實用的學(xué)期教學(xué)計劃錦集6篇-wenkub

　

【正文】 學(xué)期教學(xué)計劃錦集6篇實用的學(xué)期教學(xué)計劃錦集6篇 　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。學(xué)生通過初步認(rèn)識加減法和10以內(nèi)的加減法。　　三、教學(xué)目的要求　　1. 教學(xué)生認(rèn)識加減法及加減法的使用。　　5. 教學(xué)生認(rèn)識正方體、長方體、圓柱體、球體。　　9. 培養(yǎng)學(xué)生積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。　　能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。全班學(xué)生身體素質(zhì)良好，具有優(yōu)良的思想品德，班級呈一個文明、團(tuán)結(jié)、向上的集體氛圍；具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，有從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神；大部分學(xué)生心理素質(zhì)良好，個別學(xué)生存有較隱性的心理問題，有待糾正。　　。　　，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。　　，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。　　。　　，使學(xué)生真正地經(jīng)歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，切實發(fā)展空間觀念。　　（五）、《多邊形的面積》教學(xué)　　，在對操作活動的直接感受中體會圖形“轉(zhuǎn)化”的思想。　　。采取措施：嚴(yán)密督促，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育；及時跟蹤，從點滴處補(bǔ)缺補(bǔ)漏；注重鼓勵，形成“學(xué)習(xí)共生族”。學(xué)期教學(xué)計劃 篇3　　一、學(xué)情分析　　一年級共有兩個教學(xué)班。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。　　初步了解音樂長短、強(qiáng)弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時值。　　學(xué)習(xí)欣賞簡單的樂曲，初步了解語言樂、語言使學(xué)生感知音樂的魅力，能使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高。　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備：　　投影儀投影片圖片 錄音機(jī) 磁帶　　木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒　　動物頭飾　　繩子 大鐘 小鈴　　六、教學(xué)中采取的措施和方法：　　教學(xué)歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法　　具體講解木魚、碰鐘等的使用方法　　學(xué)唱新歌時，采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式　　鼓勵學(xué)生自編自演　　教學(xué)律動時，制作一些頭飾，激發(fā)學(xué)生表演興趣　　欣賞教學(xué)時，同時放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識　　多讓學(xué)生動手演奏簡單的樂器　　七、教學(xué)進(jìn)度　　第一、二周　　（一）、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。　　（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。　　（三）、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。　　第十一、十二周　　（一）、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。　　（四）、通過圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值。并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。初步感受、分辨音樂的不同情緒。　　（一）、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。　　第十七、十八周　　（一）、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。并能為歌曲伴奏。　　二、教學(xué)內(nèi)容　　高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。具體應(yīng)用《優(yōu)化設(shè)計》一書。　　集備組長每周出一份周練，周練應(yīng)與教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度相結(jié)合在一起，組織各科任教師用一節(jié)課時間對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與測試，用一節(jié)課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閱與講評。　　（二）教師方面　　各科任教師在實際教學(xué)法中，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，應(yīng)擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。　　的　　各科任教師每周應(yīng)安排兩課時的作文課堂訓(xùn)練，半節(jié)課用來講解作文寫作的方法和講評學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點。　　學(xué)生應(yīng)計劃每天背記名句和詩歌，每周應(yīng)完成語文周練一份與課堂作文一篇，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，以提高實際解題能力。　　（四）集備組對高考省內(nèi)命題的走向研究，一方面應(yīng)科學(xué)處理好教材，安排好復(fù)習(xí)。　　福州金橋高級中學(xué)20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語文教學(xué)進(jìn)度表　　周別 日期 上課進(jìn)度 備注　　第一周 莊子：在我們無路可走的時候（1課時）、　　孔孟（1課時）　　我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律（1課時）　　作文：精彩開頭（2課時）　　周練與講評（六）（2課時） 第一輪，每周安排4節(jié)新課時，現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)　　第二周 第五冊第二單元課本教學(xué)（3課時）　　作文：精彩開頭（2課時）　　周練與講評（七）（2課時） 現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)　　第三周 第三單元（3課時）、　　作文：理清思路（2課時）　　周練與講評（八）（2課時） 小說閱讀復(fù)習(xí)　　第四周 第四單元（3課時）、　　作文：詳略得當(dāng)（2課時）　　周練與講評（九）（2課時） 小說閱讀復(fù)習(xí)　　第五周 月考，國慶長假（第二次月考）　　第六周 第六冊第四單元（3課時）、　　作文：漂亮結(jié)尾（2課時）　　周練與講評（十）（2課時） 《論語》語段翻譯復(fù)習(xí)　　第七周 第六冊第四單元（3課時）、　　作文：善用修辭（2課時）　　周練與講評（十一）（2課時） 《論語》語段翻譯復(fù)習(xí)　　第八周 第六冊第三單元（3課時）、　　的　　作文：重描細(xì)繪（2課時）　　周練與講評（十二）（2課時） 《紅樓夢》名著閱讀復(fù)習(xí)　　第九周 第六冊第三單元（3課時）、　　作文：真情動人（2課時）　　周練與講評（十三）（2課時） 《紅樓夢》名著閱讀復(fù)習(xí)　　第十周 第六冊第一單元（3課時）、　　作文：工于記實（2課時）　　周練與講評（十三）（2課時） 《三國演義》名