最新電大專科中國(guó)當(dāng)代文學(xué)簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案試卷號(hào)：2408精選五篇-wenkub

　

【正文】 歷史戰(zhàn)爭(zhēng)題材。（ 3分） (3)在徐鵬飛形象的描寫中，主要表現(xiàn)出了他既兇殘又無(wú)能、既陰險(xiǎn)又愚蠢的本性特征。因此，“陳奐生系列”作品也就是一部中國(guó)當(dāng)代農(nóng)民的命運(yùn)史。（ 2 分） (4)“保定二師 **”，作品的視線從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，而且中心人物也由朱老忠改成江濤。（ 3 分） 《紅旗譜》的創(chuàng)作理想與敘事邏輯存在的錯(cuò)位。（ 5分） (2)=是自己對(duì)各種文藝問題以及時(shí)局的看法，表現(xiàn)了一個(gè)有著嵇康、劉伶式的精神風(fēng)貌的現(xiàn)代知識(shí)分子，“常常緬懷兩晉六朝的文采風(fēng)流”的真實(shí)內(nèi)心，表現(xiàn)了一個(gè)感情極為豐富而無(wú)處傾訴的知識(shí)分子精神上的痛苦。”（ 3 分） (2)其象征意義，正如作家自己在一篇?jiǎng)?chuàng)作談中所說：“生活是嚴(yán)峻的，那嚴(yán)峻不是要你去上刀山下火海，上刀山下火海并不嚴(yán)峻。（ 5分） 5．《林海雪原》與《紅日》有什么異同？答： (1)《林海雪原》與《紅日》都以作家自己的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，以解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期人民解放軍由被動(dòng)而主動(dòng)為故事內(nèi)容，既塑造英雄形象，也塑造具有藝術(shù)個(gè)性的反面形象。（ 4 分） (2)作家用“職業(yè)軍人”的眼光來看待戰(zhàn)爭(zhēng)，敢于正視敵人的強(qiáng)大，敢于描寫解 放軍的失敗，通過解放軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的被動(dòng)局面，與解放軍最終的勝利形成強(qiáng)烈的反差，說明勝利的來之不易，在戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的觀念上取得了突破。（ 3分） 2．《白鹿原》在敘事結(jié)構(gòu)和視角上有哪些特點(diǎn)？答： (1)在敘事結(jié)構(gòu)上，一方面采用多線索交叉并進(jìn)的方式，在錯(cuò)綜復(fù)雜的故事中，還采用故事套故事的方法； 另一方面，又表現(xiàn)出主線突出、明暗清晰的特點(diǎn)，圍繞著 白鹿兩家的明爭(zhēng)暗斗，不僅展示了白鹿村的家族歷史，而且也展示了中國(guó)社會(huì)歷史的變遷過程。其劃分依據(jù)主要是， 1949 年 7月“第一次文代會(huì)”的召開，標(biāo)志著長(zhǎng)期被分離在國(guó)統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)的文學(xué)隊(duì)伍終于會(huì)師。 答： (1)“兩代作家”：一是指曾活躍在“文革”前的中年作家； 二是指出生于 50 年代以后的青年作家。 答： (1)許云峰作為長(zhǎng)期從事地下斗爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人，作品突出地表現(xiàn)了他高度的政治敏感和豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，以及顧全大局、獨(dú)當(dāng)危難、視死如歸的英雄氣概。一方面，中國(guó)的社會(huì)歷史命運(yùn)制約著中國(guó)農(nóng)民的命運(yùn)，另一方面，從農(nóng)民的命運(yùn)中也反映出中國(guó)社會(huì)和歷史的變化。（ 3 分） (2)“脯紅鳥事件”，朱老忠僅僅是支持了孩子們的行動(dòng)，基本游離于沖突之外。（ 4 分）(2)捶腳，以獲得捶腳的機(jī)會(huì)暗示得到老爺?shù)凝嫄郏鰪?qiáng)了作品的動(dòng)作性。”（ 3 分） (3)也就是說，生活就是無(wú)聊小事的任意集合，它以無(wú)休無(wú)止的糾纏使每個(gè)現(xiàn)實(shí)中的人都掙脫不得，并以巨大的銷蝕性磨損掉他們個(gè)性中的一切棱角。《紅日》以巨構(gòu)性見長(zhǎng)，《林海雪 原》以傳奇性取勝。 答： (1)“傷痕文學(xué)”代表了年輕一代人的寫作，他們大多是“文革”中的下鄉(xiāng)知青，在個(gè)人成長(zhǎng)過程中殘酷地經(jīng)歷了理想與信仰的失落，內(nèi)心中對(duì)整個(gè)時(shí)代存有巨大的懷疑，心靈上有著無(wú)法彌補(bǔ)的傷痕，他們以直面現(xiàn)實(shí)的勇氣和批判精神，開拓了揭露社會(huì)陰暗面的現(xiàn)實(shí)主義道路，在“文革”后文學(xué)最初的繁榮中，產(chǎn)生了巨大的影響。（ 4分） 3．以“漣水戰(zhàn)役”為例，說明《紅日》在戰(zhàn)爭(zhēng)觀念上有什么突破。（ 2 分）三為 1977年至 1985年； 其劃分依據(jù)主要是，“文革”的結(jié)束預(yù)示著一個(gè)新時(shí)代的到來。最新電大專科《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2408）（精選五篇） 第一篇：最新電大專科《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2408） 最新電大專科《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2408）盜傳必究簡(jiǎn)答題 1．我們這門課的主教材《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》（陳思和、李平主編）將中國(guó)當(dāng)代文學(xué)劃分為幾個(gè)階段？其主要依據(jù)是什么？答：我們這門課的主教材《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》（陳思和、李平主編）將中國(guó)當(dāng)代文學(xué)劃分為幾個(gè)階段？其主要依據(jù)是什么？劃分為四個(gè)階段，一為1949 年至 1965 年。（ 2分）四為 1986年以后（或 1986年至 1996年）； 其劃分依據(jù)主要是，與中國(guó)社會(huì)在各個(gè)方面的變化相對(duì)應(yīng)，文學(xué)的變化在 80 年代中期已有所顯現(xiàn)。 答： (1)以漣水撤退起筆，把解放軍放在絕境之中，在當(dāng)時(shí)的文學(xué)作品中極為少見，使作品充滿了懸念和吸引力。（ 5分）(2)“反思文學(xué)”的 作家主要是從 50 年代走上文壇，在“反右”運(yùn)動(dòng)中又被打成右派的中年作家，平反后政治地位的恢復(fù)，加深了他們?cè)械男拍詈屠硐耄麄兊膭?chuàng)作具有深邃的歷史縱深感和較大的思想容量。（ 6分） 6.“一地雞毛”的象征意義是什么？答： (1)在作品《一地雞毛》中的描寫是，小林“夢(mèng)見自己睡覺，上邊蓋著一堆雞毛，下邊鋪著許多人掉下來的皮屑，柔軟舒服，度日如年。（ 4 分） 7．《傅雷家書》表現(xiàn)了作家什么樣的內(nèi)心苦悶？答： (1)是對(duì)兒子學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)和要求，通過對(duì)兒子近乎殘酷的要求，可以看到一個(gè)嚴(yán)慈的父親“為兒子嘔心瀝血所留下的斑斑血痕”，表現(xiàn)了自己未能實(shí)現(xiàn)人生理想的苦悶。（ 3分） (2)爭(zhēng)龐，以假裝懷孕來爭(zhēng)得老爺?shù)凝嫄郏鰪?qiáng)了作品的戲劇性。（ 3 分） (3)“反割頭稅運(yùn)動(dòng)”，斗爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)者始終是江濤，宰豬的是 大貴，朱老忠仍然是一個(gè)跑龍?zhí)椎慕巧＃?5 分） (2)在《“漏斗戶”主》中，主要描寫農(nóng)民的吃飯問題，從《陳奐生上城》到《陳奐生出國(guó)》，則反映中國(guó)農(nóng)民在解決了吃住 問題后的精神文化追求。（ 4 分） (2)江姐作為女共產(chǎn)黨員的代表，作家突出地表現(xiàn)了她豐富的內(nèi)心感情和崇高的精神境界。（ 2分） (2)中年作家主要有徐懷中、黎汝清等； 青年作家主要包括兩類，一是軍門子弟，如朱蘇進(jìn)、劉亞洲等，一是農(nóng)家子弟，如李存葆、莫言等。（ 3分）二為 1966年至 1976年； 其劃分 依據(jù)主要是，“文革”使文學(xué)遭受到空前的劫難。（ 6 分） (2)在敘事視角上，主要采用一種“全知視角”，既不宥于已有的社會(huì)歷史觀點(diǎn)，也不完全依從自己的個(gè)人見解，而是站在民間的立場(chǎng)上，以一個(gè)普通人的眼光來敘述歷史和故事。（ 6 分） 4．請(qǐng)簡(jiǎn)要說明“傷痕文學(xué)”與“反思文學(xué)”的主要區(qū)別。（ 4 分） (2)不同的是，《紅日》主要表現(xiàn)正面戰(zhàn)場(chǎng)上的大兵團(tuán)作戰(zhàn)，而《林海雪原》則集中描寫解放軍小分隊(duì)的剿匪故事。嚴(yán)峻的是那日復(fù)一日、年復(fù)一年的日常生活瑣事。（ 5 分） 8．從小說《妻妾成群》到電影《大紅燈籠高高掛》，主要增添了哪些商業(yè)性的外衣？答： (1)“ 燈籠”，用“點(diǎn)燈一滅燈一封燈”來象征權(quán)力和對(duì)人的精神的控制，增強(qiáng)了作品的形象直觀性。 答： (1)朱老鞏“大鬧柳樹林”，朱老鞏是朱老忠的父親，朱老忠不是斗爭(zhēng)的主角。（ 2分） 10．“陳奐生系列”作品是如何描寫中國(guó)農(nóng)民命運(yùn)變化的？答： (1)作家對(duì)中國(guó)農(nóng)民的命運(yùn)采用一種“追蹤式”描寫方式，并將農(nóng)民的命運(yùn)與中國(guó)社會(huì)歷史命運(yùn)聯(lián)系在一起。 (5 分 )11．簡(jiǎn)要說明《紅巖》在許云峰、江姐、徐鵬飛這三個(gè)人物塑造上的特點(diǎn)。（ 3 分） 世 紀(jì) 80 年代以后，軍旅文學(xué)中所謂的“兩代作家”和“三條戰(zhàn)線”是什么意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（ 3 分） 第三篇：最新電大專科《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》分析題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2408） 最新電大專科《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》分析題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2408）盜傳必究分析題 《我是一個(gè)任性的孩子》為例，簡(jiǎn)要說明顧城詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)。（ 6 分） (3)舉例具體、恰當(dāng)。（ 4 分） (3)強(qiáng)調(diào)內(nèi)在情緒的統(tǒng)一。請(qǐng)結(jié)合作品的具體內(nèi)容，從作家在場(chǎng)景和人物安排兩個(gè)方面分析《茶館》的戲劇結(jié)構(gòu)。（ 4 分） (2)作者以“人物帶動(dòng)故事”的方法，讓王利發(fā)、常四爺和秦二爺（秦仲義）三個(gè)主要人物從壯到老，貫穿全劇，唐鐵嘴、劉麻子，以及宋恩子、吳祥子等其他次要人物則采用父子相承的方法，而其他人物，則隨到隨走。 （ 6 分） (2)由死者的視角來講述生存的故事，擯棄了以往意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的遮蔽，從而使得整個(gè)敘寫都充滿了令人驚愕的新異和逼真感覺。（ 4 分） (2)到第二幕時(shí)，他則不得不進(jìn)行“改良”，前面賣茶，后面改成公寓，茶館里也撤去了財(cái)神龕，墻上的“醉八仙”也換成了時(shí)裝美人和外國(guó)香煙廣告畫。 (10 分 )6．《風(fēng)景》這篇小說的敘述者被設(shè)置為一名死者，即那個(gè)夭折的小兒子。 (10 分 )7．《“鍛煉鍛煉”》是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。 答： (1)第一次是干部與個(gè)別群眾的沖突； 第二次是干部與廣大群眾的沖突； 第三次則發(fā)展為群眾與群眾的沖突。（ 10 分） 8．方方的小說《風(fēng)景》寫的是武漢底層社會(huì)一個(gè)貧民家庭在幾十年間的遭遇．：父親是個(gè)碼頭工人，性情粗暴且為人兇悍，母親則十分風(fēng)騷粗俗，他們?cè)诖蟀肷卸歼^著一 貧如洗的生活，所得只有十個(gè)兒女，除了最小的一個(gè)生下來不久就夭折了之外，其余九個(gè)被他們放任自流地像野生植物般地養(yǎng)大成人。（ 4分） (3)舉例具體、恰當(dāng)。（ 2 分） (2)顧城詩(shī)歌經(jīng)歷了一個(gè)從社會(huì)批判到童話理想的過程，而批判主題又是服從于童話主題的。 (10分 ) 第四篇：最新電大專科《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》簡(jiǎn)答分析題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2408） 最新電大專科《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》簡(jiǎn)答分析題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：2408）盜傳必究一、簡(jiǎn)答題 1．我們這門課的主教材《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》（陳思和、李平主編）將中國(guó)當(dāng)代文學(xué)劃分為幾個(gè)階段？其主要依據(jù)是什么？答：我們這門課的主教材《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》（陳思和、李平主編）將中國(guó)當(dāng)代文學(xué)劃分為幾個(gè)階段？其主要依據(jù)是什么？劃分為四個(gè)階段，一為 1949 年至 1965 年。（ 2分）四為 1986年以后（或 1986年至 1996年）； 其劃分依據(jù)主要是，與中國(guó)社會(huì)在各個(gè)方面的變化相對(duì)應(yīng)，文學(xué)的變化在 80 年代中期已有所顯現(xiàn)。 答： (1)以漣水撤退起筆，把解放軍放在絕境之中，在當(dāng)時(shí)的文學(xué)作品中極為少見，使作品充滿了懸念和吸引