20xx小學英語教師教學工作總結-wenkub

　

【正文】 差異的。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。就責怪學生，并因此加強反復訓練。
　　面對一些整體學生進行教學的態度誤區。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。一學期來，積極參加各類政治業務學習，如：學習黨的“會議”精神等。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
　　“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成績。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
　　課堂上的情況。
　　了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
　　二、教育教學方面：
　　要提高教學質量，關鍵是上好課。資料共分享，我們負責傳遞知識。小學英語教師教學工作總結
小學英語教師教學工作總結
　　篇一：小學英語教師教學工作總結
　　眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：
　　一、政治思想方面：
　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。為了上好課，我做了下面的工作：
　　課前準備：備好課。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力。 我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。本學期我繼續擔任我校“跨越式發展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
　　加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。
　　篇二：小學英語教師個人總結
　　時光飛逝，歲月如流。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。現將本學期的學科教學工作總結如下：
　　一、思想方面：
　　本人熱愛教育事業，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。努力提高自己的政治水平和業務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
　　二、在教學工作方面
　　首先我認識到了幾個問題：
　　剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。
　　首先，我能尊循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因材施教。而沒有學習興趣的差異更大。
　　其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞。
　　三、堅持終身學習
　　“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。
　　四、工作考勤方面：
　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。處理好學校工作與家務之間的關系。一學期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。
　　二、具體教學工作：
　　培養學生的說：
　　注重學生表達能力的培養
　　利用卡片游戲等，激發學生興趣。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。
　　教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。
　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。
　　由于現在正在進行機車課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學遇到更多難以解決的實際問題。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語。
　　在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。 備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
　　熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
　　在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化