(教案)品德與社會三年級上冊人教版-wenkub

　

【正文】 談談自己的啟發。教學重點通過做游戲，讓學生懂得規則的意義，理解小學生相關的規則。第三單元 第一課 規則在哪里教學目標認識目標：通過做游戲，讓學生明白規則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調查的基礎上，學習發現生活中的規則。電腦出示書中42頁的三幅圖。教學過程：談話引入，檢查調查結果。在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞。（六）鞏固練習圖時間老人的禮物（1）、鐘姑娘的話是什么意思？（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續下去。她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。各組互相交流，并說說各自的理由。②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？ ③讓學生分析出現不同結果的原因。（3）討論：①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？ ②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？ ③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延伸。教學重點通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。（六）布置作業在課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學習，取得進步。a)告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學做紙鶴。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學的？ 板書課題：向“誰”學（二）文明理：請學生分小組討論，在課外你都學到了些什么？都是向誰學的？同學們都在課外學到了很多知識，除了向他人學以外，還有很多途徑讓我們學到知識。教學重點：懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。d)教師小結：我們學到的東西真不少。教學過程（一）談話導入：（二）學文明理1．請同學說說自己學會了什么。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。小結：社區雖然不同，但生活環境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元 第一課 我學會了教學目標1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三 社區里發生了什么變化？比一比：社區里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四 社區的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。3初步了解社區的一些機構，以及村鎮，街道干部為搞好社區建設所做的努力，懂得要尊重他們。學生談談自己的父母或周圍的人曾經上過哪些學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。（四）我給學校寫歷史1）以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優秀學生、模范教師的事例。（三）校園文化探秘1）將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。教學過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。感受校園文化的豐富內涵，增強對學校的親近感。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。大家互相交流解決矛盾的經驗。談一談，自己從中知道了什么？發現了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。教學過程：一、導入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。七、也談我的煩惱。教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。通過了解學校的發展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產生“我也要為校爭光”的愿望。教學難點從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態度，產生為校爭光的愿望。1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。內容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。第三課 我生活的社區教學目標1了解城市型社區的不同特色以及社區里的設施和機構。4了解社區的發展，感受人們生活環境的不斷改善。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區帶來給我們的快樂。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。教學重點讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。板書課題：我學會了a)電腦出示課文P2627插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。（三）教學延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。（五）總結1． 學了這篇課文，你學會了什么？（六）布置作業把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。教學難點：增強學生對學習的興趣和自覺性。電腦出示課文插圖（P31P32），學生說說他們從什么途徑去學習？教師小結。b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。我也參加討論a)電腦出示插圖，讓學生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學會了什么？ b)班內共同交流，在老師的引導下總結出我們主要的學習途徑。板書設計： 向“誰”學 留心觀察 學到很多東西 善于思考第三課 做學習的主人教學目標知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。教學難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。（5）小結：我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。（五）深化導行小小辯論會小芳放學回家，感到有些疲倦。你同意哪種做法？小小故事會（1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。（七）總結學了這篇課文，你學會了什么？齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲（八）布置作業課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。教學重點：通過看圖，讓學生知道當今社會，不論男女老少，都不斷地學習，接受新鮮事物。（學生都說出家里人近兩年新學到的知識和本領，教師以一個學生小明家為例，向同學們展示一下。教師小結：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！天天都有新變化。了解與小學生相關的規則。遵守規則，按規則辦事。（二）板書課題： 規則在哪里（三）學文理：找一、兩個學生做自己比較熟悉的游戲。電腦出示課文插圖，讓學生講講大家是怎樣遵守規則的。（1）、小明過馬路時沒有走人行橫道。（六）、布置作業。教學重點認識、了解規則在學習、生活中的作用。b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規則，這節課我們就來看看規則有什么用？c)同學們，我們知道，交通有規則，待人接物有規則；游戲有游戲的規則，比賽有比賽的規則，規則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。小結：老師會把你們的意見收集起來向學校反映，學校也會把合理的建議作為參考，完善我們的校園規則，你們說好嗎？（五）游戲“擊鼓傳球” a)先說游戲規則，再開始游戲。c)現身說規則：讓學生結合自己的經歷，說說違規帶來的惡果，談談感想。教學重點讓學生嘗試自己制定規則，從中知道大家定的規則，需要大家共同遵守。（二）學文明理1．出示教材插圖，想：同學們怎樣制定規則？制定了什么規則？2．結合教材上的事例，讓學生總結規則是怎么制定出來的。）3．假如這樣的事情發生在我們班，我們會怎樣定規則 4．舉出本班看圖書情況匯報混亂的現象的例子。（三）活動天地1．提出：什么是“我理想的班集體”？學生自由討論，得出結果。（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實際。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當別人沒有按規則做，影響到你，你是怎樣想的？ 4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規則而影響別人的情況？ 5．教師小結（五）教學延伸1．看圖片：違規造成的惡果。增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。教學難點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。設置場景，讓學生說說“我是誰？”（1）在學校里。身邊的人是誰？學生小組討論，然后班上交流。角色互換（1）假如你是老師，你會怎樣對待學習上的后進生、頑皮生、家庭困難生等。第二課 我的責任教學目標認知目標：初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。行為目標：知道自己對自己、對家庭、對社會應承擔的責任。教學過程（一）導入：電腦出示課文63頁的插圖。并完成表格的填寫。讓學生談談有沒有與教材第64頁中的同學類似的情況。（五）品質升華觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？教師給學生布置任務：我給自己找崗位。第三課 我能做好教學目標知道對于自己承擔的事情要認真負責的完成。教學難點知道自己是集體中的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔著一定的責任與義務。三、我們的行動以小組為單位，調查學校周圍的某一個方面，運用感官聞一聞，聽一聽，看一看，問一問，想一想，摸一摸，看看周圍的環境有什么問題，環境美不美？有什么安全隱患。第二篇：《品德與社會》三年級上冊教案第一單元 我在家庭中幸福成長第1課、我的一家目標：感受父母長輩的養育之恩，關愛之情，體會家庭生活的快樂和幸福。教師講一個自己家庭生活中的小故事。整理家庭相冊板書設計：我的家人爺爺 奶奶 爸爸、媽媽家庭幸福 孫子 兒女教后感：在教學本課時，因為是開學，教學的準備工作做得不夠充分，有關學生的全家福照片學生根本沒的，學生講述家里的故事時，也只有少數人能夠講一點。庭成員中的關系與稱呼。在介紹全家福時，引導學生介紹自己的家庭成員，與自己最親近的成員可以詳細介紹。拿出你最喜歡的家庭生活照，和同學們分享一下你幸福的家庭生活吧。小組合作填空：請你來接。學習以恰當的方式表達對父母的感激、尊敬和關心，孝敬父母。難 點：從家人對自己的愛的事列例中，體會家人對自己的愛。教 法：講授、討論法教 時：1教時活動過程：閱讀交流：閱讀教科書7頁，說說你怎么理解“關懷是愛”，期待是愛，呵護是愛，責備是愛。信是課前家長寫給老師的，內容是父母及家人對孩子的期待。板書設計：一、家人關愛我關懷 期待家人 呵護 愛 責備二、爸爸媽媽真辛苦目 標：能講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應有的文明禮儀。課前準備：學生課前回憶和收集家庭生活中難忘的故事。在游戲時注意安全。閱讀教科書談體會：學生閱讀教科書第`8頁，結合剛才的游戲體會，你想對媽媽說什么？教師小結：在我們還未出世時，父母和家人就已經為我們付出了很多，對我們寄予了很多期望。全班交流、教師引導|：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？教師總結：父母從事的工作盡管不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們。重 點：感受到對自己的愛，表達對父母的感激，尊敬和關心、孝敬父母，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。我們來統計一下，父母知道自己生日的同學有多少、知道父母生日的同學有多少？然后完成12頁統計表后說說自己的感想。教師小結：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩是愛”；自己的事自己做是愛，不讓父母擔心是愛。愛有很多種表達方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，家里的事搶著做，父母就會感受到來自我們的愛。重 點：有安全意識，了解一些防觸電，防火的常識難 點：建立安全意識，愛惜自己的身體，珍愛生命，常握一些防觸電、防火的常識。討論交流，師生合作表演：如果真的是壞人強行要進門，怎么辦？討論：學生自請伙伴表演：你能有禮貌地拒絕開門嗎？小結：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家有保護自己的意識，同時客人來了，熱情招待，這是有禮貌的表現。獨自在家，不應該給陌生人開門，要有禮貌地拒絕。要 求：鼓勵學生結合自己的生活經驗發現居家危險因素，如誤服藥物等。全班交流：小組其它成員可以補充發言。重 點：出現危險時，有自護自救的意識，了解、并掌握一些自護自救的方法。課前準備：學生了解一些自護自救的方法，教師準備一些