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20xx小學校本培訓工作計劃書-wenkub

2025-01-17 06 本頁面

　

【正文】　我們將采用“以點帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結對”等途徑,加強骨干教師培養,竭力在35年內使我校骨干教師。
　　教育教學能力的培訓。
　　“二五五”課堂模式培訓。
　　本學年在教師中繼續開展師德培訓系列活動,開展“三治”“五剎”整治不良作風活動,推行“七靜、三品、四用”的教師狀態。
　　適應教學改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學研究機制。以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革及課程超市需求的教師隊伍為目標,以課程超市師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開拓創新,與時俱進,努力開創我校教師培訓工作新格局。資料共分享，我們負責傳遞知識。小學校本培訓工作計劃書　　下面小編給大家分享三篇關于小學校本培訓工作計劃書的范文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。
　　二、培訓目標:
　　努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,提高學校教育教學綜合能力。
　　加強理論學習與教學實踐的聯系,促進每位教師專業的發展。“七靜”:即靜下心來上好每一節課、靜下心來批改好每一本作業、靜下心來與每一個學生對話、靜下心來研究每一次教學、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結工作規律、靜下心來反思自己的言行和方式。
　　繼續深入學習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學策略,以集體備課為主要形式,實行研修一體,促進教師不斷更新教育教學觀念,轉變教與學的方式,創新發展性評價機制,積極探索我校的“一二二”(以學生發展為中心,讓學生學會、會學,打造快樂高效課堂)課堂模式,構建符合我校特色的各學科“五步教學法”。
　　根據小學教育教學的特點和要求,加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的培訓學習。
　　教育科研能力培訓。邀請區教研室領導和本校資源(如學科帶頭人等),面向全體教師進行專題講座,介紹當前教育改革與發展情況。
　　采用“集中與分散”培訓方式。
　　二、主要工作及措施:
　　(一)深入落實《新課標》,樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。圍繞新課程改革,一是開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經驗交流,以教研組為單位,利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗
　　試,相互切磋,取長補短。
　　(二)樹立研訓新理念,促進教師專業化發展。每位教師堅持每月自學教育教學理論,并做好記錄。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師,發揮其輻射和示范作用

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