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心理咨詢室年度工作總結-wenkub

2024-10-17 16 本頁面

　

【正文】看到前來咨詢的學生有了改變，我們感到由衷地高興。2017年6月第二篇：心理咨詢室工作總結心理咨詢室工作總結根據學校領導對學校心理咨詢的要求，并以學校教育工作對心理工作要求為藍本，通過對我校心理咨詢工作的現狀研究后，吸取和借鑒了已往心理咨詢工作中的經驗，制定了心理咨詢的計劃，加強對學生心理輔導的宣傳力度，將集體輔導與個別輔導密切結合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實制度，提高心理輔導中的針對性、科學性、實效性，不斷提高學生心理素質，從而為全面提高學生素質打下良好的基礎。6．積極開通學校與家庭心理健康教育的渠道。班主任是學校心理輔導工作的主力軍，每個班都有一些特珠的孩子，這些特殊的孩子并不是一天兩天就能夠轉變得了，所以在這個方面，班主任就承擔起了輔導與疏通的責任。學校德育教育與學校心理健康教育緊密結合起來，學校德育隊伍明確心理健康教育的要求，牢固掌握心理健康教育的內容、理論和方法，在開展各項德育工作的同時，有效地滲透心理健康教育，開展主題隊活動，幫助學生認識自已，悅納自已，學會調控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫折、適應環境的能力。1．開設心理健康課?，F將我校心理健康教育的開展情況作如下小結：一、加強領導，分工合作。學校心理健康教育由心理健康領導小組主抓，把具體分配落實到各個條線相關老師，再由各負責老師具體抓好分管工作。每周四雙周為心理健康，單周為健康教育。3．加強了師資隊伍建設。他們能夠根據學生的不同特點，靈活地采取有效的措施，及時與學生談話，并進行跟蹤，每隔一段時間就與學生談一次心，這樣跟蹤性的輔導，使個案輔導相對較具有成效性。學校每學期開展一次家長會，最近的一次家長會還請了專家來講座，對如何進行家庭教育進行具體生動的講解，這無疑是架起了學校與家庭的橋梁，對學生的心理成長起到了推動的作用。具體做了以下主要工作：～周四中午１1：30～１3：3０，下午17:00～18：00咨詢室準時開放，接待學生來訪，認真的接聽學生及家長的熱線電話。收到信后，心理咨詢老師總是以最快的速度與這些同學取得聯系，和任課教師進行溝通，解決了同學和課任老師之間的問題。利用班會課給學生上心理健康活動課，都取得了良好的效果。我們還應加大學習的力度，提高自身的業務能力，為學校的教育教學工作作出應有的貢獻。我校的心理健康教育目標定為幫助學生在洛龍區第五小學學習生活中培養良好的學習習慣，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力，面對少數有心理困擾和心理障礙的學生，開展矯治性的心理咨詢與輔導。我們堅持“關注人生、服務師生、養德啟智、激揚文字”的辦報宗旨，努力把此報辦成對內豐富師生校園文化生活，對外展示我校辦學理念、經驗、特色與成果的特色版報。及時回復來自“盧老師信箱”的有關信件，同時對學生存在的共性問題作出解答。不少學生在同班同學、班主任、以及學生家長等各方面力量的作用下，已擺出心理陰影、克服心理障礙，投入到正常的學習和生活中；他們也慢慢學會了面對和正視自己的問題，提高了耐挫能力。及時甄別一些心理問題特別嚴重的學生，讓他們大的醫院接受正規的治療，從而避免了更嚴重后果的發生。與問題學生的家長共同關注心理教育問題，有的家長本人就是問題家長。與老師溝通的及時，避免了一些嚴重心理問題學生帶來的隱患。同時，由于部分教師缺乏心理健康教育方面的專業知識和技巧，使得發動教師力量加強我校學生

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