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小學三年級數學德育滲透計劃-wenkub

2024-10-16 03 本頁面

　

【正文】習數學的實際意義。一、結合數學教材內容的豐富性，對學生進行愛祖國愛科學的教育。教材讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識，同時使他們逐步形成探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。這些數學思想方法不僅有著廣泛的應用，而且是今后進一步學習數學的基礎。四、本冊實驗教材的德育滲透措施：數學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發展更高素質的基礎。這樣把所學的知識與現實生活實際，工農業生產和祖國建設聯系起來。二、結合數學在日常生活和生產建設中的廣泛應用對學生進行學習目的教育為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解能力的限制，所以，可以根據在現實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數學這一事實，也可利用數學應用廣泛的特點，對學生進行學習目的的教育。它可以避免“應試教育”帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學習目的的教育，學習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容在貫穿在數學教學之中，通過德育教育來提高學生思想素質，促進學生健康發展，本冊實驗教材我主要從以下幾方面進行滲透：一、結合數學教材內容的豐富性，對學生進行愛祖國愛科學的教育。密切聯系實際進行基本知識教育，使學生體會到學習數學的實際意義。讓學生學有所得，學有所用中產生興趣，從而萌發了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發出學好數學，會用數學的熱情。因此，培養學生良好的數學能力是數學教學要達到的重要目標之一。例如，集合思想是數學中最基本的思想，學生在開始學習數學時就開始運用集合的思想方法了。第二篇：小學數學三年級上冊德育滲透計劃小學數學三年級上冊德育滲透計劃結合數學學科特點對學生進行德育滲透，是小學數學新課程標準的要求，也是新課標下小學數學必須完成的一項重要任務之一。依據數學教材本身的思想教育因素，數學教材上的插圖，應用題和一些數目材料都蘊含著豐富的思想內容，比如，課本上的情景圖：千米的認識、噸的認識、中央電視塔與摩天大樓、船舶、養雞場、拉門、坐火車、電腦大字等繪有反映科學技術和四化建設成就的圖畫，而這些圖畫又一般是與應用題結合在一起的，既具體又形象，很有說服力。如學習計算加減法、除法。讓學生學有所得，學有所用中產生興趣，從而萌發了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發出學好數學，會用數學的熱情。認真書寫作業的習慣，作業時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態度，書寫整潔規范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養成檢查驗算的習慣，注意培養學生敢于正視困難，戰勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養了獨立思考，敢于挑戰困難的精神。在備課時，我們就要有德育先行意識，在準備教學活動、學習材料或實驗材料時更要考慮設計與學生年齡特點、心理特點等相適應的德育活動。《動物》單元中第一課“尋訪小動物”教學中，觀察活動前一定要讓學生先討論清楚怎樣去尋訪小動物，活動中應該注意些什么問題。一節課結束后，部分學習材料的處理問題也很重要。比如教育他們抓緊時間整隊來實驗室上課；教育他們傾聽別人的發言；教育他們感謝小組內其他同學給予的幫助；教育他們利用兒歌、科學家的故事、朗朗上口的語句、肢體語言、繪畫等來參與學習活動；教育他們實驗前要有計劃，實驗時要規范操作；教育他們把用過的實驗器材放歸原處；教育他們愛惜實驗器材……等等。把學生身心健康成長放在頭等重要位置來抓。（1）開展手抄報制作比賽、學生藝術作品展示會、美術成果展示會等。《九年義務教育全日制小學數學教學大綱》中指出：思想品德教育是小學數學教育必須完成的一項重要任務，要從一年級起貫穿在各年級的教學中。數學課上，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作態度來影響學生。二、充分利用教材、以及在日常生活和生產建設中的廣泛應用挖掘德育素材，對學生進行學習目的教育有遠大理想的學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解能力的限制，所以，可以根據在現實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數學這一事實，也可利用數學應用廣泛的特點，對學生進行學習目的的教育。這樣把所學的知識與現實生活實際，工農業生產和祖國建設聯系起來。這樣的結果是學生都受到很大的鼓舞，做起題來特別認真，還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。四、利用生活實際和其他形式進行德育教育，本冊實驗教材的德育滲透措施：數學是一門聯系性極強的學科，數學知識來源于生活，應用于生活，數學就在我們身邊。因此，培養學生良好的數學能力是數學教學要達到的重要目標之一。例如，集合思想是數

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