20xx小學優秀班主任事跡精品范文-wenkub

　

【正文】 真正實現愛崗敬業，實現教師的職業價值。
一、勤于學習，提高自身素質。十九年來，我把美麗的無私的愛傾注在每個學生身上，真心誠意地愛著他們。孩子進步了，家長也表示致謝。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為此教師只有用一顆愛心，去撥動學生內心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂曲。
班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。每天早上不管是不是我的早讀，我要到班上轉一轉，看看學生是否來齊，放學后一定到教室
看一下才放心的離開；任課教師請假或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；大課間活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛生，特別是大掃除，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。班級同學主動承包其中的一項，大到班級的紀律管理，小到帶紅領巾的小事，都有專人負責。
其次，要發揮充分每位學生的作用。
二、 讓學生成為班級的主人
班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。其次是深入班級，可用找班隊干部了解、個別談話等方法達到了解每一個學生的興趣、愛好、優點、缺點、家庭背景等的目的。多年被學校評為 “優秀教育工作者”、“ 優秀班主任”、“教學先進個人”等光榮稱號，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。從教十二年來，我一直擔任班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。現將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、研究學生，深入學生
學生的思想教育就像一場場看不見硝煙的戰爭。然后根據學生的特點精心設計、開展有效的豐富多彩的德育活動，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動，主要的關系也是學生之間的關系，要想了解一個班級，就必須深入的學生之中，在這方面,班干部有著特殊的優勢，所起的作用明顯得非常重要。本學期開始，為了使學生能更好地進行自我管理，我和班干部商量，開展一個“我是小小承包員”的活動。這樣人人有事做，人人愿做事，他們比較樂于參加班級管理，也比較樂于遵守班規，自己管理自己的意識不斷增強，逐漸達到了自我管理的良好效果。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。古語說：“親其師、信其道。班上是清一色的農民子弟，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度， 胸襟開闊。
一份耕耘，一份收獲。真正做到管如嚴父，愛如慈母，導如師長，交如朋友。 為人師者，應以更高的道德境界為攀登目標，為了每位學生的健康成長，為了每位學生的終身發展，我在工作中努力學習并不斷加強自身的修養，錘煉自身的素質。教師的精通業務要求對不同性格，不同愛好，不同條件的學生因材施教，發展各種類型學生的個性，充分調動每個學生學習與探索的積極性。因此，無論我接哪個班，都會首先調查班級狀況，了解分析整體情況，研究其優勢和不足，從而找準突破口。我先后接了幾個不同年段的班級，但我發現，開展讀書活動，既能培養學生的共同愛好，又能擴展學生的知識面，提高他們的文學素養。新穎活潑的班級活動形式培養學生共同情趣和愛好，促進了班級文化氛圍的形成和發展，從而增強班集體的影響力。干部們開展了《讓我給你支個招》金點子征集活動，集大家的智慧。
三、奉獻愛心，關注所有學生 愛，是人間的春風；愛，是生命的源泉；愛，是人類永恒的話題！師愛在繽紛絢麗的人生情感畫卷中，最無私，最真誠。見到她也總是躲躲閃閃，她更是與同學為敵。同學們了解到小于媽媽生活的艱辛，許多富有同情心的孩子落下了眼淚。老師要一視同仁，優秀生需要教師的關愛，差生更需要。
寬容讓我善待學生 老師往往以絕對權威者的角色出現在學生面前，使得學生和我們產生隔閡。這就需要我關心他，讓他體會到愛，學會愛。記得我國一位教育專家曾經說過:所有好教育的孩子多是具有強烈自尊心的孩子，所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子，教育這就是要千方
百計的保護孩子最寶貴的東西。他真心地承認了錯誤，并希望不要請家長。一切最好的教育藝術，都產生與教育者對學生無比熱愛的灼熱心靈之中。事后，我很生氣質問她為什么不舉手。我大為惱火，她一臉窘態，慢慢地抬起頭，剎那間我的目光和他驚恐、無助的目光相遇，我突然有了一種無法言表的惶恐：”身為教師，我具有極大的力量，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也能救人。”看來，這件事不那么簡單，必須找出病因，對癥下藥，去病除根。她的父母曾帶他去醫院治療，可是一直不見療效。 于是，我把她的座