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我的青春我做主主題班會策劃書-wenkub

2024-10-17 16 本頁面

　

【正文】書“我的青春我做主”主題班會一、活動名稱“我的青春我做主”主題班會二、活動背景青春的特點就是具有純真的激情和雄心壯志，以及為了實現理想而赴湯蹈火的精神。談談成長經歷。觀看視頻《盒子里的夢想》，由同學談談自己青春的夢想及實現夢想的規劃。第二篇：我的青春我做主_主題班會策劃書我的青春我做主主題班會籌劃書一、活動名稱“我的青春我做主”主題班會二、活動背景2011級學生經過一個學期的適應，正由摸索狀態的準確的大學向角色定位準確的大學生過渡階段，在為青春而奮斗過程中，我們會經常遇見一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學習的壓力等等。談談成長經歷。觀看視頻《盒子里的夢想》，由同學談談自己青春的夢想及實現夢想的規劃。三、活動目的及意義為了幫助我們更快更好地勝任大學生的角色，引導他們關注自主性、主動性等品質的培養，盡快成為社會認可、自己滿意、同學喜歡的合格大學生，現決定在開展“我的青春我做主”主題教育班會，通過專家的啟迪、同輩群體的影響、個人的參與與領悟，認識自我、認識環境，能夠主動、積極的生活、學習和交往。四、活動時間、地點及人員地點：教學輔樓417時間：2010年3月參加人員：土木102班全體同學、班主任、輔導員五、活動內容（一）前期準備制作主題班會演示稿、收集視屏、制作小名片、借教室、準備相機。互動環節：每位同學設計一張自己的名片，暢想下自己的未來；隨機抽兩個同學講講自己的名片。由輔導員、班主任做總結與點評。三、活動目的及意義為了幫助我們更快更好地勝任大學生的角色，引導他們關注自主性、主動性等品質的培養，盡快成為社會認可、自己滿意、同學喜歡的合格大學生，現決定開展“我的青春我做主”主題教育班會，通過專家的啟迪、同輩群體的影響、個人的參與與領悟，認識自我、認識環境，能夠主動、積極的生活、學習和交往。互動環節：每位同學設計一張自己的名片，暢想下自己的未來；隨機抽兩個同學講講自己的名片。由輔導員、班主任做總結與點評。年輕人應該志存高遠，沒有理想，青春則沒有意義。四、活動時間、地點及人員地點：班級教室時間：2013103019：10主持人：胡冰馨董冬香參加人員：經貿系11電會大專1班全體同學、班主任。互動環節：每位同學設計一張自己的名片，暢想下自己的未來；隨機抽兩個同學講講自己的名片。（三組）：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：，從第一個人開始說“今天我吃了一個AA”（AA為隨意食物名！），吃了一個AA，二個BB

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