有關副校長個人的述職報告通用[五篇材料]-wenkub

　

【正文】 習現代教育理論和名師教育專著，并組織全體教師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態。無論在哪里，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。雖然開展了課后社團活動與體育強訓，而對象比較少，還不能滿足大部分學生的需要。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。教學檢查的形式也可多樣化，可采 取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。 教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。課題立項，市級課題 1項；課題結題，市二等獎課題 1 項，區級結題 1 項；論文案例評比，獲得市級榮譽 4 人次，區級榮譽 91 人次，省級刊物發表 11 人次；參加技能競賽共 26 人次獲得區級榮譽。另外，我們組織骨干教師開放周活動。 例如 20xx 年語文組開展的“中考復習會議”的區級活動就是按照這樣的方式展開的，并且活動了非常良好的反響。 （ 2）校本研修的運行模式是“三段兩反思” 合理的校本研修運行模式可以讓我們的研修落到實處。 （ 1）校本研修的主導思想是“有效教學”。我們在提升教師素養方面也是有方法有抓手的，主要是依托校本研修和課題研修等方式來提升教師素養。 加強了考試工作的管理。 每學期組織四次教學檢查，把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、作業及試卷的批改，做到檢查有結果，注重實效性。在工作中，有條不紊地開展各方面的工作，善于協調和處理好各方面關系，讓學校教育工作，在和諧中進行。工作以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內 涵。 建立心理咨詢室，全面關心、幫助學習有困難，心理有障礙、品行需矯正的學生，通過與他們平等、耐心、細致地面對面談心交流，達到了相互溝通，相互信任，相互了解。 參加學校組織的學習和各類活動不遲到、不早退，從自我做起，率先垂范，要求別人做到的事情，自己首先做到。努力拓寬、深化課堂知識，激發 學生的學習興趣，將抽象的政治理論課變為學生想學、愿學、樂學的學科，提高了課堂教學效果。針對學校紀律環境衛生方面存在的問題，能夠拿出明確的整改措施。 二、認真履行職責，努力做教育行家 為適應教育改革和發展的需要，我擠時間認真學習教育教學改革方面的新理論、新理念、新經驗、新方法。在工作中，能積極主動攬事，堅持原則，做到是非分明不糊涂，辦事公道不偏頗，作風民主不專斷，知錯就改不固執。在反對民族分裂、非法宗教活動等大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，始終使用自己在政治上、思想上、認識上、行動上與黨中央保持高度的統一。做為市二中主管中學部教育教學工作的副校長，我身感肩負的責任重大。有關副校長個人的述職報告（通用） [五篇材料 ] 第一篇：有關副校長個人的述職報告（通用） 有關副校長個人的述職報告范文（通用 5 篇） 在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，快快來寫一份述職報告吧。為了不辜負上級黨委、廣大師生和社會各界的期望，我時常警示自己、激勵自己，要竭盡心智，發揮主觀能動性，切實履行職責，開創性地工作。 做為教育工作者不僅要有高尚的師德， 而且還要有良好的人品。作為一名副職，我能夠擺正自己的位置，找準自己的坐標，扮演好自己的角色，具有大局意識，責任意識。主動接受地市教育部門舉辦的新課改講座和培訓，到區域內學校觀摩新課改觀摩課，吸收借鑒先進的教學經驗和方法，不斷充實提高自己的業務素質，努力做懂管理、會指導教學的行家。在職能部門的配合下，把工作 抓細、抓緊、抓實，抓出成效，為學生創造了一個干凈、整潔、文明的學習環境。初三年級政治課中考試平均分、優秀率、及格率各項指標均名列市區中學第一。 凡不利于團結的話不說，不利于團結的事情不做，在師生中樹立良好形象。對于多次重復犯錯誤的學 生能夠客觀公正地對待他，并親自到學生家去家訪，爭取家庭、社會對教育的支持，形成合力，提高育人效果。 一、借有效學習之東風，強基固本 作為主管教學的校長，要能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。 本人作為分管教學的副校長，更是端正思想，學習在前，樹立終身學習 理念，堅持研讀大量相關教育專著，做好讀書筆記、心得體會。 二、抓教學常規現代化，精致管理 教學常規工作可以說是一個學校的發動機，抓好它就保證了學校的有效運轉。 進一步優化課堂教學。認真落實舉行九年級開學初摸底檢測及第九周適應性檢測，七、八年級期中、期末檢測，以及九年級的體育、英 語聽力模擬考試和體育、英語聽力中考。提升教師素養以“有效教學”試點工程為導向，以促進學生技能發展為宗旨，以教研組為研修主陣地，以教師為主體，團結協作、求真務實，全員參與了校本研修活動，促進了教師專業化發展 。 根據教育現狀，確定指導思想是進行有效“校本研修”的第一步。我校采取“三段兩反思”這樣的校本研修模式。 以骨干老師的示范作用為推進，提升教師素養 對于骨干教師我們的研修要求又提高了層次。提高了 我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響?？梢哉f本年度教師榮譽真是碩果累累，希望接下來，我們能夠再接再厲，取得更好的成績。其中尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；第二種嚴重現象是不備課上課堂，課后突擊應付檢查的現象還有發生。 校本研修進展不是很大，缺乏專家引領。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮骨干教師專業引領的作用。本學期因教師不足，課后社團活動又暫時擱下了。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。根據基礎教育改革發展的方向和本校實際，制定學校教育教學計劃，組織學校教育教學工作。通過同課異構、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學的實效，在全校范圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨干教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。研究課后，我再次組織相關教師為執教者進行析課，以其促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發展，促進教師教學業務水平不斷提升。每學期開學初，我都要逐一指導審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃制定合理規范，可操作性強。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務教學，為提高教育教學 質量推波助瀾。反思是在自我分析與他人評價相結合的基礎上提升自己的教育理論水平和自我認識的過程。 四、抓好教學常規管理，提高 教學管理的效能 將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷。監控各年級教學質量，重點抓好六年級畢業班的教學。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。同時，我還使自己分管的 `工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。 努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環境。在過去的幾年里，作為 xx 中學的副校長，在區 教育局及學校的堅強領導下，以 當好領導助手，做好師生公仆，搞好管理，提高質量 為工作目標，刻苦學習、扎實工作，圓滿完成了各項工作任務，現就我幾年來做的工作，向各位領導和老師們匯報。堅持學習黨的路線方針政策，以及十八大以來 的文件精神。幾年的探索，我對這項工作又有了更深的認識。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，尤其是區劃調整后的這幾年，由于種種原因，學校的招生與教學受到嚴峻挑戰，大有 山雨欲來風滿樓 陣勢。這幾年來不僅當好了分管工作的責任人，還一直堅守在教學工作的第一線，九年級的教學管理始終是我工作的重心，早晨 7 點多鐘就到校督促早讀、中午與班主任同學共同值班，晚上與學生一起學習到 9 點多，經常深入辦公室與老師們共同研討教法學法，有付出就有回報，在領導老師們和同學們的共同拼搏下，如今我們的教學成績辦學水平連年 攀升。 重視教科研，積極組織開展教學研究活動。 統一思想、團結協作，努力做好本職工作。 總結起來，在教育教學管理中重點做好了三方面工作： 一是優化課堂教學管理，提高課堂教學效率，向課堂教學要質量。無論有何工作，我每次至少參加一個課題組的研究。對常規教學中備、上、批、輔、考、研、評各環節逐一落實，形成制度；同時建立健全了教學督導制度：如①巡 課制度。 三、冷靜思考，在反思中發展 幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。 ；課題研究還處于薄弱階段。努力營 造一種濃厚的教科研氛圍，利用我?？梢岳玫囊磺匈Y源，對教師進行培訓，形成一種良好的學風?；厥滓荒陙?的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。 在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。 三、加強教學常規管理，全面提高教學質量 從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。并將檢查結果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。實現了教師教學方法由教師為主 體，向以學生為主的改變，實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為學生發展、創新而教 。 五、努力方向 領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。回顧一年工作，問心無愧，但也有不足感慨，有得也有失?，F在，我把本人任職期間的工作情況簡要匯報如下，請領導和同志們審查指正。干一項工作就對一項工作負責。 二、業務素質上，堅持學習，更新觀念，講求實效。能夠緊跟發展形勢，不斷 學習的新思想、新觀念，不斷用創新精神改進自己的工作方法，提高自己的工作質量。雖然老師信任我，給了我職位，但我從來不居官自傲，我覺得我也是群眾中的一員，一名普通老師，我也喜歡和其他老師討論教學工作中的疑難問題，談 家庭、個人問題，當老師需要幫助時，我也能主動援手，將主動幫助別人做事作為我的一種樂趣，做老師的知心朋友。平時，本人在工作中注意不斷學習反思，提高自己的認識水平，擺正自己的位置，首先樹立要把工作做好的意識，然后再設計方案，想辦法如何去做、如何創造性地去做、如何創造性地去做好、做到位。針對后勤工作分散、零碎、崗位多的特點，有針對性地根據每一位職工的特長，對各項工作進行細化、量化，做到既有分工，又有合作，既發揮個人潛能，又充分體現優勢。經過一年的努力，培養了一支團結 合作，吃苦耐勞，盡職盡責的后勤班子。特別是免除了義務階段學雜費以來，學校從未向學生收取任何費用，校服、學生平安保險、生活就餐、學習資料等都是學生自主消費。教師就餐，嚴格按照有關文件精神在不擠占學生物品的前提下逐步提高伙食標準，改變做菜花樣，提高飯菜質量 。 四、幾點體會 我作為學校領導班子一員，個人能取得工作和學習的一些進步，有以下幾點體會。不論是班子成員還是一般教職工對我平常的工作都多有支持，同志們都能以學校利益為重，以工作為重，以大局為重，有時寧可犧牲個人利益也會按工作安排去做，這既是對學校工作的支持，更是對我本人的幫助。我感到我的榮辱是和學校的的榮辱連在一起的，我有責任也有義務為學校的發展盡心盡力。因此，在看到成績的同時，我也清醒的認識到自身的缺點和不足，主要存在以下幾個方面： 學習的深度不夠。 扎實的作風還不夠。古人云知屋漏者在宇下，知政失者在草野，政之所興，在順民意，政之所費，在違民愿。不 搞形式，不走過場，堅持實事求是的工作作風，全面貫徹落實科學發展觀。 述職完畢，不當之處，請領導和同志們批評指正。在思想上積極要求上進，以一個思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業的管理者和人民教師的 標準嚴格要求自己。工作中不遲到、不早退、更沒無故曠課，身先士卒，發揮表率作用。結合學校實 際，制定、健全、完善了學校教學的各項考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規化、科學化。新來的老師先上見面課，再組織骨干教師的給他們上示范課，然后新老師再上合 格課，通過這一系列的活動我們的新老師很快地掌握了教學技巧。 ，營造良好的學習氛圍 教風學風建設是一個學校辦學的重要內容。學校已慢慢成為學習知識的圣殿，師生成長的樂園。結合學生實際 ，確保各個層次的學生都能實現目標。 ③增強質量意識，強化事業心和責任感，全面完成畢業班質量目標，我們召開了畢業班領導小組、全體教師質量分析、初三班主任、拔尖學生會議、臨界生會議、后進生會議。同時抓緊好主題活動的開展，如學雷鋒做美