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20xx幼兒園師德師風建設自查報告-wenkub

2025-01-17 06 本頁面

　

【正文】教師的奮斗目標。
二、開展各種學習活動，提高教師思想素質
（一）理論學習，提高師德素養
組織全體教師學習了《幼兒園教育指導綱要》，《3～6歲兒童學習與發展指南》在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。我園師德師風建設在黨員教師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。組織教師學習文件，并與每一位教師簽訂責任書，增強教師的使命感和責任感。幼兒園師德師風建設自查報告篇一：幼兒園師德師風建設自查報告
加強師德師風建設，推進教育行風整頓，辦人民滿意的教
育自查報告
師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是幼兒園教育教學工作順利進行的可靠保證，建設一支師德高尚、素質精良、樂學善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。學期初，嚴格按照教育局下發的通知精神辦事，執行“一費制”政策，無違規收費行為。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現思想認識的提高，實現教師的自我完善和成長。
學習《德清縣教育系統開展教師“三三工程”實施方案》，通過開展“三三工程”，即“三愛教育”（愛教育、愛學生、愛自己）、“三大活動”（教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵）、“三關心行動”（關心教師思想、關心教師情感、關心教師生活），不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，把“三三工程”要求落實到了位。
開展讀書心得交流活動：為營造書香校園，提升教師的綜合素養，我園倡導教師做學習型教師，要養成愛學習、會讀書的良好習慣。通過學習交流，在全園營造濃厚的人人愛讀書、好書大家讀的風氣。
（2）注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。我園每期都要進行一次師德交流與先進評選活動，并將教師師德師風納入年度考核。
三、開展主題實踐活動，豐富師德師風內涵
文化娛樂活動。我園工會和共青團組織一直將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律。這些積極健康的文化娛樂活動豐富了教師的業余生活，激發了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個人生活品位，陶冶了高尚情操，進一步增強了團隊向心力，使全體教工凝聚成一個和諧戰斗集體。愛心在傳遞，愛的種子在孩子的心中播撒，責任的情感在孩子的心中萌發。針對父母不在身邊，缺少關愛的特點，開展關愛留守兒童活動：每月與留守兒童的家長聯系，反饋孩子的身體、生活、學習情況；每月上留守兒童家庭進行家訪一次；每一學期帶留守兒童到幼兒園、社區等場所參加一次親子活動；每一年帶留守兒童過一個有意義的節日，如孩子生日、三八節、國慶節、元旦等。近年來，我們組織全體教師通過集體培訓、討論交流、個人學習等形式的活動，教師的行為收到了較為理想的效果，現將情況自查如下：
一、落實制度，規范道德
為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規范教師行為，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際情況，我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度，實行管理制。
二、精心組織，途徑多樣
集中培訓。結合師德師風教育，每位教師對照個人的工作情況和崗位，從工作態度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。引導教師自我反思，自我糾正，自我提高。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。發揮榜樣的力量，開展了“夸夸我身邊的同事”“民幼最美教師”等等活動，讓身邊一個個生動、鮮明的事例展示在教師面前，

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