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20xx年度第二學期美術集體備課總結-wenkub

2024-10-03 12 本頁面

　

【正文】會狹窄、停滯，感到索然無味，本來斑斕的色彩也會變得暗淡。使學生了解不同色彩搭配所體現的多種文化藝術內涵。培養和激發學生的色彩聯想力，有助于學生更好地欣賞理解美術作品和創作美術作品，是培養學生美術基本素質的一個重要方面。此外，色彩是人類的視覺對象之一，是由不同的光波作用于人的視覺而產生的。在每次公開課例的展示前，中心組都要舉行集體備課，充分發揮群策群力的優勢，用集體智慧的火花，設計出優秀的課例。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。三、在新課改的理念下探索新穎的美術教法。這學期使用了新教材，在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。教研組征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。第二篇：美術集體備課總結小學美術教研組工作總結我校的美術教研工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。鼓勵學生利用計算機技術和互聯網資源主動地收集、篩選、分析、整理圖像和相關背景資料，擴展學習資源，開闊視野；指導學生學習用計算機技術創作美術作品，并利用互聯網大膽發表和傳播自己的美術作品與學習心得。④ 注重創設情境。美術是一門注重體驗和實踐的學科，在普通高中美術教學過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結合起來，更有效地提高學生的美術鑒賞能力和創作能力。②閱讀有關參考書籍，寫出札記，積累資料。第一篇：2011年度第二學期美術集體備課總結2011年度第二學期美術集體備課總結益陽市六中初中部美術教研組本學期我們美術組在個人備課的基礎上堅持集體備課，每周一次，做到了定時間、定地點、定內容、定中心發言人。① 深入了解學生的思想實際和美術知識水平,預見學生接受新知識時可能出現的問題，精心設計教學程序。② 教師注重培養學生的美術實踐能力，通過各種美術活動，引導學生動手實踐。在美術鑒賞教學中，針對美術作品、美術現象，用有關的音樂、故事、角色扮演等方式創設情境，加深對文化、歷史以及美術的社會作用的認識。①作業的設計滲透與體現《課程標準》的指導思想和基本理念。教研組中的閆美華和鄒冬青兩位成員，都以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。美術教師理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。新的課程理念推重激發學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。參與教材分析，提升自我學期初，中心組的兩位組員協助區教研室，在教材分析中講解自己的經驗與觀點，讓教師學習通過掌握階段目標來了解教材，這次活動，促使全區教師與組員進行反思，提高了組員對教材的理解能力。在討論與爭辯的過程中提高了組員的教育教學水平。生活在這個色彩繽紛的世界里，當眼睛看到色彩的同時，會自覺地把色彩和自己以前看到過、接觸過的有相似色彩特征的事物在頭腦中“掛鉤”，形象地聯系起來，而這種聯想又因每個人的生活閱歷、情感經驗、知識結構、思維方式的不同而產生一定的個性化差異。本課就是要學生對豐富的色彩展開

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