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高一班主任工作計劃范文-wenkub

2024-09-16 06 本頁面

　

【正文】有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。關注。下面小編為您整理的《高一班主任工作計劃第一學期范文》，僅供大家查閱。高一班主任工作計劃第一學期范文一 .指導思想：對于高一 (11)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重。記得蘇聯的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是 “ 尊重和信任 ” 。我們也知道 “ 己所不欲，勿施與人 ” ，“ 用人不疑問，疑人不用 ” 。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。前面的 “ 四有 ” 是教育學生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們如何學習。我們的學生也是如此，經常看到學生在 “ 檢查 ” 中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的 “ 檢查 ” ，可能就以為學生真的已經悔改了 !像這樣的學生和老師都屬于沒有 “ 教養 ” 的范圍 ! 那么什么是 “ 有能力 ” 呢 ?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默 ┉┉ 這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余。一旦有了計劃，那么慢慢的就會 “ 有規律 ” 起來。可謂 “ 一箭三雕 ” 。多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。每天清晨按照班級規定讀書。 (三 )分組協作制：紀律小組 4 人，負責班級的紀律。學習小組 4 人，負責隨時調整大家的學習狀態。 (四 )每天自省：班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學生著想，與學生將心比心，就能迅速融入 “ 班主任 ”這一角色，而且能建立起良好的師生關系。中國的初中教育，很多地方都采用 “ 填鴨式 ” 的教學方式，片面的追求升學率，往往忽略了對學生獨立學習能力和綜合素質的培養。有些學生能意識到這一點，他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學習經驗，這樣的學生往往落后一段時間后會很快趕上來。高一如果樹立了學生良好的集體意識和強烈的時間觀念，那么以后開展班級活動就會得心應手。對于采用了上述方法成效不大的學生，我們分析了他們學習落后的原因。如果學生自學能力強，學習成績優秀，某門課讓他自己安排也未嘗不可。其中，共有 16 名學生已經通過了自治區專業課的聯考，達到了專業課本科分數線，還有部分學生通過了個別學校的校考，這些學生將在即將到來的高考中沖刺，完成人生中最重要的挑戰。。無論是宿舍還是班級值日，做到人人有責，必需保證衛生質量。

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