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文書檔案實(shí)訓(xùn)小結(jié)-wenkub

2024-10-10 17 本頁(yè)面

　

【正文】 4日全天和1月5日上午，合計(jì)兩天半，14個(gè)課時(shí)。這些知識(shí)點(diǎn)可以由老師來(lái)整理，但由老師來(lái)整理就沒(méi)有由學(xué)生親自整理那般深刻了！每一次上完實(shí)訓(xùn)課時(shí)，我都可以從中學(xué)習(xí)到很多東西，因?yàn)槲冶臼且粋€(gè)粗心的女生，所以在前幾次的實(shí)訓(xùn)中，都被老師點(diǎn)過(guò)名字，因?yàn)樯倭隧?yè)碼，或格式有點(diǎn)問(wèn)題，又或字體不太對(duì)。除此之外，我還潛伏在老師的身邊，深入同行內(nèi)部，收集信息，“見賢思齊，見不賢而自身”，為老師要求的修改與完善工作提供了重要的情報(bào)。這次實(shí)訓(xùn)作業(yè)，我們?cè)诤茉绲臅r(shí)候就已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備。老師對(duì)我們的要求近乎規(guī)定了雞蛋的大小，多一分則嫌多，小一分則嫌小那般的苛刻。然而我們用了兩大節(jié)課都未能很好的完成任務(wù)！文件歸檔是一件繁瑣的的事情，從行文格式到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字號(hào)大小，每個(gè)程序，每個(gè)細(xì)節(jié)都有國(guó)家相關(guān)的規(guī)定和通行做法。眾多的概念——比如文件文號(hào)，頁(yè)數(shù)頁(yè)碼頁(yè)號(hào)——都是相當(dāng)容易混淆的，一個(gè)不小心就會(huì)陷入萬(wàn)丈深淵。我甚至能想象出她不可一世——有的人看來(lái)是正氣凜然——地說(shuō)：“格式問(wèn)題，不是一個(gè)可以談判的問(wèn)題。組長(zhǎng)要求我們每個(gè)組員歸檔3份文件，最后在組長(zhǎng)處匯總，從中取出優(yōu)秀的的作品作為這次的作業(yè)。經(jīng)過(guò)了這次的實(shí)訓(xùn)，我從中學(xué)到了文件歸檔的基本方法、了解到它的格式和要求。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小問(wèn)題中可以看出有很多東西一定要細(xì)心，不可以粗心大意，特別是檔案管理這一行。實(shí)訓(xùn)對(duì)象：商務(wù)文秘1101班全體學(xué)員27人帶隊(duì)教師：教研組組長(zhǎng)許麗娜老師和任課教師何斕實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（一）、校外實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：福建省檔案館和福建省博物館坐落于閩侯上街的福建省檔案館享有“全國(guó)最美檔案館”之稱，其建筑集古典美與現(xiàn)代氣息于一體，外觀上融合福建土樓和中國(guó)四合院的風(fēng)格。其次，我們參觀了作為檔案管理中重要環(huán)節(jié)——檔案的利用，即對(duì)省檔案館舉辦的四大檔案展廳進(jìn)行觀摩，了解新形勢(shì)下的檔案利用與服務(wù)。學(xué)生們對(duì)其館藏文物和自然標(biāo)本進(jìn)行了參觀，文物以更真實(shí)更直觀的形象出現(xiàn)在我們的面前。詳細(xì)介紹我院圖書館的結(jié)構(gòu)功能與劃分，并帶領(lǐng)學(xué)生觀摩書籍的裝訂、上架、排架等，以及檢索工作。其中學(xué)生反映突出在于以下三點(diǎn)：第一，了解信息化社會(huì)的新形勢(shì)下檔案的開發(fā)利用的特征。（三）通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生參與實(shí)踐操作，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，根據(jù)實(shí)際職業(yè)崗位設(shè)計(jì)檔案管理實(shí)訓(xùn)任務(wù)場(chǎng)景，讓學(xué)生通實(shí)踐發(fā)展檔案管理的技能，能夠?qū)⒃瓌t性和靈活性更好地結(jié)合起來(lái)，努力去提高工作效率和服務(wù)水平，第三篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)實(shí)訓(xùn)小結(jié)時(shí)間過(guò)得像小馬車一樣快，轉(zhuǎn)眼間為期四天的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就結(jié)束了，馬上就要回自己的學(xué)校了。一開始，我以為這是超簡(jiǎn)單的，不就是走走獨(dú)木橋嘛，公園里面都有的啦！我們女生隊(duì)首先派出的是鄭茜文，她很勇敢，不到3分鐘就“飛”了下去，可棒了！男生隊(duì)的王潤(rùn)涵也不比我們女生差，慢慢地走到另一端返回三步也飛了下去。轉(zhuǎn)眼間就輪到我了。我小心翼翼地跨過(guò)去了三步，找到感覺，還想繼續(xù)走下去時(shí)，老師就讓我下來(lái)。風(fēng)姐姐從我身邊慢慢飄過(guò)，使我輕松了許多。比我還差勁呢。實(shí)習(xí)中掌握了許多實(shí)質(zhì)性的操作技能。而B2C是商家與顧

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