兼職教研員工作總結(2009——20xx年度第一學期)5篇范文-wenkub

　

【正文】 管他。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和自習課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。利用班隊會課、自習課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續努力，虛心學習，以取得更大地成績。努力做到“級級把關，層層落實”。二、全面推進，層層落實，努力提高教學質量兩年來，帶領英語老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段英語教學的各項目標任務。認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《新課程標準》和各科教學新理念、新要求。我每學期聽課不下二十節。回顧這一學期工作，緊張、忙碌而充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，如實施高效課堂，在扭轉教師的思想觀念意識上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創新能力、協調能力，我將更加勤奮工作，不斷前進！第三篇：兼職教研員工作總結兼職教研員工作總結青銅峽五中 湯紅梅被教育局、教研室聘為兼職英語教研員后，倍感激動和興奮，同時也感到身上的壓力和責任重大！在張麗雅老師的具體指導和幫助下，兩年來，對每次全市初中英語統考試卷所任相應年級的試卷做卷面分析，認真分析每道試題的得分情況以及失分的原因并且在張老師的幫助下，在全市英語卷面分析會上做出匯報。我一抓備課，自己帶頭備，并把每單元的教學計劃在教研活動中和大家交流、研討。學校組織的各類公開課，我校老師都積極參加，通過此平臺使年輕教師的業務水平得到迅速提高。且把這個活動作為一個重要的教研活動。通過復習課的研討和中考復習指導，給三年級的復習確立了目標，并在每次課后提出修改方案，交流復習計劃，使三年級教學資源進一步整合，少走了彎路。真心誠意地完成各項教學教研工作。三、今后教研工作的思路和措施不斷學習，時刻關注當今教研的趨勢和動態，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學質量奠定基礎。在本次鄉里主辦的小科辯課議課專場我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現實，這樣就發揮了兼職教研員在“新課改”中的創新作用。學無止境，教無定法，作為兼職教研員，必須有創新，有創新才有發展。在尋找教研新途徑，拓展教研渠道上，學校充分發揮進修校網站作用，開展網絡教研，創設網絡教研平臺；而我們在網絡教研這個平臺中始終走在最前列，發揮著模范帶頭作用，“一份耕耘一份收獲”2008年我們品德與社會教學技能大比拼中我迎蘭鄉團隊匯報課得到了進修學校的好評，在新教師的指導上，我充分發揮兼職教研員的幫帶作用，每學期幫帶一位老師，耐心地給他們進行指導，及時地讓他們轉變教學觀念，改變教學方法。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。四五年級抓學困生轉化，防止學生分流分化現象過早出現。每次的教研活動，我從上課內容到活動程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實到位，爭取使每次活動取得圓滿的成功。面對新的環境、新的一切倍感身上擔子的沉重。通過努力，我迎蘭中心校品德與社會，品德與生活成績有了明顯的提高，在啊，我堅持良好的師德師風，認真負責，耐心細致地做好本職工作。通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。我非常感激教育局和教研室給了我這個展示自我的舞臺，同時我也感謝廣大的品德與社會同仁們的支持和鼓勵。一、取得的成績，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業務培訓學習。兩年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創造性地開展教研活動。為了不斷提高我迎蘭鄉中心校品德與社會教師的理論修養和業務素質。通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。越是這樣越應該通過各種教研活動，去觀察了解同行和教師在教育、教學、教研等方面的改革動態，多關注各個學科及整個教育的發展變化a，年度工作總結《兼職教研員工作總結(2009——2010年度第一學期)》。在教研活動中，我們漸漸形成了群體意識、服務意識、教研意識。適當緩解六年級的教學進度和強度，減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理、教學等方面的人為因素。做到時時刻刻想教研，時時處處搞教研。通過努力，被幫帶的老師在業務上有了明顯的提高。不管到哪里去，都要帶著目標、想法去，帶著辦法、體會回。每次有學習活動懷著虛心好學的精神，每場認真聽課，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時匯報學習所得，撰寫反思、心得和同行交流切磋。無論是何種角色，我都將樂此不疲，繼續努力。立足本校實際，關注全市發展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動形式，彰顯實效。我積極參加教研室組織的各種活動，向有經驗的教研員學習，虛心接受批評，不斷給自己“充電”，使自己盡快成長。對自己高標準嚴要求，教研工作常抓不懈（1）、認真開展集體備課活動，和同頭老師堅持每日一交流，做到互通有無，共同進步，發揚集體精神，共享彼此資源，體現合作精神。平時推門聽課達30節之多。我校教研氣氛濃厚，在教研活動中，我們漸漸形成了群體意識、服務意識、教研意識。二抓課堂，多次深入各班和各校聽課，深入課堂，另外，我主抓三年級培優工作，認真備課，做好尖子生培養。有張老師的指導我帶領英語科全體教師本著“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展”的工作思路，以全面提高英語教育教學質量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規管理，完善教學視導工作，全面推進素質教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績。每次聽完課后和做課的老師認真分析本節的得與失以及改進和提高的方法。并且通過市教研網和五中校園網絡及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。起始年級主要抓好學生的