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高一班主任20xx工作計劃第一學期-wenkub

2024-09-02 18 本頁面

　

【正文】生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余。前面的 “ 四有 ” 是教育學生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們如何學習。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。我們也知道 “ 己所不欲，勿施與人 ” ，“ 用人不疑問，疑人不用 ” 。記得蘇聯的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是 “ 尊重和信任 ” 。高一班主任工作計劃第一學期范文一 .指導思想：對于高一 (11)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重。信任。他認為 “ 盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。 “ 有人格 ” 是做人的最起碼的標準。 “ 有計劃 ” ：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。 “ 有規律 ” ：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能 “ 三天打魚兩天晾網 ” ，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去。實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。增強學生間的凝聚力。每天抽出 5 分鐘時間練字。衛生小組 4 人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人。宣傳小組 4 人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行。我相信，只要用心，一切皆有可能 ! (五 ) 班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有的教育者和組織者、學校各級部門聯系學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協調者，擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。高一的新生剛剛進入校園，還沒完全擺脫初中生的狀態，需要幾個月乃至一個學期的轉型期。許多學生都養成了需要人監督才能學習的習慣，自控能力差。但是還有部分同學會自我放松，開始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。對于轉型時間較長學習落后的學生，我們會主動找他們談心，幫助他們分析學習目的，安排學習計劃，找高年級的師兄給他們傳授學習生活經驗。總結一下不外乎幾點：學科興趣差、曠課，玩電腦游戲。但對于成績差的學生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們任何理由，一定要求他們到課聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。為此，我特制訂了以下幾方面工作計劃：一 .在班級管理中，用制度說話。從班長到普通學生，每個人做到入室即靜，入座即學。對不負責任的值日生，罰做值日。一旦出現問題，一定要及時處理。。四 .抓好學生德育工作，落實養成

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