暑期社會實踐暑期支教實踐報告-wenkub

　

【正文】 結束的時候，我們也要與他們說再見。我是一名老師，但是一名不合格的老師，我能教孩子們的知識很少。也只有這樣，我才覺得我沒有辜負孩子們的期待。本來是想為小朋友上語文課，但是由于準備不到位最終改為音樂課。九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間，它也印證了教師職業所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔心受怕學生突如其來的提問卻讓你措手不及。第三篇：暑期支教社會實踐報告暑期支教社會實踐報告范文暑期支教社會實踐報告范文1這個暑假，我參加學校組織的上山下鄉活動，為偏遠山區的小孩送上我們的微薄之力。6天的支教生活很快就結束了，我們支教小組13個成員在這期間從互相第一次認識到一起合作教學，每天一起吃飯、睡覺，大家拋開了其他所有雜念，一心想把課程教好，想給山區里的孩子帶去與平時上學不一樣的感受，我們共同努力著，并享受著這個過程。于是我們在第二次課時更改教學方案，通過用英文向大家講述一個寓言故事并進行逐句翻譯使所有同學都能明白我們所要講述的故事，學會一些新的單詞，并從中收獲一些道理，提高大家學習英語的熱情。開始上課了，歷史課采取講故事的方法讓孩子們了解我國古代的一件件歷史典故，并積極和孩子們互動著，教學效果不錯。我被分到了到石家莊市平山縣的西柏坡希望小學進行支教。說到有幸參加這次活動，要感謝這個活動的組織團體——“愛心90后”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路。實踐體會：雖然5天的時間很短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易。小學的王校長，責任心很強。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識，更多的是要了解他們，開解他們，觸動他 們。他和夢龍不同，夢龍活潑開朗，而他很內向，總是不敢抬頭，很少說話，問他一句他答一句。一個十歲的孩子每天早上自己做飯，自己洗衣服。這讓我明白，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內領會到了很多。學校條件很差，沒有電扇，三十多度的高溫讓人不停地冒汗，就這樣孩子們也不抱怨不煩躁，他們一手拿著書扇風，一手拿著筆寫字，下課了也不停。科學課上，小孩雅靜和大家分享了很多生活常識。小孩碩碩一邊畫一邊講他的故事，很新奇很有創意。英語課上，小孩夢龍說：這些我都會，不用寫了。孩子們會問你奇奇怪怪的問題；他們很“沖動”，總是打斷你的話，但他們說的卻是另外一回事；他們很活躍，課上總想站起來或是在教室里走動；帶著他們做游戲時，他們滿院子的跑，我們滿院子的追〃可能是因為我們看上去像大姐姐，不嚴厲，也可能是熟悉了，所以后來他們很隨意，不大遵守紀律。所謂“山重水復疑路，柳暗花明又一村”，只要堅定信念往前走，總會看到那一村。我們嘗試了好幾次，都被當地村委和學校以集中留守兒童有難度為由拒絕了。隨著各科考試的開始，我們小隊的準備工作也在緊鑼密鼓的進行中。我們要用愛去呵護他們。沒錯，他們就是在當今社會中越來越龐大的———留守兒童。于是，我決定今年暑假利用假期時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動。同時大學生社會實踐活動是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，升華思想的有效途徑。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。不知不覺在大學已度過了光，迎來了我上大學的第一個暑假。大學生活正式步入了正軌，我意識到自己應該充分利用假期，來鍛煉自己。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸, 也是推進素質教育進程的重要手段。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。實踐內容：我常常會想到這樣一個特殊的群體：學校里一群天真可愛的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區別，但實際上又有些不同。他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落后，就是調皮搗蛋。為此，2011年8月8日至8月13日我們進行了為期五天的“關愛農村留守兒童”支教之旅，由于支教所在學校修繕方面的原因，我們不得不把旅程縮短了。去哪里找留守兒童集中的學校作為實踐單位？這對我們大一的幾個學生來說真是個問題。如果把對象換成一群普通的孩子，那就好找了。教學回憶 去小柳莊小學之前，我們和學校的老師進行了溝通，簡單了解了學校和部分孩子的情況，學校老師很熱情，也很支持我們的工作。開始只有九個孩子上課，后來越來越多，甚至有的孩子不去上輔導班而跑來這里。”可真正讓他讀的時候他就不會了。音樂課上，我們和孩子們唱著熟悉的兒歌，感受著他們的純真可愛，同時也回憶著自己的快樂童年。小孩思航很愛讀書，講了很多其他小朋友不知道的海洋知識。小孩子涵，因為沒有背下來一首詩，放學了也不肯走，直到背下來了才高興的回家了。每一個問題的 發生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。同一大背景，不同的孩子小孩亮亮：在他很小的時候他父親就去世了，母親帶著他們兄弟三個艱辛地過日子。他很懂事，每天都按時上學、回家，從不讓奶奶擔心。他告訴我們他已經兩年沒見到父母了，經常偷偷的哭。雖然彌補不了父母對他們的愛，但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。因為學校條件很差，沒有電扇，沒有水，天氣又很熱，他怕我們和孩子中暑，每天都給我們送水，還準備了防中暑的藥。第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，感受到了愛。它是在2010年由石家莊二中的一名畢業生組織創建的，因為召集的志愿者都是中學生、大學生，他們大都生于90后而得名。因為“愛心90后”在網站上接受來自全國各地的愛心志愿者的報名，所以我們小組13名成員不僅有石家莊本地的大學生，還有來自河北省其他城市的，甚至還有一個來自遼寧大連的東北漢子，我們都為彼此有這樣的緣分相聚到一起去做一次愛心公益活動而感到興奮。體育課老師帶領著學生學習健美操和一些簡單易學的活力舞蹈，孩子們都玩得很開心，后來我們這群“老師”也忍不住加進去跟他們一起瘋，一起玩，跳到下課所有人都感覺意猶未盡，孩子們爭著搶著要求第二天一定再上一次體育課。就這樣，我們每天晚上小組13個人都會聚在一起總結今天上課的收獲與感想，并對第二天上課的內容進行商討、備課。生平的第一次愛心公益活動讓我獲益匪淺，我從中收獲了深厚的友誼，學會了與來自不同地域、不同專業、不同性格的人交往。下鄉支教歸來后，我的心仍然停留在山區小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。面對一個個求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點點知道去解答學生的問題，這也催發了我對學文探索的熱情。聽著小朋友認真的眼神，我卻開心不起來。安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當老師是不容易的，當一名人人喜歡的老師更加不容易。時間過的很快，今天是第八天——支教的尾聲。班上一些不愛說的同學也骨氣勇氣和我們講話，我們利用最后僅有的時間教同學們學習英語的方法。我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。暑期支教社會實踐報告范文2城市化進程中，留守兒童的問題顯得愈發突出，成長環境中愛的缺失和價值引領的缺乏，使得留守兒童極易產生心理發展的異常。目前，這一項活動已經取得了較好的成績并引起了社會的廣泛關注。留守兒童的父母們大多很難意識到，隨著孩子的成長，尤其是青春期的孩子們，內心會發生怎樣的變化，這個時候，父母的關懷和引導，起到了重要且無法替代的作用。一個社會的物質財富可以滿足口腹之欲，而唯有精神的力量，才能開辟一片心靈的凈土，才能引導我們走向更為寬廣的道路。唯有如此，社會實踐才有它真正的內涵，我們也才能在社會實踐中獲得知識與能力，發揚自身風采，實現人生價值。來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對我們大學生一次鍛煉，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽后我滿懷信心的答應下來了，我相信我一定會善始善終。此學習流程分三個階段：第一階段x月5日至x月1x日為作業階段，這階段要求學生把暑假作業及老師布置的作業認真完成，之后再有老師一一講解，更進一步的夯實基礎。應該對此暑假培訓進行總結，并讓學生們自我思考從中學到什么？收獲了多少？并鼓勵學生們在以后的學習中更加努力。暑期支教社會實踐報告范文4xx師范學院暑期實踐xx支教隊的隊員由河南河北兩省的各個城市出發聚集在xx師范學院校團委辦公室，經過上午和下午約六個小時的會議討論和安排組織，xx支教隊正式形成，各成員分配任務并做好組織紀律原則規范，以及實施計劃等都明確每個成員心中，接著所有成員開始整理行裝，休息一晚，明日出發。我們到達目的地——xx市采桑鎮南景色村立邦希望小學。第一天正式上課，各項安排和計劃都開始運轉走上軌道，面對這群優秀，活潑的孩子，我們非常緊張，感覺壓力很大，但這份責任我們必須承擔起來并且要努力做到最好，做到最后，我相信這將是我們一生最有意義和最難忘的經歷之一，也會提高我們自身各方面的能力，豐富經驗閱歷和開擴我們的眼界，這更是我開始走入社會，學會做事和待人接物的初體驗，將為我們今后的學習和工作提供更多更豐富的借鑒和經驗，我很珍惜，也會很認真的去感受和經歷所發生的一切。純粹簡單的生活也許很枯燥，可我們不是。日子每天都過得充實而飽滿，學生之間，班級之中等許多問題也隨之而出現，我們運用有限的經驗摸索著謹慎小心的解決，我們常常會開會討論一起商量著解決或向學校的老師和領導尋求幫助來處理，這個過程中我們學到不少為人處世等的交際學問，更認識到教學不僅僅是教與學，每個孩子特殊的家庭背景和性格等方面也是這其中復雜的因素，我們必須考慮全面，認真謹慎，不是只上完課改改作業就完事的，這是個良心活，一個失誤可能就會對孩子造成終身的影響，一旦引起學生的抗拒，厭惡或憎恨，那將會很嚴重，我只希望他們開心，朝氣蓬勃，充滿希望，形成微笑積極的人生態度。暑期支教社會實踐報告范文5實踐方式：暑期支教時間地點：歷城區西營鎮白炭窯村留守兒童服務站實踐時間： 7月4日 至 7月19日 共 16天一、實踐目的給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會觀，幫助他們更好地融入社會。二、實踐內容根據本次活動的組織者——商學院城鄉互助工作組的整體安排，我們計劃利用7月4日 至7月19日這寶貴的16天對歷城區西營鎮白炭窯村留守兒童進行集中的學習輔導。一到三年級的主要任務是背誦經典課文，學習生字、組詞、造句；而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外，還要求對課文進行理解。針對學生的特點合理調整計劃眾所周知，一到五年級的小學生最多能在三十五分鐘之內集中精力，我經過分析和對孩子們的觀察得知，我負責的小學組的學生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。如果孩子們表現得好，學得快，我們還會做一些小游戲。比如說我的學生于洋，他自尊心比較強，平常在課堂上，如果有個知識點別人都學會了，就剩他沒有學會時，于洋就會急得大哭。與身邊的人相處（1）我們七個志愿者住在村長的母親家中，與老人在一個廚房做飯。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。正如西部優秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛。他們為了幫助貧困的孩子，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。看著校領導對我們充滿期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。雖然條件艱苦，但是當地人的熱情彌補了一切。一路的疲勞經過第二天的休整早就煙消云散了。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。很讓人感到欣慰的是每天都有新學生加入到我們這個暑期夏令營中。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的領隊胡老師提出來的，我覺得是個好主意，對我們的幫助也很大。特別是真真，她那股肯干、認真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很積極，一旦做了就要把它做好，這才是我們實踐隊的老師，我真應該向她好好學習！暑期支教社會實踐報告范文7自從XX年從《感動中國十大人物》中得知徐本禹的事跡后，就被他的無私奉獻的精神深深感動了，在那時的心靈里就種下了大學支教這一夢想的種子。現將支教情況報告如下：一、教學工作方面承擔教學情況支教期間，我們主要輔導三年級至初三學生的課程，所開設的課程主要包括語文、數學、英語、物理、化學、美術、音樂、體育以及手工制作課。到那的第一天我們就開始組織招生，由于學校老師在臨近放假時已經通知了孩子們我們要來的消息，再加上我們在村里的廣播，孩子們都踴躍報名，當天下午就有四十多個學生報名。課堂情況a、小學生我們小學生共收到30名學生，其中四年級7名，五年級11名，六年級12名。b、初中生我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。以后的支教活動應該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。本次實踐活動從7月15號開始，至7月24號結束，歷時十天。傳統模式的講課是此次實踐活動的主要內容，也是我參加這次實踐的一個重要原因。既能讓學生聽得明白，又能提起學生聽講的興趣，我想這就是講課的最高水平吧。黑里寨是一個比較貧窮的小鎮，給我的最大的感覺是地廣人稀，只見成片成片的農田，而村落卻很稀疏，樹林也很多，幾乎都擋住了視線。此次實踐也是我體驗教師生活的一個很好的機會。每上一節課之前都要認真準備，在這方面由于我只是一次實踐，并沒有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老師這個工作量也是很大的。實習單位：xx中學實習時間：——：英語教育專業班級：09級英教6班學號：姓名：關于在xx中學的頂崗實習報告隨著社會的快速發展，當代社會對即將畢業的大學生的要求越來越高，對于即將畢業的我們而言，為了能更好的適應...超市應當是結構最簡單的企業，但是它的經營