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4某年度教育科工作總結范文-wenkub

2024-09-06 16 本頁面

　

【正文】現利用計算機系統培訓系統進行業務學習是一種比較方便的方式，但利用培訓系統進行崗位業務驗收考試卻存在著一定的弊端，我們及時地向省局有關部門進行了匯報，省局對此高度重視，及時第 3 頁共 6 頁地對系統加以改進和維護，保證了利用培訓系統進行學習考試的順利進行。（二）以驗收考試為動力，堅持以考促學。緊緊圍繞省局關于全員研討培訓工作的總體目標和具體要求，對基層單位的教育培訓工作進行日常督導、跟蹤問效、集中驗收、目標管理。具體表現為以下五個方面：一、干部崗位業務培訓工作取得新進展在年初的教育工作會議上，省局確定今年的干部崗位業務培訓工作要實現五個轉變： “ 從全員基礎培訓向崗位專業知識培訓轉變、從面對面培訓向網上培訓系統轉變、從省局集中輔導向派講師團送教上門轉變，從只有習題向既有教材又有習題轉變、從集中考試向應用網絡考試轉變 ” 。在此基礎上，省局教育處改變了以往目標考核的方式，將考試、考核責任下行一級，即直接面對各縣（區）局和直屬單位進行考試和考核指標的落實。分別于四月份和八月份，由主管領導張家坤同志帶隊，對基層單位進行了兩次督導式調研。培訓與學習的根本目的在于有效地提高干部的業務水平和本職工作能力，為順利達成這一目的，就要定期進行考試的驗收，及時發現和總結一個時期學習與培訓工作的成績與不足，以便在以后的工作中發揚成績，克服不足。 10 月 27 日的驗收考試，行政綜合類共有 63 名干部參加考試，最高分 100 分，最低分分，平均成績分，不及格 3 人；稅務稽查類共有 56 名干部參加考試，最高分 100分，最低分分，平均成績分，不及格 3 人；稅收業務類共有 20

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