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20xx骨干教師教育培訓工作總結-wenkub

2025-01-17 06 本頁面

　

【正文】院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發展》的報告。
　　杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：要創造先有模仿。他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化。
　　二、更新了教育教學知識。
　　贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。同樣，教育教學理念也應與時俱進。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。
骨干教師教育培訓工作總結范文一　　帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由贛州師范學院承擔的江西省初中語文骨干教師培訓。資料共分享，我們負責傳遞知識。骨干教師教育培訓工作總結　　課程改革將教師的專業發展提到前所未有的高度,教師的培訓、學習顯得比任何時候都更加重要。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。
　　如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。
　　教師是一個永新的職業。他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。
　　總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
　　南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己于擁有
　　一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。從全球科技發展的高度以及社會日新月異的發展變化出發，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業化的教師。最終的目的是簇進專業成長。由知識傳授向導學轉變。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。
　　六、在職研修碩果累累
　　本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業素質的成長。
　　回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。這次培訓的內容豐富，形式多樣,。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學。在目標上關注個體潛能發揮。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，[蓮~山課件 ]一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。
　　三、在教學活動中，教師要當好組織者。再次，在豐富自身專業

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