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136團中學20xx開展校園欺凌專項治理活動實施方案-wenkub

2024-10-03 10 本頁面

　

【正文】，掌握主動。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。針對以下問題抓好專項治理：，指責同學無用、侮辱其人格等；。三）搞好專項治理。建立“反校園欺凌”長效機制開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。二）完善制度機制。（出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳）舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。6月，分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，邀請司法辦到我校校開展法制教育宣講，讓學生知法懂法。班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。強化學生安全管理，落實未成年人保護責任。三、責任分工在校園欺凌專項治理中，各處室發揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。掌握應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，結合我校實際，特制定本方案。一指導思想和目的通過治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。增強法制觀念，調節控制自己的不合理觀念，不做欺凌者。辦公室：負責有針對性加強對教師師德教育，國家法律法規宣傳教育，負責校園欺凌事件排查及上報等工作，統籌協調各處室校園欺凌事件工作。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。德育處制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，收集問題學生名單，實施教育。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》、《校園欺凌情況信息報告制度》，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；、教科書、衣裳等；；、威迫同學做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令；，或令受害者招致處分；，孤立、排擠同學；、強索同學金錢或物品。防止矛盾激化原則。二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。6名涉案女生現已被當地警方刑拘。7月4日，伊川縣教育局、公安局、政法委就此次校園暴力事件共同召開會議，并就該事件重新展開調查，學校正副校長均被撤職，公安機關現已立案偵查。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。二、組織領導組長：xxx 副組長：xxx xxx成員：各班主任及全體任課教師在校園欺凌專項治理中，各處室發揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。負責有針對性法制教育工作，增強學生法治觀念。總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。第一階段：2016年5月—7月加強宣傳教育。加強校園環境的宣傳教育。組織一次以“反校園欺凌”為主題的演講活動和以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學生參與，檢驗學生接受教育的成果。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。搞好專項治理。針對以下問題抓好專項治理：，指責同學無用、侮辱其人格等；。五、工作要求堅持“安全第一”的原則。要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。xxxxx中心完小2016628第三篇：開展校園欺凌專項治理活動實施方案開展校園欺凌專項治理活動實施方案為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據國上級有關部門關于開展校園欺凌專項治理活動通知要求，結合我校實際，制定本方案。第一階段：2016年9月至12月加強宣傳教育。加強校園環境的宣傳教育。組織一次以“反校園欺凌”為主題的演講活動和以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學生參與，檢驗學生接受教育的成果。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。搞好專項治理。針對以下問題抓好專項治理：（1）叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；（2）對同學進行重復性的物理攻擊。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處臵校園欺凌事件的工作，維護校園穩定

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