導學生思考說明什么問題?)　　根據國家性質不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我