最新統編-部編人教版四年級下冊語文：3天窗導學案設計-wenkub

　

【正文】 佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。就像我們學生的責任主要是抓好學習，教師的責任主要是給學生傳授知識，警察的責任主要是維護社會治安，而清潔工人的責任主要是打掃衛生……我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步?！∑讲恍枰Z轟烈烈，也不需要大起大伏，只要身邊最親近的人每天都開心，健康快樂。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索取）、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創新）等。從材料情感傾向入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。接著圍繞論點進行論證，論證過程中要正確使用典型素材，恰當地分析素材，做到言而有據，論證充分。隨著美國的西部大開發，大片森林、草原被毀，美國人幾乎砍光了從大西洋畔一直到大平原區的無際森林，使土地裸露，失去植被保護，種下了禍根。②世界上最嚴重的一次沙塵暴 　　1934年5月12日，美國發生了地球上最嚴重的一次沙塵暴?？茖W布局生產空間、生活空間、生態空間，給自然留下更多修復空間。三要流通溝渠?！萏芈呶覀冞`背大自然的結果是,我們破壞了自然景觀的美,自然動態的美和天籟的美。水光山色與人親，說不盡，無窮好。【審題】本題的材料共有五則，綜合起來，要點有三條：一是，保護環境，加快生態文明建設，是全人類共同的責任；二是，我國正在加快生態文明體制改革，建設美麗中國；三是，我國在生態環境建設上取得了舉世矚目的成就。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。中國圓夢，亦有可期；今之少年，共創新篇！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。北宋張載有言：“為天地立心，為生民立命。浙江以“綠水青山也是金山銀山”為奮斗標語，更是告誡炎黃子孫：勿忘與自然和諧共生，走綠色發展之道方為良策。古人云：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。晝夜更替，寒來暑往，亦不止其步伐。在改革開放、現代化的潮流中，今之少年應當奮發有力，攜手共進，勠力同心，志存高遠，共同為中國夢的實現而努力奮斗。【答案】【例文】奮發有力，共創中國夢魯迅曾說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。接下來來自各國的年輕人便一發不可收拾，紛紛曬出了自己挑戰的照片?！辈牧隙菏糯髨蟾嬷械诰艂€部分明確指出：加快生態文明體制改革，建設美麗中國。　　教師可從書本出發，向學生推薦優秀文學作品，變閱讀為悅讀?！　】梢越柚嗝襟w，通過圖片、視頻等方式，給學生以直觀深切的感受，再引導學生發揮豐富的想象。三、拓展訓練(用時：10分鐘)：仰望天窗那一方小小的天空，你眼中又會呈現出什么奇妙的畫面來呢？2．課件出示：那小玻璃上面的一粒星，仿佛是____，仿佛是____，仿佛是____；那一朵云，就像是____，像是____，像是______；那掠過的一條黑影，可能會是______，會是______，會是________。，與師合作朗讀第7自然段，體會作者表達的情感。4．默讀第7自然段，用橫線勾畫出孩子們透過天窗看到的事物，用波浪線勾畫出孩子們由看到的事物想象到的景象。，用“三角符號”標出表現孩子們心情的語句。二、學習新知(用時：22分鐘)。2．引導理解句子中的“無”“有”“虛”“實”。五、復習鞏固，布置作業。5．仔細觀察同伴的書寫，看一看哪些筆畫寫得好，哪些寫得不夠好。，并找找左右結構的字，觀察寫法。2．重點提示“灘”，要注意三點水和“又”都要寫在豎中線的左側，給右側的“隹”留下位置，把整個字寫勻稱。3．帶著老師提出的問題，朗讀課文。2．引導學生根據教師給出的填空提示，理清文章層次并了解主要內容。(2)讀好本課的同音字“鷹”和“鶯”，它們都讀后鼻音yīng。2．同桌互相讀一讀生字詞，互相糾正讀錯的字音。重點強調：(1)“藉”的讀音、字形；區分“藉”與“籍”；理解“慰藉”的意思。　　天窗在現實生活中不常見，利用天窗的圖片給學生留下初步印象。3．簡介茅盾。(教師)2．準備字卡、詞卡，預習課文。2．能夠有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”的含義，了解天窗給鄉下孩子帶來的無盡的遐想和無窮的快樂。3．學會了解自然、親近自然，培養豐富的想象力。(學生)3．搜集天窗的圖片。二、初讀課文，檢查預習(用時：16分鐘)，讀準生字詞的音。(2)指導讀好“鷹”字。3．匯報學習成果：(1)“慰藉”的“藉”讀ji232。4．分段讀課文，理解每個自然段的意思。3．設置疑問：小小的天窗對孩子們來說意味著什么呢？，組內交流課文寫了哪幾個方面的內容。，學生在充分讀的基礎上既能鞏固生字詞又容易理解課文內容。3．指導書寫“鷹”字，這個字里面有“鳥”，注意鳥字在這個字中的位置和大小。2．同桌合作逐一觀察生字，找出容易寫錯的筆畫，并圈出來。然后把沒寫好的字再寫幾遍。(用時：2分鐘)，鼓勵學生努力學習。2．在熟讀課文的基礎上，找出相關語句，然后進行摘抄。3．引入問題：小小的天窗是怎樣讓孩子們從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”的？發明這“天窗”的大人們，為什么是應該被感謝的？。2．出示第5自然段，引讀。2．在老師的引領下朗讀，分別用橫線和波浪線畫出孩子們看到了什么，想到了什么的相關語句。，要注意良好習慣的培養，注意使用直尺等工具，保持書面的整潔。6．認真聽老師總結，體會美麗神奇的夜的世界帶給作者的感受。，發揮想象。四、拓展作業(用時：2分鐘)：下雨了，透過玻璃窗，你看到了什么，想到了什么？2．閱讀茅盾的其他作品。 高考試題閱讀下列材料，根據要求作文。習近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。這是繼“冰桶挑戰”之后，再一次火遍全球的公益挑戰?！睕]有人是一座孤島。實現中國夢，需要有只爭朝夕、不待日月之精神。天道酬勤，春華秋實，日艱月辛，終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。”《道德經》中亦有“道法自然”的思想。今之少年，應以此為訓誡，在努力建設中國的同時，亦應時時刻刻不忘守護大自然，守護我們的家園?！惫湃松杏腥绱烁叩呢熑我庾R，今之少年更是責無旁貸。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。立意角度： 碧水藍天，是全人類的夢想； 生態文明建設，我們責無旁貸； 奮發有為，共創中國夢。大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫。 ——諾曼四要掃灑房屋。我們既要綠水青山，也要金山銀山。這次沙塵暴起自美國西部平原，一股強風暴迅速掠過西部廣闊的土地，將千頃農田的沃土卷起，并以每小時60~100千米的速度，咆哮著由西向東橫掃了整個美國國土。結構設想： 本題是材料作文，比較適合于寫出議論文。再聯系自身實際和時代特點，要從一個立志報國的時代青年立場出發，談對論點的理解和領悟。從分析原因入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。——青年演員羅海瓊要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責任心。有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業生涯的第一步。她就是我們學習的榜樣。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。這句話談的是“愛國”“奉獻”方面的問題（關鍵詞“愛國”“奉獻”），當國家有難時，或者為了國家利益，革命先驅敢于犧牲自己一切，這是此句的主要意思。這句話，表達了青年一代的幸福觀和人生追求，他們追求的是“簡單平凡”，關注的是“親情”的溫馨幸福。秋瑾是近代民主革命志士，是第一批為推翻滿清政權和數千年封建統治而犧牲的革命先驅，為辛亥革命做出了巨大貢獻。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。那么生活在當下的年輕人，關注“身邊最親近的人”，讓他們“每天都開心，健康快樂”，也是一種樸素的人生追求。從材料內容上看，第三句話與前面兩句話應該有一種“對比”的意味，面對革命先烈和科學家的“為國”“為所有人”的犧牲奉獻精神，作為青年演員的羅海瓊卻只想著“身邊最親近的人”。參考立意：當今，仍需愛國與奉獻；做人，應有崇高的追求；既要顧“小家”，更要念“大家”；既要“關注身邊人”，更要關注“所有人”；愛國是一種責任和擔當；做一個有責任擔當的人；不忘過去，珍惜當下；“小家”的幸福來自“大家”情懷；當今，我們應該有“家國情懷”；不同時代，有不同的人生追求（使命）等。特別要抓住關鍵句進行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。其實，當環保成為全球關注的問題時，各電子廠商自然也會不遺余力地在環保上下功夫，只是有的時候，環保和科技的進步始終存在一些矛盾。日積月累，吃虧的最后還是自己。單單靠個人是無法達到預計目的的，也必須依靠全社會的力量來保護環境。一個關不緊的水龍頭一個月可以流掉1—6噸水。請選用環保建材裝修居室。真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。本題由兩則材料構成，屬于多材料作文的寫作，考生應全面分析和理解材料，異中求同。本題要求寫成倡議書，考生要注意形式結構。諾蘭拍攝到了一組北極冰川倒塌時顯現出的哭泣的人臉的照片,這個哭臉就像是在為日益變暖的地球和不斷融化的冰川哭泣。有的空間爆炸是偶發事故，如飛船到軌道爆炸拋出大大小小的殘骸。4. 我國環境保護雖然取得了積極進展，但環境形勢嚴峻的狀況仍然沒有改變。環境污染和生態破壞造成了巨大經濟損失，危害群眾健康，影響社會穩定和環境安全。，明確要求。這樣就決定了正確分析材料、合理應用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫作基礎?！睎|坡不解：這和尚怎么以德報怨呢？回家后問其妹蘇小妹，蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞，心存如來，看人都是如來。人的感情是多變的，世界也會因之而多變。聽說過德蘭修女的故事嗎？軟弱多病，骯臟不堪的人誰還會去照顧他？只有像德蘭這樣充滿美好信念的人才會來承擔這份責任。葛朗臺心中僅存的是金子，于是一切都成了金子。心存之物——騎士思想，主宰著中世紀人們的人生，于是才有了諸如塞萬提斯筆下的唐吉訶德為我們所演繹出一幕幕的“荒唐”與“滑稽”。保持你心靈之鏡的潔凈，讓心中的太陽因此而光芒無限；澄清你心靈的池塘，讓我們的社會因你而美好無比。以下立意的角度可供借鑒：“心存如來”不是因我們去信仰佛教，而是應擁有一種高尚的對人、對事、對社會的看法或態度，要以寬敞的胸懷去包容他人，去尊重別人。同時，還要防止寫作過程中“材料貧乏”、“思維單一”、“題材幼齡化”等傾向的產生?！久麕燑c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。近年來，中國積極參與國際事務，大大推動了全球化進程。【答案】合作與共贏當今社會是一個充滿競爭與挑戰的社會，但這并不意味著凡事都要爭個你死我活，學會合作才能共贏。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。那么，合作便是借鑒別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養后代。在合作中他們取長補短，相得益彰；因為有了合作，共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎。綜合三個主題，集中表現出“合作共贏”這一中心。世界是豐富多彩的，解讀世界的含案也是豐富多彩的。多元，帶給我們的是一個更加精采的世界。合作，需要一種真誠的態度，需要一種互信的機制?！囍邢穆斆魅伺c朋友同行，步調總是齊一的。洛夫斯基　單絲不成線，獨木不成林?！獙O武若不團結，任何力量都是弱小的。他和摯友鮑叔牙分別輔佐公子糾和公子小白。他就是歷史上有名的齊桓公。管仲得以施展全部才華。在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他?！? 下過跳棋的人都知道，6個人各霸一方，互相是競爭對手。有一天，一個教士問上帝：天堂和地獄的區別在哪里？上帝帶教士進了個房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團團圍著。接著，上帝又把教士帶進另一間房子?！鄙系壅f。②針對角色(或方面)關鍵詞找出相關描述性的語言并分析隱含的意義及材料的價值取向。近日，有學校號召在校生舉報訂餐、送餐情況，對外賣一禁了之?！币艺f：“外賣食品安全難保障，外來垃圾影響學校衛生，讓學校管理難度變大，所以‘懶人經濟’弊端多多。在互聯網時代，‘懶人經濟’的出現是大勢所趨，怎能一禁了之?！皯腥私洕绷餍?，高校學風堪憂據報道，有些大學生，甚至連買水果、牙刷、洗發水等生活起居用品都可以花錢請人送到寢室。在高校，的確有不少學生非常珍惜自己的大學時光，幾乎把所有的時間都用在了自己的學業上。然而