初中班務工作計劃共五則范文-wenkub

　

【正文】 教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其用心向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。在參加公眾場合注意班級面貌，持續安靜，遵守紀律。發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口潛力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。在實現班群眾奮斗目標的過程中，要充分發揮群眾每個成員的用心性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一群眾目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享群眾的歡樂和幸福，從而構成群眾的榮譽感和職責感。之前從未住過校，年齡確實偏小，自控潛力比較弱，因此需要花比較多的時光去抓紀律，培養他們的自理、自立潛力。1加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。充分發揮班干部及用心分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班群眾構成良好的班風和學風。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。結合國慶節，進行愛國主義教育。開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。因此，現根據本班具體狀況特制定計劃如下:一、學生基本狀況分析我班現有學生人，其中男生人，人。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段。在校內要尊重老師，主動打招呼。在參加公眾場合注意班級面貌，持續安靜，遵守紀律。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。總體上觀察，我班的學生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、禮貌的群眾。透過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習、促進良好的班風、學風的構成。以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合元旦節，進行傳統文化的教育。做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。1學校教育與家庭教育相結合。1多巡堂，多查午休，時刻留意學生的狀況。二、本學期基本工作要點確立班級體的奮斗目標班群眾的共同奮斗目標，是班群眾的理想和前進的方向，班群眾如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。日常表現差的同學，期初確立目標，并努力到達要求。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。健全班委會，明確分工，提高學生的管理潛力。培養學生良好的學習習慣，學習態度這學期要透過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。六年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。用心組織學生參加群眾活動，培養學生的凝聚力、群眾榮譽感，把個人融入到群眾大家庭中來。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。透過組織班級活動培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題初中班務工作計劃3一、學生狀況分析。全體學生剛到校都比較遵守紀律，有良好的班風和群眾榮譽感，可塑性強。合作意識較差，得花精力進行團隊教育。培養學生良好的學習習慣，提高學習興趣，使學生主動學習，確保學習成績優異。建立一支有進取心，潛力較強的班干部隊伍。在學生的自覺性和群眾榮譽感上多下功夫，開展團隊教育，讓班級變得團結有活力。每周的班會課用來總結上周工作，安排強調本周工作或者上主題班會。為提高學生學習效益，給各科任教師安排早晚輔要隨時了解學生的早讀狀況，一旦發現有問題，就長時光的加強訓練。透過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。1每月一次考試，語數外三科一齊考，并對相應的優異成績以之鼓勵。1在學困生方面，實行一幫一的方式，時光安排上，也要給學困生緊一點，要求嚴一點。結合中秋節，進行民族傳統的教育。平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。二是選拔臨時班干部負責維持紀律，衛生和兩操等，提出要求，明白如何開展工作。三是完成班級環境布置。進行習慣養成教育，構成良好行為習慣。第七周:一是讀書活動開展。二是期中考試動員、考風考紀教育。學生各自反思，在反思中求進步。主題教育:發掘潛能，和諧發展。非統考科目期末考試。期末考試。班主任是班級德育工作的引導者，是班級建設的組織者，不應充當班集體的“保姆”。總體來看，成績不很差，但有很大一部分學生基礎太差，少數學生學習目的不夠明確，態度不夠端正，相對比較調皮，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。響應學校提出的“高效學習在課堂”的口號，鼓勵學生努力提高文化成績，爭取各科均分穩定在年級前三名，提高優秀率，控制低分率。三、主要工作優化班委會學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會，成立“紀律部”、“衛生部”“學習部”，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制，加強班級管理崗位責任制。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。團結同學，勤奮團結。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。開展“互相學習，共同提高”的互幫互助學習活動。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。施行“班干部管理周”負責制，每周安排一個班干值日管理紀律。每周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態，及時引導學生思想到正確軌道上來。認真辦好每一期的黑板報，班委牽頭，學生自己動手，辦出自己的風格，賽出水平。確保不出安全事故。指導思想:建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。每一天，我都要聽到孩子不停的跟我說某某某怎樣了，這對于學生來說是一種不好的習慣，缺乏自主的管理潛力，依靠性較強，對于我來講，則是時光愈久，事情越發層出不窮，被這些可有可無的糾紛占用了超多時光，本學期我將著力于解決這一問題。將班里的事務分為衛生、早讀、用餐、午間休息、勞動等項目，每一項設一組長，組長要對分管的工作負責。如中午用餐時，組長負責發放毛巾、調羹、監督學生用餐狀況，餐具的整潔。不管上什么課，如果任課老師沒有到崗，班長去教導處樊老師處報告。繼續推行“好少年行為冊”活動，加強互相監督。對潛力強的學生加強培養，發掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有余力的學生留