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名師送教下鄉心得體會-wenkub

2024-10-08 22 本頁面

　

【正文】辦的領導、老師和孩子們。以后，我會更加積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進步。學課堂情境設置。使學生在玩中學，樂中學。（三）注重對學生聽說能力的指導，緊緊圍繞語言交際，以學生為中心。兩位老師的教學環節與情境緊密聯系，如：為大明慶祝生日，唱生日快樂歌，大量的復習學過的單詞，運用chant，游戲的方法大大提高學生的學習興趣及課文練習等，這些情境貫穿于整個教學過程中，學生在輕松、和諧的氛圍中學習語言。記得有一句話是這樣說的“知之必求之，求之必學之，學之必樂之”說明了興趣教學的重要性。（一）教師素質高，教態大方，和藹可親，始終以一個朋友的身份在和學生進行交流。本次“送教下鄉”教研活動，收獲多多，對于名師體的建議，加強應用于課堂，多加強自身業務學習，對學生要有耐心，有愛心，做一名幸福的老師。在講解三角形穩定性時，讓每個學生都去拉一拉平行四邊形和三角形，去體會平行四邊形的變形和三角形的穩定。在引出課題時，讓學生從不同的圖形中找出三角形，初步建立三角形。課件中有很多圖片來自于生活，數學源于生活。我上這一堂課，感覺還是很成功的，從學生來說：學生上課積極性很高，學習很有熱情，大部分學生能掌握本節課的知識，教學的重點難點都有所體現，在練習時學生積極回答，并且全部回答正確。他們送教下鄉來學校，先叫我們學校上一節公開課，然后就針對這一節公開課進行點評。很榮幸，學校給我這一個機會，讓我上這一堂公開課。從老師來說：這是我第一次在各位專家的面前上課，開始上課時還是有所緊張的，但進入正題后，我完全把自己融入課堂，感覺自己一點都不怯場，對于內容掌握的比較熟悉，把握學生也比較到位，時間把握的剛剛好。總結很好，能鞏固學生本堂課所學知識。如果有幾何畫板，用幾何畫板來講解三角形，把幾何圖形更加形態化。上課時規范數學用語。第二篇：小學英語名師送教下鄉心得體會小學英語送教下鄉學習心得體會本學期我有幸參加了“小學英語名師送教下鄉”活動，受益匪淺。例如課前王老師和同學進行了談話，老師先進行了自我介紹，然后又讓同學們進行了自我介紹。（二）課堂教學環節清晰。4.、全面訓練學生的語言能力。通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉化。真正實現了寓教于樂，提高了課堂的實效。學習駕馭課堂的能力。總之，這次學習培訓給了我很大的啟發。在這次送教下鄉活動中，看得出，教育局對這次送教下鄉活動非常重視。可見他們對教育的重視和對教學氛圍創設的那種細心感動了我。學生們也讓我收獲了不少。”聽了她這句樸實的話，我很感動。評課的那種氛圍也感染著我。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，有許多讓人深思的話語。說是送教下鄉，其實對于送者和接受者，都是收獲者。作為一名剛走上工作崗位的新老師，我非常珍惜這來之不易的機會。俗話說，好的開頭是成功的一般，創設情境目的在于引發探究和思維的火花，為問題的探究和解決播下思維的種子，教師的精心創設，可以讓學生對問題情境的感知激發強烈的問題意識和探究動機，然后通過積極的探討解決問題，發散思維能力的創造性。在后面的幾天里，我們各個學校的老師進行了一些交流和評課，互相交流了一下自己的意見和看法，感受頗深，吸收了一些其他老師的看法和意見，同時又發現了一些自己的不足，起到了互相進步的效果。通過簡單明白的例子，讓學生由淺入深，不知不覺中學握了數學知識。此次學習到了名師的教育理念，學習到名師課堂中教學設計的巧妙。我覺得就應該用這樣方式來搞教學研究。更多是的我們可以相互學習。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力

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