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20xx-20xx蒙氏年級組教研計劃5篇-wenkub

2024-10-03 11 本頁面

　

【正文】采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。三、工作要點及措施：加強理論學習，提高教師理論水平。老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。第一篇：20122013蒙氏年級組教研計劃20122013學年度第二學期蒙氏年級組教研計劃吳成香一、指導思想本學期，我們蒙氏年級組將以新《綱要》精神為指導，以園計劃為基準根據(jù)蒙氏班三個幼兒年齡段的年齡特點，以正確的兒童觀，教育觀指導幼兒的活動，立足于各班的實際情況，一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭，社區(qū)密切結合，綜合利用各種教育資源，充分發(fā)揮年級組的作用，提高管理水平，協(xié)調能力，以良好的班級，年級形象，全新的工作理念，教育理念，優(yōu)良的服務質量，圓滿地完成各項工作任務。教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高。教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。,一切從提高幼兒整體素質出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,適應新勢,注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量（1）教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。游戲活動觀摩。四月份：師傅示范課。教研活動：蒙氏組。兒童節(jié)的準備工作。第二篇：蒙氏教研計劃2012年春季蒙氏教研計劃蒙氏教育是以兒童為主——為的孩子打造的一個以他們?yōu)橹行模屗麄兛梢元毩ⅰ白鲎宰T紅艷己”的“兒童世界”。使幼兒的智力發(fā)展由“立體”到“平面”、由“形象”逐漸向“抽象化”過渡，同時設置了“錯誤控制”，使幼兒能對自己的學習效果做評價，主導逐漸的學習。在這時期，他們對每樣事情都易學會，對一切充滿了活力和激情。2．細節(jié)的敏感期幼兒在23歲時會表現(xiàn)出對細節(jié)的敏感，他的注意力往往集中在最小的細節(jié)上。應該在2到3歲時出現(xiàn)。5．語言的敏感期 2個月左右幼兒就開始吸收語言，他所獲得的語言是他從周圍環(huán)境中聽到的。感官教育：感覺是人腦對直接用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映，知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映。日常生活教育：日常生活練習就是把人實際在日常生活進行的生活樣式，當作人格形成的必要歷程，使之不斷反復地自我練習：分為大肌肉運動、精細動作、照顧自己、照顧環(huán)境等。小班的蒙氏禮儀常規(guī)：讓幼兒懂得蒙氏禮儀，如：安靜的走線、如何卷工作毯、怎么繞著工作毯走、如何取放工作、不能打擾別人工作等。數(shù)學：《100板》認識100以內的數(shù)序和奇數(shù)、偶數(shù)。進行數(shù)的對應練習（塞根板I、II等）。書寫方面的練習，從教具的延伸工作中所取，如（一百板的作業(yè)紙）等。對此我們也需要進行本土化工作。積極開展蒙氏專題活動。三、具體工作

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