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電離平衡單元復習-wenkub

2023-05-02 07:14:39 本頁面

　

【正文】，不斷提高學生抽象思維和邏輯思維的能力。科學思想：學會多層面、多角度的分析和看待問題，對學生進行矛盾的對立統(tǒng)一、事物間的相互聯(lián)系和相互制約等辯證唯物主義觀點的教育；要善于抓住矛盾的主要方面去討論問題，形成尊重事實、尊重科學的學風。科學方法：比較和分類、分析和綜合等邏輯方法。請同學們從微觀的角度，從量的方面談一談對純水的認識。2．分子的空間構(gòu)型為折線形，176。通過啟發(fā)、聯(lián)想、描述，激活學生的思維，使學生迅速進入學習狀態(tài)。領(lǐng)悟：用化學平衡的知識進行遷移。提問：多元弱酸的電離有何特點，如何判斷弱酸的相對強弱。4．K= 5．多元弱酸是分步電離的，弱酸的相對強弱可根據(jù)相同條件下的K（或K1）值大小來判斷。2．加入少量醋酸鈉。2．向左移動。過渡：下面我們以水為中心，利用必要的信息和我們已有的知識，通過推理和計算從更多的方面來認識水。則K===1016。例2．從純水的導電實驗可以測得，在25℃(常溫)時，純水中c(H+)和c(OH)各等于1107 mol提問：(1)以上計算結(jié)果適用于什么條件之下?(2)在計算過程中，我們是否使用了水的密度?所用數(shù)據(jù)是否精確。cm3。例3：經(jīng)測定100℃時純水的pH＝6，求此時，純水中c(H+)、 c(OH)和Kw各為多少?計算：pH＝6， c(H+)= 1106 molKw＝c(H+)因為電離過程吸熱。(2)求25℃時，重水中各種離子的物質(zhì)的量濃度。c(OD) = 4108mol提問：如某D2O溶液的pD為7，則該溶液顯酸性、堿性還是中性? 討論：，所以pD為7時是酸性溶液。記錄：明確本節(jié)課要學習的第二個重點問題。（溶液體積仍為50mL）提問：(1)在該溶液中，由水電離出來的c(H+)是多大?計算：c(H+ ) ==訓練學生多層面、多角度的看待問題，能夠發(fā)現(xiàn)事物問的聯(lián)系與制約的關(guān)系，要善于抓住矛盾的主要

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