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德育滲透總結-wenkub

2024-10-17 16 本頁面

　

【正文】動腦，動手，并克服一定困難才能達到的。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎。并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學技術貢獻，介紹我國現代的科學技術成就。地理學科具有極其豐富的德育教學內容，德育教育又是搞好教學工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學風的關鍵。現將德育工作總結如下：本學期地理教學的主要內容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。講述祖國建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望。對培養學生的科學態度有重要作用。特別需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。進一步養成積極向上的人生態度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環境，節約資源和能源。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發展。在學習童話故事的課文時，我繪聲繪色地給孩子們講故事，并讓孩子們扮演童話故事中的角色進行扮演，來表演通話故事。學習陳毅探母時感受陳毅的孝順之情，激起孩子們能夠在生活中孝順自己的父母以及自己家的老人。二、各單元語文德育滲透目標學習第一組專題教材，感受大自然的美好。環境保護是21世紀人類面臨的重大問題之一。都是用具體的事情來說明一個道理，所說明的道理，分別從不同的角度豐富學生的思想方法。童年是人一生中最美好的時光。本單元的四篇課文體現了“愛與真情”，讓學生在學習課文時感受、體驗人間的真情。引導學生關注科學，愛科學，激發他們對科學的興趣。學習該組教材，了解地球是人類的共同家園，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個共同的愿望，就是讓世界充滿愛，充滿信任。因此我在本學期的美術教學中從《美術課程標準》對美術學習劃分的四個學習領域“造型表現”，“設計應用”，“欣賞評述”和“綜合探索”，進行德育滲透的。在小學美術課本中每一冊都安排有欣賞課，欣賞課的內容包含很多，有世界藝術大師抽象畫欣賞，中國畫欣賞，西方油畫欣賞等等。“造型表現”包括繪畫、剪紙、泥塑等，在小學美術課教學中占有很大比例，因其本身包含內容多，滲透方式也不一樣。然后告訴學生做人也要站得正，行得直，堂堂正正，穩穩當當，踏踏實實，不干壞事兒。探索”領域的設置，是對學生的一種挑戰，也是教師展示能力的一次機遇，為師者必須首先深刻理解該領域的內涵及其重要性，樹立以學生發展為本的理念。引導學生開展豐富多彩的探究性活動，幫助學生學會發現、學會探究，形成發現問題與解決問題的能力。“設計應用”領域的課型，能激發學生的創作欲望。如：中國民間剪紙，它蘊含著勞動人民的智慧，濃縮了中華民族優秀傳統文化，它歷史悠久，風格獨特，中國民間美術在漫長的創造過程中不斷發展變化，直接反映了特定歷史條件下人民的生活狀況、社會風俗和思想情感，很受世界人民的青睞。與此同時，德育的培養，又使學生形成高尚的情操和良好的品格，最終使學生更加熱愛藝術，熱愛生活。總之，美術教學中德育滲透的形式多種多樣，關鍵是教師要具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據美術學科的特點和學生的實際，靈活運用，使學生“不知不覺”地進入清新、和諧的情感氛圍中，幫助他們形成健康的審美趣味和完整的人格，從而使他們成為一個德、智、體、美全方面發展的人。現

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