小學語文聽課心得體會-wenkub

　

【正文】 x老師優美的教學語言，翁xx老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多，贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么她們會有如此的魅力？為什么在課堂上學生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。經過這些天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到理論學習中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高英語教學質量。在今后的教學中我會自覺地把新的教學理念引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、教學理念的提升面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。其次，忽略了課后提升。三、課堂教學評價對評價是否科學直接影響著課堂教學效果。王老師的課嚴謹到“環環相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。高xx老師課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言引領著學生。在以后的教學中，我會向身邊的優秀教師學習，會努力上好每一節課。學每篇課文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。更為讓聽課老師拍手叫絕的是“轉述”這一環節，薜老師設計了①龍王如何告狀②哪吒如何解釋兩個續編情節，又讓學生探討③編者的目的是什么（頌揚小英雄哪吒）。緊跟著的引導學生“概述”主要內容時首先分為什么鬧海？（起因）如何鬧海？（經過）鬧了后怎樣？（結果）再要求學生串聯起來說出主要內容。各環節中都不忘記對學生“說”的能力的培養。平時我的課堂是只有十來個學生在和我交流互動，其它的同學好像是事不關己，幾乎也形成習慣了，我已似乎見慣不慣了。小學語文聽課心得體會2首先感謝學校領導為我們提供這個學習機會，3月27日那天，我有幸和老師們一起參加了20xx年小學語文教學內容暨閱讀與對策研討會。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。她們大多數用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創設的情境中遨游，帶領學生感受課文。下面是小編整理的小學語文聽課心得體會，希望對大家有幫助！小學語文聽課心得體會1近期，我參加了xx省青年教師優質課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。總之，這次講聽查評活動，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。他們都根據自身特點，根據教材設計教法，學法，形成自已穩定的教學風格。二．教師教學藝術吃透教材是最根本的。下面就談談我的一些體會。一、語文的魅力教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。四位老師的語文功底非常扎實，語文素養很高，深入研讀了教材。活潑的課堂氣氛。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。下面就談談我的一些體會。自讀感悟，開放引導新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現吧。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。這次共聽取了人教版的六年級教材中的《為人民服務》、三年級教材中的《哪咤鬧海》和四年級教材中的《江南春》共3篇課文。對那些不說的學生我也就算了，也不理了，不說我認為照樣把課文閱讀教學完成。在引導“朗讀”時讓學生“說”哪咤如何運用兩件法寶，三鬧東海的（即各段的段意）。水到渠成，學生說得輕松，說得精彩。三個步驟對學生說的訓練。總之，我在以后的閱讀教學中一定要加大讓學生“說”的力度，整體推進“聽、說、讀、寫”的能力。下面我談談自己的體會。張xx老師在教學《荷花》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒，當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。情景導入，教學設計是那么合理，流暢。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。本次聽課讓我感受到了語文課堂上應有的活力！我們既要大膽創新，又要繼承和發揚多年來積累的成功經驗。在這次學習中我在教學理念上有了更深刻的認識。充分體現素質教育的根本目標。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。下面我談談自己的體會。課中，她以品讀詩句——感悟詩情——讀懂詩人的程序，層層深入，引領學生走進了傳統詩句的美妙。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：有xx老師在上《燕子媽媽笑了》這課時，多次讓學生朗讀燕子媽媽和小燕子的對話，體會小燕子一次比一次認真給媽媽帶來的欣慰，學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。這些能力的習得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。一、教師語言具有藝術的魅力。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。著眼于學生自主發展的閱讀教學 ，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的`話語去激勵學生，我們是能辦到的。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。實實在在的語文課堂讓我對語文教學有了更深的了解，每節課都讓我有所收獲。課堂充滿著平等、尊重，學生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。以識字寫字為重點，是貫穿于小學階段的重要教學內容，這是一篇詩歌，在教學過程中充分利用課件理解詞語的意思。教學重點突出，處理非常到位。二、將先進理念與學科特色結合起來要改變枯燥、乏味的教學是要付出艱苦的勞動與探索。三、鉆研教材，遵循規律語文教學要有一個“整體部分整體”的學習過程。在實踐中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂煥發出勃勃生機。從課程的設計到課堂上的具體實施，都不難看出這兩位老師的基本功非常的扎實，個人素質很高。上課伊時，符老師根據小學生喜歡童話這一心理特點，以精美的板畫創設出了一個美麗的童話世界，把學生的興趣吸引到了課堂之上，讓大家很快就參與到課堂中進來，正所謂“好的開頭是成功的一半”，符老師這一精彩的導入無疑為后面引導學生理解課文內容埋下了很好的伏筆。符老師抓住這兩個同音異義的字進行了很好語文能力的訓練，先用幻燈片出示兩個句子后，讓學生自己發現問題，再通過引導學生辨析字型的不同，來理解字的意義，“飄”是風字旁和風有關，是在空中飄，而“漂”是三點水旁，是和水有關，所以是在水里漂，這樣讓學生掌握了辨析形近字的方法后，就不單單只是教學生學會區分運用“飄”和“漂”這兩個字的不同，今后區分其他的形近字也會做到觸類旁通。這是一節輕松而又很有實效的課，從課堂教學的實施看來黃老師是一位很有經驗而且很具有親和力的老師，她為學生創設了一個輕松而愉快的課堂。小學語文聽課心得體會4今天，聽了兩位優秀老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解，每一節課都讓我有所收獲。二、對課堂教學的思考在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。“我想，各位老師執教的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧。“我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？這節課我想學生一輩子都忘不了，忘不了文中的精彩，忘不了老師的的語言里深深教誨與感動，忘不了課堂的融洽。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。下面談談自己的一點聽課體會：第一、吃透教材是最根本的。整節課學生在莫老師優美生動的語言中，和老師默契配合，隨著老師由淺及深，又有效得節約時間把握好了疑難重點，使聽者回味無窮。例如莫老師在上練習課時，通過一個很簡單的字的組詞，引發學生想象力；由此再激發學生的創造力，從而組出了一般同學不會想到的好詞，這樣避免了千篇一律，為以后的寫作也打下了良好的基礎。第四、注重學習習慣的養成。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。劉老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如運用“你最聰明、很不錯但你一定能想到更好的，你這個想法太絕了，老師都想不到呢，你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。小學語文聽課心得體會6近期，我參加了湖北省青年教師優質課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。她們大多數用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創設的情境中遨游，帶領學生感受課文。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。處理把握教材老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。聽了江蘇省特級教師李偉忠所執教的課，我感觸頗深。激發學生的興趣，當中沒有迂回，開門見山，直奔主題，釋題，指導朗讀，了解相關故事背景；然后圍繞“兩個手指”展開探討，合作學習，直指語言文字的內核，感悟人物，體會中心，學習寫法。通過這樣的拓展，體會到人物內心深處的世界，并感受來自于對生活的深入觀察和細致思考的結果。我想在今后的教學中，我會多學習、多反思，讓名師們的精彩課堂成為我教學路上的一盞盞明燈，指引著我教學前進的方向！我將帶著對學生的愛與責任努力前行！小學語文聽課心得體會8這篇課文以季節的變化，按照石榴的生長過程（抽枝、長葉、開花、結果）來描寫石榴，文章用詞用句非常生動，特別是多處采用擬人句，使得石榴花，石榴果實，都顯得可愛無比。她抓住了文本中精美的詞句，引導學生理解感悟。二、創設情景，培養學生語感。三、學法遷移，強化實踐運用。這一作業布置，具有針對性，使課內學得的觀察方法遷移于課外，真正做到了課內外的有機結合，而集體講評學生的寫話，又是訓練學生自主修改習作的方法。這些課不僅有思想的深度，也有教學技術的嫻熟。每個環節都很扎實，