貧困大學生承諾書-wenkub

　

【正文】 XX學院優秀貧困大學生評選材料城市建設學院資源環境與城鄉規劃管理 B0901班XXX自強不息，奮斗不止——XX學院B0901班XXX個人簡介：XXXX工作經歷：2009—2012年：XX學院自律委員會紀檢部委員B0901班班長XX學院課題主成員獎項及榮譽：2009—2010年：XX學院三好學生XX學院三等獎學金2010—2011年：XX學院優秀學生干部XX學院三等獎學金XX學院測繪之星競賽三等獎2011—2012年：XX學院一等獎學金遼寧省普通高等學校本科生測繪之星競賽三等獎XX是來自一個農村家庭，父親、母親都是質樸的農民，而且已經年過半百，已經不能夠干一些很重的體力活。也有一些貧困大學生，總認為自己是世界上最不幸的人,覺得社會很不公平,于是他們認為自己受幫助是天經地義的事,覺得得不到幫助或是得到的幫助不夠則是政府、學校或老師的失責，尤其是個別孤兒或是單親家庭的貧困生，因長時間默默忍受貧困的折磨，沒有人能在關鍵的時候給予正確的引導，有的則是從小寄人籬下，缺少良好的思想道德教育，缺少應有的人情關愛，所以不免會自私狹隘，心靈扭曲，滿腦子都是尋求補償，認為社會的捐助是對他們的一種合理補償，坦然接受是理所當然的。然而，我們不想看到的是并非每一個貧困大學生都能用平常心來對待外界對自己的幫助：有少部分貧困大學生，家庭貧困，卻不好意思向別人說明，甚至有的在校貧困大學生新學期開學就了無聲息地沒來上課，老師經過家訪才知是因交不起學費而面臨失學；有的大學生家里確實貧困，眼看別人向學校申請助學，自己卻總是沒有勇氣，或是不好意思提出申請；有的貧困大學生已經向有關部門提出了申請并經過考察能得到社會的資助，但聽說要在一個比較盛大的公開發放儀式上，覺得公開領取好難為情，有點抬不起頭挺不起胸，就借故委托人代領；有的貧困大學生，因為一些慈善組織要求在一定的范圍公開自己貧困狀況和相關信息，而拒絕合作；他們認為物質貧困讓自己接受了別人的施舍，甚至于將自已貶為“精神乞丐”，總覺得自己會遭到人們的歧視，于是貧困就像一座不可逾越的大山，壓得自己喘不過氣來。現如今，這已經成為家長揪心、學校擔心、學生憂心的帶有普遍社會性的問題，引起了社會普遍關注。我會帶著一顆感恩之心，認真完成學業，學好本領，將來成為一名對社會、對國家有用的人。請你們相信我！謝謝！此致敬禮！承諾人：年 月 日第二篇：淺談貧困大學生淺談貧困大學生能源與環境工程學院2010014班吳建飛摘要：貧困大學生是大學校園中比較特殊的群體，他們的特殊不僅僅表現在他們的日常生活上，在他們的內心深處也或多或少的反映出了一些不容忽視的問題。為了解決貧困大學生開學報名時在經濟上的困難，大部分高校都有為貧困生開設“綠色通道”，然而我們都很清楚，貧困大學生是一個復雜的問題，單純在經濟上的幫助是無法徹底解決他們的困難，我們應充分理解他們的心理特點，盡量做到“潤物無聲”，既要幫助他們解決物質方面的困難，又要在精神層面激勵他們，讓他們有積極心態，樹立正確人生價值觀，只有這樣，才能幫助貧困大學生擺脫經濟貧困與心理貧困的雙重壓力，為貧困大學生的健康成長開辟一條真正的綠色通道。還有一些貧困大學生，進入大學后，由于家庭負擔過重,思想壓力過大,經常處于精神緊張,情緒煩躁不安的境地，他們中的很多人在上大學之前，雖然家境貧寒，但由于學習成績優秀，能夠受到老師和同學的尊重，心理也比較平衡，但進入大學后情況似乎就變了，大家都是學習上的精英，個個成績都很優秀，他們會突然間感覺自己的優勢蕩然無存，而此時，經濟貧困就會像一個巨大的包袱壓在他們的身上和心頭；我們都知道，很多家庭貧困的大學生在求學過程中，往往承載著家庭和個人對未來更多和更高的期望，他們希望通過發奮成才來徹底改變自己和家庭的貧困境遇和現實命運，然而事實上這卻無形中的增加了他們的心理壓力，從而影響他們在校園里的生活學習。現在我們已經很清楚貧困大學生當中會有各種各樣的問題出現，為了解決這些問題，讓貧困大學生和普通學生一樣，能在校園里正常的學習生活，高校可以嘗試一些新的方法解決貧困生的經濟和思想困難。主要的家庭收入是靠管理幾畝農田。從他上大學那年我就下定決心，能不用家里的錢他就不用，他要靠自己的雙手供自己念完大學四年。想起來父親、母親每天為自己操勞著。在大學期間，他的變現如下：一、勤儉與實干相結合，全提升綜合能力面對拮據的生活，XX同學并沒有感到辛苦。每個假期里，他放棄了與親人團聚的機會，在不同崗位工作，體驗不同崗位的工作環境。他還在圖書館努力擴展自己的知識面，廣泛涉獵各科知識，培養其他方面的能力同時也提高了自學能力。三、學習與社會實踐相結合，增加自身經驗社會實踐方面是XX同學在大學生活中參加最多的：第一，五龍背鎮測繪。第三，岫巖隕石坑規劃。這次實踐了讓他學里不少天文地理知識。在測繪之后他又擔起了為這個村設計一座橋的工作，設計橋對他一個學資環專業的人來說真的很難，但在老師的帶領下他邊學邊做，終于突破重重難關，圓滿完成。第六，內蒙古鐵路施工測量。社會實踐不僅讓她學以致用，還給她帶來了無盡的樂趣。虛心向師長、同學求教。對班級事務，協調大家的關系與工作，認真、負責地配合老師做好班級日常工作，認真做好一個班長該有的角色，也得到了大家的認可。這就是XX同學，學習刻苦，勇于創新；躬身實踐，懂得感恩。一式兩份，一份由__系存檔，一份申請者本人保存。所提交的其他證明家庭經濟困難的材料完全屬實，無弄虛作假。服從獎(助)學金評定的相關規定，絕不擾亂評選工作。失去___、__系的任何評獎評優評先進資格，失去各類公費或自費出國留學、進修、出國培訓等資格；失去畢業生保送推免資格或考博推薦資格；失去享受任何形式的社會捐助、___或__系資助的資格；承擔因本人誠信缺失所造成的一切后果，并如數退回所獲得的獎(助)學金。作為受助學生，我衷心的39。合理使用國家助學金，養成良好的消費觀念和生活習慣，不抽煙，不酗酒，不迷網；注重儀表，樸實得體，不穿奇裝異服，不去高檔消費，保證把助學金用到學習和生活上，絕不私分助學金。四、誠實守信，履行承諾。我保證本人符合評選申請條件，并鄭重承諾：